“當(dāng)然，我也有一點(diǎn)其他的想法，烏琉的情況太特殊了，單靠主神給玩家發(fā)任務(wù)沒(méi)法給他帶來(lái)多少壓力，但如果信仰側(cè)也進(jìn)了游戲的話……”

    就算季汀和主神什么都不做，他們也會(huì)想盡一切辦法，跟烏琉不死不休。

    說(shuō)道這，季汀猶豫道：“不過(guò)我不確定信仰側(cè)那邊是否會(huì)同意這個(gè)方案，畢竟全息游戲跟現(xiàn)實(shí)不同，那本質(zhì)上仍然是一個(gè)囚牢，再加上迷神香的存在，這些神靈之后也未必能有離開(kāi)全息游戲的機(jī)會(huì)……”

    “他們會(huì)同意的，”諾亞打斷季汀的話，斬釘截鐵的道：“這不僅僅關(guān)乎他們的存亡，還涉及了無(wú)數(shù)智慧生物，所以他們必須同意?！?/br>
    第147章 蟲(chóng)族來(lái)襲24

    雖然這么說(shuō)，但這個(gè)計(jì)劃涉及的神靈太多，再加上代價(jià)相當(dāng)巨大，所以諾亞跟信仰側(cè)那邊的溝通效率并不高。

    在沒(méi)有直面絕境之前，智慧生物總是寄希望于可能存在的奇跡。相比“全息游戲”這個(gè)計(jì)劃，信仰側(cè)更希望專家團(tuán)能找到其他的解決辦法。

    所以，季汀他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)沒(méi)收到智能生命的后續(xù)反饋，就去忙別的了。

    他們眼下要解決的事不少，密密麻麻的蟲(chóng)族還聚集在一號(hào)星球附近，對(duì)著投喂基站翹首以盼呢。

    “蟲(chóng)族的基礎(chǔ)教育這邊，需要派人在生命樹(shù)那邊開(kāi)辟一個(gè)臨時(shí)課堂，生命樹(shù)說(shuō)可以幫我們制造有氧氣的樹(shù)洞之類的……”季汀看向?qū)＜倚〗M：“這個(gè)人選你們定了嗎？”

    “我們討論過(guò)了，這個(gè)人選不好落實(shí)。而且蟲(chóng)族的基礎(chǔ)教育也得做個(gè)完整方案，規(guī)劃授課內(nèi)容。”

    季汀有些疑惑：“人選怎么還沒(méi)落實(shí)？昆侖學(xué)院不是有很多修仙者……”

    話還沒(méi)說(shuō)完，會(huì)議室的大門忽而被人從外面推開(kāi)了，柳校長(zhǎng)帶著一批修仙者來(lái)勢(shì)洶洶。

    “又打昆侖學(xué)院的主意是吧？昆侖學(xué)院一共才多少學(xué)生？你們一個(gè)宇航員計(jì)劃就薅了最有天賦的那一批，現(xiàn)在還想繼續(xù)薅？我看你們不如早點(diǎn)把昆侖學(xué)院改成短期就業(yè)培訓(xùn)算了，上什么學(xué)啊，誰(shuí)家學(xué)校上幾個(gè)月就畢業(yè)的？這能學(xué)到什么啊？”

    柳校長(zhǎng)年紀(jì)不小，聲若洪鐘，充分證明修仙能有效改善身體狀況，增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。

    專家小組很淡定——這不是柳校長(zhǎng)第一次上門了，自打他們向昆侖學(xué)院透露了口風(fēng)后，柳校長(zhǎng)一個(gè)月就朝這邊跑了三趟，次次都帶著一批人，硬生生逼得專家小組連“給蟲(chóng)族進(jìn)行義務(wù)教育”的人選都拿不出來(lái)。

    倒不是說(shuō)柳校長(zhǎng)在借勢(shì)壓人，在專家小組面前，哪有其他人的勢(shì)比他們更大？

    但架不住柳校長(zhǎng)一片教書育人之心，在加上專家小組確實(shí)理虧——因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，沒(méi)有比修仙者更好用的人才，所以自打地球邁入太空后，昆侖學(xué)院確實(shí)被薅得挺慘的。

    柳校長(zhǎng)環(huán)顧會(huì)議室，視線鎖定在季汀身上，看似和藹，實(shí)則殺氣騰騰：“難得你回地球，怎么不來(lái)昆侖學(xué)院坐坐？”

    在柳校長(zhǎng)不自覺(jué)的磨牙聲中，季汀一激靈，終于明白為什么專家小組說(shuō)“人選不好落實(shí)”了。

    “我先跟專家小組這邊聊完，再去昆侖學(xué)院找你們聊聊……”季汀莫名的底氣不足，小心翼翼的道：“沒(méi)想到你們先來(lái)了，這樣，反正我的事也不急，你們先聊，我出去逛逛?！?/br>
    柳校長(zhǎng)“和藹可親”的拒絕了他的提議：“不用，來(lái)都來(lái)了，你繼續(xù)，我聽(tīng)聽(tīng)你們打算聊什么?！?/br>
    季汀跟專家小組面面相覷，哪怕他沒(méi)修仙，都能感受到柳校長(zhǎng)周身澎湃的靈氣波動(dòng)，給予人如芒在背的不安感。

    專家們紛紛翻起了手里的資料，好似一時(shí)間每個(gè)人都忙得不得了一般。

    總感覺(jué)自己好像被坑了，又好像沒(méi)有。

    季汀深吸了口氣，看向柳校長(zhǎng)他們：“蟲(chóng)族義務(wù)教育這事……”

    “沒(méi)得談，”柳校長(zhǎng)一口回絕：“學(xué)生都忙著呢，哪有空跑太空里給蟲(chóng)子上課去？再說(shuō)了，他們又不是老師，怎么知道教蟲(chóng)子？這樣吧，我給你出個(gè)主意，你去找專業(yè)的老師，別老盯著昆侖學(xué)院折騰?！?/br>
    季汀無(wú)奈：“這不是因?yàn)榈攸c(diǎn)在太空嗎？對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，這太危險(xiǎn)了。”

    柳校長(zhǎng)冷笑：“對(duì)一群才剛筑基的修仙者來(lái)說(shuō)，就不危險(xiǎn)了？”

    季汀豎起耳朵：“那除了筑基境界之外的修仙者呢？”

    柳校長(zhǎng)：“都在太空里當(dāng)宇航員呢，要不你以為那么高強(qiáng)度的太空探索計(jì)劃是怎么推進(jìn)下去的？”

    季汀小聲嘀咕了一句：“修仙進(jìn)度也太慢了……”

    柳校長(zhǎng)豎起眼睛：“修仙進(jìn)度慢？你問(wèn)問(wèn)專家小組！昆侖學(xué)院是干什么的！”

    “昆侖學(xué)院的成立初衷可不是為了提高境界，讓學(xué)生能飛升。而是為了完善修仙新時(shí)代?！?/br>
    “我今天就把話撂這了，一鍵飛升這種事，你提都別提！都是一群孩子，非得把人搞得有家不能回，跟陸曉似的，在外太空流浪才滿意是吧？”

    怪不得專家小組擱那裝死呢，季汀在心里怒罵了一波專家小組，語(yǔ)氣一弱再弱：“那肯定不能啊。不過(guò)，我們這邊有個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備大規(guī)模推廣太空旅行，連飛船的替代品都找好了，計(jì)劃順利的話，很快咱們?nèi)ネ馓站透孙w機(jī)一樣，又方便又快。到時(shí)候外太空對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也就是一個(gè)有點(diǎn)遠(yuǎn)的外省而已……”

    柳校長(zhǎng)狐疑的打量他：“飛船的替代品都找好了？”

    見(jiàn)他有興趣，季汀立馬道：“沒(méi)錯(cuò)，咱們不是科技不行嗎？所以這個(gè)飛船的替代品啊，沒(méi)有科技含量，純天然、無(wú)污染、無(wú)公害——就是蟲(chóng)族?！?/br>
    季汀簡(jiǎn)單介紹了下堡壘體型的蟲(chóng)族所具有的特殊之處，眉飛色舞的向柳校長(zhǎng)展示了他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃——搭乘蟲(chóng)子牌飛船，直達(dá)太空各地，安全便捷。

    柳校長(zhǎng)滿意了：“那感情好，你用蟲(chóng)子去吧，趕緊把陸曉他們給我叫回來(lái)。”

    季汀卡了下殼。

    柳校長(zhǎng)催促他道：“反正有蟲(chóng)子，也不需要陸曉他們當(dāng)什么宇航員了，那就讓他們回來(lái)給我上課……你怎么不吭聲了？”

    季汀吭哧吭哧的道：“這個(gè)計(jì)劃有點(diǎn)小瑕疵，要推廣的話也面臨著一些難題……”季汀瞄了眼柳校長(zhǎng)：“蟲(chóng)子體內(nèi)又臭又空曠，也沒(méi)個(gè)椅子，更沒(méi)有衛(wèi)生間，在硬件設(shè)備上有點(diǎn)缺乏?！?/br>
    柳校長(zhǎng)不以為意：“能搭乘就行，硬件問(wèn)題克服一下，哪那么嬌氣??？”

    季?。骸暗@還得推廣給普通人呢，總不能叫老百姓也克服一下吧？再說(shuō)了，作為成熟的商品服務(wù)，它起碼得達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)……”

    柳校長(zhǎng)聽(tīng)出來(lái)了，季汀說(shuō)了這么一大堆，就是在打他們的注意。

    他警惕道：“這事又跟昆侖學(xué)院有關(guān)？你還想干嘛？”

    季汀誠(chéng)懇的道：“昆侖學(xué)院成立的時(shí)候，不是確認(rèn)了昆侖學(xué)院日后的主要目標(biāo)和發(fā)展方針嗎？完善并推廣修仙新時(shí)代，讓靈氣的便捷實(shí)用方式進(jìn)入千家萬(wàn)戶，推廣法器和法陣批量制造的生產(chǎn)線……”

    柳校長(zhǎng)聽(tīng)著聽(tīng)著皺起了眉：“你到底想說(shuō)什么？”

    季汀圖窮匕見(jiàn)：“但成果呢？都這么久了，怎么一點(diǎn)成果都沒(méi)出來(lái)？”

    柳校長(zhǎng)又被氣笑了：“你去看看昆侖學(xué)院現(xiàn)在還剩多少學(xué)生，你說(shuō)為什么沒(méi)成果？還不是你們使勁薅羊毛？影響學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)！”

    季汀進(jìn)行了深刻反思，然后繼續(xù)追問(wèn)：“除此之外，沒(méi)有其他原因？”

    柳校長(zhǎng)不吭聲了，他身后的某個(gè)修仙者，同樣也是昆侖學(xué)院的老師——來(lái)自另一個(gè)“修仙新時(shí)代”的支援者——接過(guò)話茬，解釋道：“當(dāng)然，這跟我們對(duì)靈氣的了解不夠深入，以及法器和法陣的簡(jiǎn)化步驟具有一定難度也有關(guān)系。修仙新時(shí)代是一個(gè)非常宏偉的目標(biāo)，這意味著它可能需要漫長(zhǎng)的時(shí)光才能一步步實(shí)現(xiàn)，沒(méi)法在短時(shí)間內(nèi)就得出結(jié)果?！?/br>
    “畢竟，這是在用科學(xué)的方式歸納總結(jié)修仙，是一條嶄新的道路。它要求我們對(duì)修仙和科學(xué)同時(shí)具有深入了解，但目前來(lái)說(shuō)，我們?cè)谶@兩個(gè)領(lǐng)域，都只是剛剛?cè)腴T?！?/br>
    主神為他們說(shuō)了句公道話。

    【修仙如果能那么輕易的普及的話，那人類早就該做到了。但自古以來(lái)，修仙者走上的都是一條獨(dú)自一人的通天路，這就足以說(shuō)明，修仙新時(shí)代這個(gè)目標(biāo)的難度確實(shí)很大?！?/br>
    季汀陷入了沉思，思考著思考著，發(fā)現(xiàn)他們討論的話題跑偏了：“但我現(xiàn)在的要求只是通過(guò)陣法和法器，對(duì)蟲(chóng)族體內(nèi)進(jìn)行一定改造，讓他成為能取代宇宙飛船的代替品而已啊?！?/br>
    主神不解。

    【既然如此，那為什么不找遠(yuǎn)古圣人？】

    一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，季汀恍然大悟，論對(duì)靈氣的了解程度，有誰(shuí)能比遠(yuǎn)古圣人更深入呢。

    季汀立馬劃掉了求助昆侖學(xué)院完善蟲(chóng)族飛船內(nèi)部裝飾的任務(wù)清單，轉(zhuǎn)而開(kāi)拓了思路：“這么說(shuō)的話，在生命樹(shù)上修建教室那事也能交給易諾他們……”

    “咳咳，”柳校長(zhǎng)咳嗽了一聲，吸引季汀的注意力后，矜持的道：“昆侖學(xué)院也挺缺老師的，尤其是對(duì)靈氣有著深入了解的老師……”

    季汀一秒領(lǐng)會(huì)了他話里的潛臺(tái)詞：“既然修仙新時(shí)代眼下進(jìn)度緩慢，那如果能讓遠(yuǎn)古圣人親自來(lái)授課……不，如果能讓遠(yuǎn)古圣人參與到推廣修仙新時(shí)代的歷史性任務(wù)中的話，那難度不就降低了許多？”

    【我記得遠(yuǎn)古圣人跟咱們沒(méi)有雇傭關(guān)系吧？你一下子給他們找這么多事，他們會(huì)樂(lè)意嗎？】

    這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，季汀長(zhǎng)嘆了口氣：“大家集思廣益一下，看有沒(méi)有什么辦法能讓遠(yuǎn)古圣人樂(lè)意幫我們幾個(gè)小忙的？”

    方才還劍拔弩張的會(huì)議室瞬間熱鬧了起來(lái)，柳校長(zhǎng)把門一關(guān)，參與討論的積極性比季汀高多了。

    *

    在季汀的消息到來(lái)之前，器軒子正在跟易諾他們進(jìn)行漫長(zhǎng)的交涉（又名：老鷹抓小雞），他們的“游戲空間”相當(dāng)大，在地球所在星域中進(jìn)行一場(chǎng)你追我跑式的“溝通”。

    {你追著我們不放干嘛？器軒子，你清醒一點(diǎn)！我們又沒(méi)跟季汀綁定，我們是自由的！你不要被他的花言巧語(yǔ)迷惑！我們之前不是說(shuō)好了，要擺脫“劇情”的控制，享受自由的生活嗎？你現(xiàn)在正在跟我們的初衷背道而馳！}

    易諾跟道墟子他們一邊試圖離開(kāi)這片星域，一邊給器軒子傳音入密，試圖說(shuō)服他回歸正道——總之就是別追在他們屁股后頭跑了。

    這不是他們第一次這么做了，在季汀返回地球后，易諾他們就跟撒手沒(méi)的狗子一般，立馬準(zhǔn)備“破門而出”——然后被追在屁股后頭的器軒子給堵了回來(lái)。

    易諾他們倒不是打不過(guò)器軒子，但也沒(méi)必要為這么點(diǎn)小事就痛下狠手啊。

    但在不痛下狠手的前提下，器軒子的體型太占優(yōu)勢(shì)，往邊境線上一擺就能攔住易諾他們的腳步。

    所以易諾他們不得不在偌大的太空中，跟器軒子打起“游擊戰(zhàn)”，四面分散，尋找能越過(guò)器軒子偷溜出去的辦法。

    因?yàn)殡p方都是圣人，精力充沛且不知疲倦，所以這場(chǎng)“溝通”持續(xù)了一段時(shí)間，誰(shuí)也沒(méi)宣告放棄。

    器軒子的邏輯很樸實(shí)。

    {但你們跑了，就只留下我一個(gè)人來(lái)干活，那我不是虧了嗎？不行，你們都得給我留下來(lái)，誰(shuí)也別想偷溜！}

    有時(shí)候，當(dāng)同伴太一根筋的時(shí)候，你很難不為此感到苦惱，甚至開(kāi)始懷疑他是不是故意的。

    就好比此刻，身為穿越者的易諾就對(duì)器軒子的邏輯充滿了懷疑人生的迷惑。

    {那你跟我們一起走不就能解決問(wèn)題了？反正季汀又不在，這里難道還有人能攔得住你？咱們都走了，那不就誰(shuí)都不用干活了嗎？}

    器軒子甩了下尾巴，非常不高興的回了易諾。

    {我答應(yīng)季汀要留下來(lái)教那些蟲(chóng)族，你讓我違約？你是不是想破壞我的道心？}

    碰上個(gè)這么一根筋的同伴，易諾徹底沒(méi)轍，蒙頭朝前方飛了半天，忽而精神一振，給身后的器軒子傳音入密。

    {道墟子快離開(kāi)這片星域了，你別追著我不放了，趕緊去堵他！}

    器軒子也感應(yīng)到了，他一甩尾巴，朝另一個(gè)方向疾馳而去，留下松了口氣的易諾加快速度朝前方疾馳，甚至琢磨著在這布置一個(gè)傳送陣，直接傳送到其他星域的歪門邪道。

    器軒子趕著去堵道墟子，眼前忽而跳出了一片屏幕——主神聯(lián)系他了。

    【季汀有事想跟你說(shuō)?！?/br>
    一見(jiàn)著主神，器軒子立馬跟他抱怨。

    {他怎么還不回來(lái)？再不回來(lái)，易諾他們都跑了！}

    主神展開(kāi)大屏幕，給季汀和器軒子提供了一個(gè)“視頻電話”。

    季汀熱情的朝器軒子招手：“好久不見(jiàn)，我的朋友！你最近還好嗎？”

    器軒子一個(gè)急剎車，調(diào)大屏幕，用巨大的瞳孔直勾勾的盯著季汀看，發(fā)出狐疑的聲音。

    {我嗅到了不懷好意的氣息，你是不是在算計(jì)我？}

    對(duì)直覺(jué)系的單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，直覺(jué)確實(shí)比腦子好用多了。

    季汀面不改色，熱情洋溢的道：“你想太多了。我是特地來(lái)通知你，在地球接觸太空的過(guò)程中，你做出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)，這種行為必須被獎(jiǎng)?wù)?！?/br>
    “所以我們決定，為你頒發(fā)一枚‘為人類命運(yùn)共同體做出杰出貢獻(xiàn)’的獎(jiǎng)?wù)?！配發(fā)獎(jiǎng)狀和錦旗！編入最新版本的小學(xué)生課本中，讓c國(guó)所有人都知道，在遙遠(yuǎn)的外太空，有一位偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，拋棄個(gè)人利益，跨越種族和民族界限，不圖財(cái)不圖利，只為了幫助人類！”

    器軒子狐疑的表情逐漸轉(zhuǎn)成了迷惑——雖然沒(méi)聽(tīng)懂，但聽(tīng)起來(lái)好像是件好事。