林謹(jǐn)初目光呆滯，顫著手指了指沈北望離開的地方，又指了指自己，不可置信的問：“他說(shuō)我啥？”

    “哈哈哈，說(shuō)你蠢呢！”

    林謹(jǐn)初：“……”好氣哦。

    ……

    上午第三節(jié) 自習(xí)課。

    各班的排名已經(jīng)由相關(guān)的負(fù)責(zé)老師遞交到各班的班主任手里了，幾個(gè)班主任拿到成績(jī)的第一時(shí)間就是先在心里估量一下自己班級(jí)的整體水平，是進(jìn)步了還是退步了，然后再比對(duì)一下其他班水平，心里大概有個(gè)譜之后，或是不動(dòng)聲色、或是郁悶皺眉、或是眉開眼笑的走進(jìn)各自班級(jí)。

    五班這次考得不錯(cuò)，班主任推開門大刀闊斧的走進(jìn)教室，一改平時(shí)踮著腳尖刻意放輕步子，暗戳戳地藏在窗戶口偷偷觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的姿勢(shì)，咧著嘴角大著嗓門，步步生風(fēng)。

    “成績(jī)出來(lái)了啊，大家考得都還不錯(cuò)，雖然整體上來(lái)講沒有一班優(yōu)秀，但咱們班跟其他班來(lái)比那絕對(duì)是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)sao?。　?/br>
    班主任進(jìn)教室前還想著虛偽的謙虛一下，就怕學(xué)生們驕傲，可他自己就是個(gè)張揚(yáng)性子，直炮筒子，壓根就做不來(lái)那一套，再看同學(xué)們?cè)谙旅婺瞧诖难凵?，干脆直接上真家伙?/br>
    “班長(zhǎng)呢，趕緊過(guò)來(lái)把投影開一下，把成績(jī)投給大家看看?！?/br>
    五班班長(zhǎng)陶緣是個(gè)個(gè)頭特高的一女生，凈身高得有178，坐在班級(jí)后幾排，挺沉默的，在班里都沒什么存在感。

    聽到班主任叫她也沒什么太大反應(yīng)，老老實(shí)實(shí)的走上講臺(tái)開投影了，也沒有那種自己能比其他人先幾分鐘看到成績(jī)的激動(dòng)什么的，眼神都沒往手里的成績(jī)單上瞥。

    班主任也沒閑著，趁著班長(zhǎng)開投影的功夫，親自將手上剩下的成績(jī)單分給幾個(gè)課代表，好讓他們轉(zhuǎn)交給各自任課老師。

    分到南城的時(shí)候，還特地樂顛顛的贊賞了一句，“考得不錯(cuò)啊，繼續(xù)保持！”那態(tài)度，就特和藹可親了。

    周圍同學(xué)聽了也只是多看了南城一眼，除此之外也沒啥特別反應(yīng)。

    他們都習(xí)慣各個(gè)老師花式夸南城了，其中尤以班主任和語(yǔ)文老師為甚。一個(gè)是因?yàn)槟铣墙o班級(jí)帶來(lái)的各種榮譽(yù)，一個(gè)則是因?yàn)槟铣鞘亲约旱牡靡忾T生。

    南城從班主任手里接過(guò)那份屬于語(yǔ)文老師的排名表時(shí)，黑板上的投影也正好弄好，南城的名字就高高的掛在第一個(gè)，遙遙領(lǐng)先。

    那第一欄語(yǔ)文148分，簡(jiǎn)直刺得各個(gè)學(xué)生眼睛疼，明明第二名袁湘的129分已經(jīng)是語(yǔ)文成績(jī)中的高分了，卻偏偏被南城的“超高分”壓得暗淡無(wú)光。

    班級(jí)各處都發(fā)出小聲的驚嘆聲，他們都知道南城成績(jī)好，語(yǔ)文更是拔尖，不然也不可能以分班考試第一名的成績(jī)進(jìn)入這個(gè)班了。

    南城前兩次月考考到的一百三十幾分對(duì)他們而言就已經(jīng)夠拔尖兒的了，但他們沒想到，南城的語(yǔ)文成績(jī)真正拔尖起來(lái)那總分是完全可以趕超物化一班的存在，就是拼一個(gè)理科狀元那都是有可能的。

    底下同學(xué)也分分驚嘆。

    “我靠，這怎么考的？總共就扣了12分，怎么做到的，這還是人嗎？”

    “……呵呵，我光語(yǔ)文作文就不止扣了12分。”

    “這次文言文難死了，翻譯句子里面好幾個(gè)詞都不會(huì)，結(jié)果人家還是這么厲害……”

    “我不會(huì)的是那幾個(gè)詞嗎？我不會(huì)的是整張?jiān)嚲??！?/br>
    這些都是羨慕嫉妒恨外加純感嘆的，當(dāng)然有人羨慕自然就有人酸。

    “不就是語(yǔ)文比其他人高出一截嘛，要是語(yǔ)文成績(jī)和其他人差不多，她總分也沒比其他人高到哪里去??？”

    “她也就是靠那滿分作文給她撐著的唄！哪次不是這樣，真實(shí)水平其實(shí)也就那樣?！?/br>
    “語(yǔ)文這么懸乎，我還不信她能次次都這么高，到時(shí)候高考不還得看數(shù)學(xué)和英語(yǔ)??！”

    默默在旁邊聽了一耳朵的其他人：“……”南城還真沒失手過(guò)，而且就算是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，你分兒也沒比南城高??！

    也有人從南城那高出以往語(yǔ)文成績(jī)里暗自猜測(cè)，南城這是不是又拿了個(gè)滿分作文？

    不過(guò)等到語(yǔ)文小題分被老師貼出來(lái)，那些暗諷南城的語(yǔ)文只是靠作文水平撐著的，都不說(shuō)話了，畢竟沒人能做到基礎(chǔ)題完全不扣分，變態(tài)的文言閱讀和詩(shī)歌鑒賞以及更變態(tài)的兩篇閱讀總共只扣十分的，哦，人家作文還不是滿分，扣了兩分呢！

    等南城的作文被當(dāng)作范文復(fù)印分發(fā)下去時(shí)，那些原先就多少看過(guò)南城作文的小伙伴們則都……驚、呆、了！

    “南城……”

    顏可手底下壓著學(xué)校發(fā)下來(lái)的優(yōu)秀作文，咔吧咔吧的扭頭，目光炯炯的看著南城，“你老實(shí)說(shuō)，這是不是篇連載小說(shuō)，就是你上回寫的那篇作文《余下》的后續(xù)？”

    南城放下筆，思索了一瞬，“算是吧，一個(gè)系列的。”

    “你還真搞出那‘未完待續(xù)’了?。磕阏f(shuō)你怎么做到的呀，別人寫作文最怕的就是走題，你卻偏偏一靠一個(gè)準(zhǔn)，隨隨便便一篇懸疑小說(shuō)都能切題，關(guān)鍵是看完之后我一點(diǎn)都不覺得突兀，順理成章，完全沒毛病啊，而且還立意深刻什么的……”

    “立意深刻”是老師給的評(píng)語(yǔ)，網(wǎng)上閱卷自然是不方便寫評(píng)語(yǔ)的，但像南城這樣的優(yōu)秀作文，在復(fù)印前，老師都會(huì)手動(dòng)寫上評(píng)語(yǔ)，指出明確優(yōu)缺點(diǎn)，以便發(fā)下去之后學(xué)生參考借鑒。

    顏可攤在課桌上，一副生無(wú)可戀的姿態(tài)。

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