明知道只要升起隔音罩，就算大聲爭吵也不會(huì)有人聽到，碧花還是忍不住小聲說：“你在做什么！快放起來！圖書館不讓吃東西，不然借閱證要被扣留的！”

    澤維爾要往出拿，碧花摁住他不讓他往出拿。

    “我晚上回去吃！我宿舍里有食物的！”

    澤維爾不聽她的，就保持著這個(gè)姿勢，另一只手在桌上推了推，把桌上幾摞書堆成一個(gè)拱形的巢擋住碧花。

    他笑著學(xué)碧花小聲說：“我?guī)湍銍饋砹?，沒人看到的，你快吃。”

    碧花看著那個(gè)自欺欺人的半圓形：……

    澤維爾將面包放到圓里，另一只手打了個(gè)響指，聽?wèi){調(diào)遣的暗元素當(dāng)即模糊了兩人的存在。

    知道碧花看不見，澤維爾和她解釋道：“放心吧，現(xiàn)在別人是真的看不到的?！?/br>
    澤維爾本身就不是什么守規(guī)矩的人，只要他愿意，哪怕是再離經(jīng)叛道的事情，沒人敢攔他，也沒人攔得住他。

    更別說只是在圖書館吃點(diǎn)東西這樣的小事了。

    但碧花與他不同，她自小受到的教育讓她對于破壞規(guī)則天生就有罪惡感。

    眼看碧花還要拒絕，澤維爾舌尖頂了頂上顎，耐心哄道：“不讓在圖書館里吃東西無非是怕氣味影響到別人或是食物殘?jiān)舻綍蠐p壞書籍。這又沒有什么味道，你小心一些吃，沒關(guān)系的?！?/br>
    碧花還想說什么，澤維爾佯裝不悅，沉下了臉：“快吃?！?/br>
    說完還覺不夠，他補(bǔ)充道：“下不為例?！?/br>
    拗不過澤維爾，碧花掃了一眼周圍一無所覺的同學(xué)們，悄悄坐在書籍壘成的堡壘里，小口小口吃著面包。

    澤維爾另取了一本書，隨意翻開一頁放在眼前。

    耳邊是少女撕下面包發(fā)出的輕微響動(dòng)，澤維爾視線放在書頁中間的某個(gè)單詞上，久久沒有移動(dòng)。

    碧花小心的吃完了整個(gè)面包，仔細(xì)檢查過周圍沒有留下食物殘?jiān)?，她將書籍壘成的堡壘拆開，重新將書籍摞成兩摞分列在她和澤維爾的兩邊。

    只是再攤開書的時(shí)候，她腦中總是浮現(xiàn)剛才上樓時(shí)看到的那一幕。

    澤維爾微微低頭寫東西的時(shí)候只能看到筆挺的鼻，和薄厚適中，形狀優(yōu)美的唇，墨色的長發(fā)束在身后，偶有幾縷從耳后滑落，落在他的白袍上。

    碧花蹙著眉，有什么靈感從她腦中一閃而過。

    被認(rèn)定歸屬于邪惡陣營的惡魔多是黑色，因此，黑暗法師和黑發(fā)黑眸的人往往不受待見。

    精靈是創(chuàng)世神的種族，雖對黑暗與光明并無偏見，但在大多數(shù)人類或者精靈的認(rèn)知里，精靈族更傾向于光明。

    為什么？因?yàn)樗麄冦y色的長發(fā)嗎？

    心里這么想著，身邊坐著知識(shí)更為淵博的澤維爾，碧花忍不住問他：“神明有自己的代表色嗎？”

    “什么意思？”

    碧花將自己的想法敘述給澤維爾，“我的意思是，有沒有什么什么神明，一提到綠色人們就會(huì)想到他。”

    綠色的花沒有任何線索，那從綠色本身著手呢？

    澤維爾順著她的思路想了想，不論故事還是傳說里，但凡提到黑暗神必是一身濃墨般的黑，而光明神則是一身暖白長袍，連帶著相近的顏色也被看做光明。

    歌唱與歡慶之神常與橙色聯(lián)系在一起，制作與紡織之神常與灰褐色聯(lián)系在一起，種植與豐收之神常與暖黃色聯(lián)系在一起，鍛造與冶煉之神常與赤紅色聯(lián)系到一起……

    但若提起綠色，似乎并無神明直接與綠色有關(guān)，澤維爾只能想到無邊的綠色森林和精靈。

    不論如何，這確實(shí)是個(gè)方向。

    之后的幾個(gè)月，碧花看書的方向往神話傳說的方向擴(kuò)了擴(kuò)。

    澤維爾來到學(xué)院后，碧花的生活也隨之起了一些的變化。

    澤維爾似乎對戰(zhàn)士們的文化課情有獨(dú)鐘，尤其是帕特里奇教授任教的魔法實(shí)戰(zhàn)初級(jí)理論，堂堂不落。

    起初碧花覺得，作為一個(gè)中級(jí)魔法師，澤維爾也許是想同身為魔導(dǎo)師的帕特里奇教授學(xué)習(xí)些什么。

    雖然對方教授的只是初級(jí)理論，但也許有些東西對澤維爾而言同樣有啟發(fā)呢？

    是的，經(jīng)過這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，碧花終于意識(shí)到一個(gè)魔導(dǎo)師是多么厲害多么珍貴。哪怕是在心里，她也不敢再喊對方修，而是恭恭敬敬的替換成了帕特里奇教授。

    可很快她就發(fā)現(xiàn)，好像也不是。

    澤維爾從來不聽教授講些什么，他通常會(huì)帶些書來，上課時(shí)看看，偶爾會(huì)做些筆記。

    有些時(shí)候，他連書也不帶，要么趴在桌上睡覺，要么明目張膽的偏過頭看她。

    頭幾次碧花還不太適應(yīng)，被看得久了就忍不住回頭也去看他，后來發(fā)現(xiàn)他有時(shí)只是單純發(fā)呆，有時(shí)哪怕真的被碧花抓住了他的目光，他也不閃不避，甚至還沖她笑笑。

    碧花沒法，只得強(qiáng)迫自己忽視來自身旁的視線專心聽課。

    帕特里奇教授教得應(yīng)當(dāng)是很好的，但作為完全看不到魔法元素微粒的碧花，她天生就有些劣勢。

    帕特里奇教授在講臺(tái)上左手一個(gè)火球，右手一個(gè)水球，兩手一合，火球與水球在空中相撞，當(dāng)場全都消散。

    臺(tái)下的學(xué)生們都一臉恍然，隨后飛快在筆記上記些什么。

    而什么也看不到的碧花攥緊了拳頭。

    什么啊什么啊，都什么?。?！

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