但在這個(gè)夜晚，在艾琳病房的監(jiān)控被無數(shù)蟲蟻遮蓋的深夜，他來到這個(gè)被無數(shù)人仇視的瘋女人面前，伸手......抬起了她的下巴。

    這是一個(gè)輕佻的動(dòng)作，但他做起來卻十分自然，親密但并不狎昵，反有幾分端方持重之感。

    由于長期營養(yǎng)不良，艾琳面頰凹陷，臉上沒有絲毫血色。應(yīng)加明看了她幾眼，收回手，拖過一把椅子，在她對面坐下。

    艾琳神情呆滯，雙眼無神地看著他。

    應(yīng)加明和她視線對視，聲音溫沉地喚道：“——老師?！?/br>
    ......

    二十年前，在詭魅離奇的無望之地，某天深夜，伊莎·艾琳痛失她年輕的愛人和她未出生的孩子。

    再有五年，懷特城迎來本世紀(jì)最長的梅雨季節(jié)。

    在一個(gè)潮濕陰沉的周末，伊莎·艾琳收拾行李搬出了大學(xué)宿舍，開始她從大學(xué)助教轉(zhuǎn)行作為家庭教師的旅程。

    這是一份高薪且體面的工作。

    翌日，陰雨綿綿，空氣照舊潮濕悶熱。

    艾琳撐著雨傘從出租車上下來，抬頭時(shí)，只見大片的藤蔓植物攀附著陳舊的紅磚墻，在陰雨天長成轟轟烈烈的一片景致。

    她在雨中駐足觀賞了一會(huì)，才邁步走進(jìn)那棟有著不少年頭的教師宿舍。

    艾琳的第一個(gè)學(xué)生是經(jīng)由她研究生導(dǎo)師介紹，帝國文理學(xué)院某教授的養(yǎng)子——一個(gè)八歲的小男孩。據(jù)說智商很高，但因?yàn)樵缙谌狈﹂L輩管教、引導(dǎo)，有些不太好相處。

    伊莎·艾琳至今還記得那天的每個(gè)細(xì)節(jié)。

    男孩的父親將她引進(jìn)屋，兩人在客廳簡單交談了一會(huì)，隨后，他走到一間緊閉的房門外，隔著深綠色的房門，柔聲喚道：“...加明。”

    應(yīng)加明，很好聽的名字。

    房門徐徐打開，露出一張秀氣至極的臉蛋。男孩穿著白色襯衫和黑色短褲，仰頭看她，很有禮貌地喚道：“老師好?！?/br>
    艾琳笑著朝他輕輕點(diǎn)頭。

    就這樣，艾琳開始了她的新工作。

    應(yīng)加明智商很高。因此，他幼時(shí)的種種不對勁之處，都被身邊人視作是天才的怪癖。

    就連他的養(yǎng)父，著名的心理學(xué)教授都理所當(dāng)然地認(rèn)為作為一個(gè)天才兒童，不合群是很正常的現(xiàn)象。

    只有進(jìn)出過無望之地，曾經(jīng)死里逃生的艾琳，敏銳地察覺到這個(gè)孩子的詭異之處。

    這個(gè)孩子無疑具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，智商很高，但固執(zhí)、殘忍，是天生的反社會(huì)人格。

    至少，在很長一段時(shí)間，艾琳是這樣認(rèn)為的。

    直到某天，男孩用一句話......推翻了她心中所有有關(guān)他的認(rèn)知。

    那是艾琳作為家庭教師的第三年，依舊是梅雨季節(jié)。課間休息的十分鐘，她走到窗前接電話，電話對面是她大學(xué)時(shí)期的學(xué)長，如今的相親對象。

    掛斷電話，她剛一回頭便撞上了男孩的眼睛。

    十一歲的應(yīng)加明和八歲的他相比，又有了很多變化，性格更為內(nèi)斂，以及...更會(huì)隱藏自己的攻擊性。

    但他的眼睛還不會(huì)騙人。

    他盯著艾琳，眼神幾乎和他在課堂上沉下心來專研一道數(shù)學(xué)題時(shí)一模一樣。

    但艾琳是人，是長輩，是老師，她不是一道寫在紙上的數(shù)學(xué)題。

    艾琳不喜歡他看自己的眼神。但應(yīng)加明十一歲，她選擇原諒他。

    她回到講臺，準(zhǔn)備繼續(xù)上課。

    可男孩接下來的話卻讓她停留在了原地：

    “老師是很保守的女人?！彼敝钡乜粗卸ǖ?。

    剛才在電話里和學(xué)長的談話還是被他聽見了嗎？

    艾琳神色尷尬。她出自一個(gè)普通家庭，父親早亡，八歲后由母親獨(dú)自一人撫養(yǎng)長大。受母親影響，相對于其他女性，她確實(shí)更傳統(tǒng)、保守。

    伊莎·艾琳不想和一個(gè)小孩討論這種事，轉(zhuǎn)移話題道：“休息時(shí)間結(jié)束了，我們開始下一堂課?！?/br>
    可男孩卻自顧自說道：“你總是穿長裙，很少露腳踝，衣服的領(lǐng)口很高。不熱衷交朋友，無論是男性還是女性......”

    艾琳沒想到他是真的在觀察自己，回過身去仔細(xì)看他的表情。

    男孩對上她的眼睛，微微蹙眉，似乎有點(diǎn)疑惑，“但我不懂。如果你真的是一個(gè)保守的女人，那為什么會(huì)在結(jié)婚前就懷上孩子？”

    猶如平地一聲驚雷，在接下來整整幾分鐘的時(shí)間里，艾琳的思緒都仿佛凝滯了般。

    冥冥之中，她似乎預(yù)知到了寧靜的生活即將被人打破，半響，才啞著嗓聲問：“你說什么？”

    知道伊莎·艾琳曾經(jīng)有孕的人一直不多，柏安、叢蕓、以及阿萊。但這三個(gè)人死的死、逃的逃，早已消失在艾琳的生活中。

    “五個(gè)月?！蹦泻⒄f：“胎兒越大，流產(chǎn)的時(shí)候?qū)δ愕纳眢w傷害也更大吧?！?/br>
    “老師現(xiàn)在身體還好嗎？你好像總是很虛弱。”

    艾琳一陣心驚。

    應(yīng)加明是他父親領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，自幼沒有母親管教。一直以來，雖然他都表現(xiàn)的不像一個(gè)正常孩子，但艾琳出于為人師者的責(zé)任心，以及受對她曾短暫擁有過的孩子的愛意影響，都從未想過辭職。

    艾琳對應(yīng)加明很上心，在日常教導(dǎo)他學(xué)業(yè)的同時(shí)，也在盡力對他進(jìn)行正面引導(dǎo)。為此，她甚至購買了兒童心理學(xué)相關(guān)的書籍進(jìn)行自學(xué)。

    但她沒想到，在她為了成為一個(gè)合格的老師而暗自努力時(shí)，這個(gè)孩子也正在暗自觀察她。

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