“媽，你怎么不問我想吃什么?！焙唽幘镏?，不樂意了，胳膊肘凈往外拐。

    簡媽沒好氣道：“你想吃什么，我還能不知道？”說完，抬腳準(zhǔn)備離去，又想到了什么，折返叮囑簡寧，“乖乖學(xué)習(xí)，別總和小陶對著干?！?/br>
    “我哪有和他對著干，您再不去菜市場，菜要被賣完了?！?/br>
    簡媽沒好氣地看了她一眼，拎著布袋走了。

    砰地一聲，門與門框碰撞。

    只剩簡與陶二人，空氣一下子凝結(jié)，直叫人透不上氣。

    秋風(fēng)乍起，吹拂窗簾，露出一角藍(lán)天白云，樓下小孩的玩鬧尖叫聲又傳了上來。

    簡寧失神地盯著鼓風(fēng)飛揚(yáng)的窗簾。

    孤男寡女共處一室，老媽竟然也放心，她是覺得自己無關(guān)緊要，還是對陶江深信不疑。

    萬一他對自己圖謀不軌.

    “簡叔叔呢？”陶江清晰明暢的聲音中止了女生的胡思亂想。

    “值班，今天有手術(shù)?！焙唽幓厣?，撓著微紅的脖子，眼眸微閃，覺得自己自作多情了。

    “哦?！?/br>
    陶江今天來，除了輔導(dǎo)簡寧，更重要的是，他想特意向簡叔叔道謝。

    然而進(jìn)門后，沒看到目標(biāo)身影，得知簡爸醫(yī)院值班后，只得作罷，下次再說。

    “我們先復(fù)習(xí)上周的內(nèi)容?！碧战寄枯p斂，單手捧書，正色道。

    簡寧余光朝他的課本瞄了一眼，隨即花容失色，難以置信道：“你書上怎么什么都沒寫！”

    他的書一干二凈，連條劃重點(diǎn)的黑線都沒有，這讓簡寧開始懷疑他的水平。

    陶江面不改色，順帶掃過她寫滿筆記的課本，眼神深邃，嘴角卻微微上揚(yáng)，“我暑假就把高一物理學(xué)完了。”

    他說什么？！

    簡寧像截木頭般愣愣地怔在那兒，她知道陶江學(xué)習(xí)很好，但沒想到，他已經(jīng)把高一知識(shí)學(xué)完了。

    臥虎藏龍的行知中學(xué)，總能帶給她意想不到的答案。當(dāng)自己還在為一道題絞盡腦汁時(shí)，身邊這個(gè)人卻告訴她，他已經(jīng)學(xué)完了！

    除了不經(jīng)意間的落差感，還帶著一絲慌亂。

    簡寧一而再地確認(rèn)：“咱們學(xué)校的人，學(xué)習(xí)進(jìn)度都這么快嗎？”

    “也不全是?！?/br>
    不全是，不代表沒有，如果大家都這樣，那應(yīng)該說是。

    這句中規(guī)中矩的回答里，不知道是不是簡寧的錯(cuò)覺，聽起來好像暗藏了一絲寬慰。

    “現(xiàn)在抓緊也為時(shí)不晚，快學(xué)吧?！碧战笠豁摃荒渴?，迅速抓住重點(diǎn)，“我先問幾個(gè)問題。”

    山雨欲來風(fēng)滿樓。

    “自由落體運(yùn)動(dòng)的條件是什么？”

    “物體重量影響影響下落快慢嗎？”

    “做豎直上拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，分析一下運(yùn)動(dòng)過程?！?/br>
    陶江的眼睛從書上挪開，盯著簡寧，緩緩開口：“最后一個(gè)問題，到達(dá)最高點(diǎn)的時(shí)間和高度的公式分別是什么？”

    他拋出一串問題，這似曾相識(shí)的感覺，不禁讓簡寧想起昨晚的夢。

    如果自己回答不上來，陶江會(huì)氣勢洶洶地質(zhì)問她嗎，如果真是這樣，算不算夢境復(fù)現(xiàn)？

    她什么時(shí)候有未卜先知的能力了。

    可是想象中的一切都沒有發(fā)生，一切風(fēng)平浪靜。簡寧回答得滴水不漏。

    甚至讓小陶老師出乎意料地頻頻側(cè)目。

    來之前，陶江以為簡寧會(huì)一問三不知，所以給自己做足心理建設(shè)之余，還專門為她設(shè)計(jì)了一套復(fù)習(xí)流程。

    但現(xiàn)在看來，事先的所有計(jì)劃即將作廢。

    看著陶江驚訝的眼神，簡寧難以掩飾得意之色，她這么聰明，才不打無準(zhǔn)備之仗。

    早飯前，她就復(fù)習(xí)完了本周的課程內(nèi)容，這些基礎(chǔ)知識(shí)，自然不在話下。

    既然陶江率先出手，那么她也要考考他，同學(xué)之間，互相學(xué)習(xí)嘛。

    “你來看看這題?！焙唽幹钢詈笠坏肋x擇題。

    四個(gè)選項(xiàng)，四幅圖象。分別為x-t，v-t，x-v，y-t圖。

    題干所述為以初速度v0做斜拋運(yùn)動(dòng)，水平夾角為α，選出正確圖象。

    陶江挺直欣長身軀，習(xí)慣性地向前傾，他低頭審視選項(xiàng)，沒出聲，拇指與食指夾筆，筆尖卻未落在草稿紙上。

    整個(gè)人像陷在題目里。

    “選c?！?/br>
    第16章 .　　遇見你的時(shí)候所有星星都落在我頭上　　就……

    簡寧看著墻上的表。

    分針走了一圈。

    不多不少，剛好一分鐘。

    可這道題，她昨天足足想了二十分鐘！

    “那其他選項(xiàng)的正確圖象什么樣？”簡寧深吸一口氣，將問題緩緩呼出。

    她想起一句話，走別人的路，讓別人無路可走。在陶江為難自己之前，她先反將一軍。

    只見小陶老師手中的筆與輕薄紙張摩擦，勾勒坐標(biāo)軸，線條四平八穩(wěn)。

    三幅圖象在簡寧眼前徐徐展開。

    “首先，斜拋運(yùn)動(dòng)可看做兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向上拋運(yùn)動(dòng)?！?/br>
    “a是x-t圖。從起點(diǎn)到終點(diǎn)的水平距離是位移，根據(jù)初速度方向和水平夾角為α，可得水平方向分速度，再列出位移與時(shí)間的公式，后面就是簡單的數(shù)學(xué)問題了。”

    “d選項(xiàng)的y-t圖同理，照瓢畫葫蘆?！?/br>
    看簡寧走神，他輕咳幾聲，拉回她的心神。

    “最后一個(gè)v-t圖，根據(jù)斜拋運(yùn)動(dòng)的對稱性，同一高度的兩點(diǎn)，速度大小相等，需要注意的是方向，這圖也錯(cuò)在這個(gè)地方。”

    陶江氣定神閑，隨后又補(bǔ)充道：“至于c選項(xiàng)的x-v圖，將a項(xiàng)的公式倒一下就行?！?/br>
    簡寧注視著近在眼前的棱角分明的側(cè)臉，不經(jīng)意間看呆了。

    他耐心為自己解答，與夢境的冰冷模樣判若兩人，一時(shí)分不清哪個(gè)才是他的真面目，哪個(gè)是他的偽裝。

    “聽清楚沒？”小陶老師從題中脫身，放下中性筆，雙臂環(huán)抱，回眸迎上女生柔和的目光，鎮(zhèn)定自若，“想著你水平有限，所以講得詳細(xì)點(diǎn)?！?/br>
    簡寧先是順應(yīng)點(diǎn)頭，而后迅速反應(yīng)過來。

    等下！

    什么叫水平有限？

    在陶江眼里，她是什么水平？她的智商沒有他想得那么不堪好不好！

    “你小瞧我！”簡寧忿忿不平地哼道，“我有說這道題我不會(huì)嗎？”

    陶江游刃有余地地接住話頭，開始發(fā)力：“既然如此，我來考考你。四張圖上，它們的斜率分別代表什么？”

    簡寧一一回答，接著摩拳擦掌發(fā)起下一輪進(jìn)攻：“我也問你，圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積，表示什么？”

    小菜一碟，陶江不假思索道出答案，然后步步緊逼：“s-t圖。我的最后一個(gè)問題，如果回答正確，那我下周甚至以后都不必來了?！?/br>
    他在挑釁我，簡寧心想。

    她一把抓過草稿紙，緊擰眉頭，迅速畫示意圖。

    s與t的聯(lián)系是v，但它是變量，無論方向還是大小，已知條件中的v0和α均無法為它服務(wù)。

    “你出超綱題！”她不會(huì)做，她沒有思路。

    陶江眉梢微微挑起，眉宇間透著一股認(rèn)真與執(zhí)著：“不算超綱題。”

    說罷，他撿起剛才那支黑筆，在簡寧面前的草稿紙上加了幅運(yùn)動(dòng)軌跡圖，又將特殊點(diǎn)做分解，然后劃拉出一道式子，運(yùn)用積分順利解決。

    看起來挺像那么回事，細(xì)想后，好像確實(shí)是這么回事。簡寧默默吃癟。

    ………

    一番頭腦風(fēng)暴，兩人均有些精疲力盡。

    或許簡寧沒有意識(shí)到，她在試探陶江脾性的危險(xiǎn)邊緣游走而不自知，并且莫名確定對方不會(huì)急眼。

    恐怕連她自己都不知道緣由，為什么每次見到他，就總想和他唱反調(diào)。

    幼時(shí)軼事總難平，小時(shí)候的手下敗將，翻身農(nóng)奴把歌唱，如今竟變成了驕傲恣意的少年，步步為營。

    其實(shí)陶江可以憑借自身的競賽優(yōu)勢完勝簡寧，但他意不在出超綱知識(shí)為難她。

    雖然他早料到簡寧不會(huì)那么聽話，所以他也確實(shí)存了下馬威的心思。

    但簡寧果然是個(gè)麻煩精，一旦開始，就會(huì)無窮無盡糾纏下去，趁事態(tài)還未失控，他及時(shí)止損，將難度提升等級(jí)，以防她沒完沒了。

    太費(fèi)勁了，教她功課之前，還得先讓她乖乖聽話。

    簡寧胡亂翻看物理導(dǎo)學(xué)，翻來覆去也找不到能難得倒他的題，氣息逐漸不穩(wěn)。

    在這之際，她聽到一聲若有似無的低笑。

    簡寧扭頭問他：“你笑什么？”

    陶江不以為然：“有么？”

    “有。”簡寧斬釘截鐵道，她的聽覺不會(huì)騙她。

    陶江放下手臂，饒有興趣地細(xì)瞧她：“我看你做題游刃有余，還需要我來輔導(dǎo)？”