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    寧港二院，急診。

    蘇燎的病床被護(hù)工推進(jìn)又推出，上上下下地做了很多檢查，以排除其他臟器相關(guān)的問題。張艷明聯(lián)系了蘇燎姑媽，閻正很快也聽到了消息，大家急急忙忙都來了。

    心超結(jié)果也出來了：肺動(dòng)脈瓣大量反流，三尖瓣中量反流，右心室擴(kuò)張，應(yīng)該是劇烈運(yùn)動(dòng)后大腦供血不足，導(dǎo)致了心源性暈厥。針對(duì)法洛四聯(lián)根治術(shù)后出現(xiàn)這樣的情況，醫(yī)生建議找個(gè)大醫(yī)院擇期手術(shù)——進(jìn)行肺動(dòng)脈瓣膜置換。

    寧港主場(chǎng)，今年挑戰(zhàn)杯二中來看比賽的人不少。看臺(tái)上的同學(xué)們聽說蘇燎出事，陸陸續(xù)續(xù)都打車來了醫(yī)院，擠在急診門口探頭探腦的，現(xiàn)場(chǎng)亂得一塌糊涂。

    “俞宇，蘇燎怎么樣了？”

    同隊(duì)的學(xué)弟把兩人沒來得及收拾的行李也拿了過來：“宇哥，這個(gè)是你的更衣柜里的東西，燎哥的我也給你們拿過來了。”

    張艷明擔(dān)心孩子們影響醫(yī)護(hù)工作，打發(fā)俞宇去把那群只會(huì)添亂的小屁孩們送走。游泳隊(duì)所有同學(xué)給蘇燎留下了鮮花和果籃，在確定人平安無礙之后，這才算散了。

    送走同學(xué)，蘇燎這邊已經(jīng)轉(zhuǎn)入了病房，說是要住院觀察一晚，狀態(tài)穩(wěn)定了才能出院。病房里有很多人，張教練，蘇燎的姑媽，閻正都在，一直負(fù)責(zé)蘇燎復(fù)診的專家主任也抽空過來了一趟，與目前的負(fù)責(zé)收治的病房醫(yī)生溝通注意事項(xiàng)。

    俞宇獨(dú)自坐在走廊等待的長椅子上，手肘擱著膝蓋。他方才聽到了部分專家和家屬的對(duì)話，原來蘇燎去年年底體檢的時(shí)候有出現(xiàn)肺動(dòng)脈瓣反流，當(dāng)時(shí)問題確實(shí)不嚴(yán)重，主任叮囑他三月復(fù)查，但蘇燎始終沒有去。

    這會(huì)兒主任正在屋里捶胸頓足，埋怨蘇燎沒回去復(fù)查。

    那個(gè)反流是什么東西俞宇不懂，但很顯然，這種狀態(tài)下的蘇燎，是不適合劇烈運(yùn)動(dòng)的，更何況游接力最后一棒?？墒钦粚W(xué)期，從頭到尾，蘇燎似乎都沒和他提過一個(gè)字。

    這個(gè)感覺糟透了。

    俞宇現(xiàn)在仔細(xì)想來，這事似乎也不是沒有端倪。

    比如，這半個(gè)學(xué)期，蘇燎參加訓(xùn)練遲到早退的次數(shù)明顯比以前多了。他當(dāng)時(shí)還拿這個(gè)事吐槽過蘇燎不認(rèn)真。當(dāng)時(shí)，蘇燎說他競(jìng)賽實(shí)在是太忙了，有點(diǎn)累。他還親昵地?fù)е募绨?，開玩笑似的說，“求宇哥到時(shí)候帶我飛行不行”。

    其實(shí)，這段時(shí)間，他偶爾有覺察蘇燎有些出神。俞宇是真沒當(dāng)回事，因?yàn)閱柧褪恰拔业闹巧毯孟癫慌涓愀?jìng)賽”。

    再比如，賽前訓(xùn)練的時(shí)候，蘇燎有嘗試著提出，讓一個(gè)沖刺賊猛的學(xué)弟和他換最后一棒。蘇燎當(dāng)時(shí)的解釋是：自己這一年訓(xùn)練量不夠，怕游不好，而俞宇短距離沖刺又沒有爆發(fā)性優(yōu)勢(shì)，反倒是兩個(gè)學(xué)弟都是專業(yè)的百米選手。可是，兩個(gè)學(xué)弟覺得蘇燎發(fā)揮素來穩(wěn)定，又顧忌最后一棒的心理壓力，這事也就作罷。

    俞宇現(xiàn)在想來，那么驕傲的蘇燎，如果不是真的感到力不從心，怎么會(huì)主動(dòng)放棄最后一棒呢？

    這個(gè)念頭讓他感到隱隱內(nèi)疚——他應(yīng)該早點(diǎn)覺察的。

    可即便如此，蘇燎還是擔(dān)下了最后一棒的重壓。

    當(dāng)時(shí)還發(fā)生了一件事。

    蘇燎之前全國英文演講比賽進(jìn)了決賽，決賽的演講主題復(fù)制了《紐約時(shí)報(bào)》非常著名的一個(gè)寫作比賽——“個(gè)人成長故事”。葉靜親自輔導(dǎo)蘇燎寫稿，頭腦風(fēng)暴后，葉老師建議蘇燎寫自己克服先天性心臟病努力游泳的感悟。一篇文章寫下來，內(nèi)容規(guī)整，主題充滿正能量，特別適合做motivational speech。稿子最后還找國際部外教潤了色，所有老師都很滿意。

    當(dāng)時(shí)，蘇燎午自習(xí)時(shí)在圖書館約了個(gè)房間，邀請(qǐng)幾個(gè)老師和朋友去聽他的模擬演講。俞宇當(dāng)然也去了，雖然他也聽不太懂。全年級(jí)最挑剔的英語老師都挑不出毛病，但蘇燎卻總是對(duì)自己的發(fā)揮不太滿意。

    葉靜笑他是有個(gè)病叫“overachiever”。

    等老師和其他聽眾都走了以后，蘇燎依然手里轉(zhuǎn)著筆，盯著稿子發(fā)呆，而俞宇盯著蘇燎白襯衣領(lǐng)口開著的那兩顆扣子，心猿意馬。蘇燎身前放著一個(gè)運(yùn)動(dòng)水杯，窗外的光打進(jìn)來，透過水杯在桌上打出一片斑駁的影子。蘇燎眼前突然靈光一現(xiàn)，立馬起身，拿粉筆在黑板上畫了一張光的折射圖。

    “你知道光為什么會(huì)發(fā)生折射嗎？”

    俞宇一愣：“水和空氣是兩種不同的介質(zhì)？”

    蘇燎又換了一種顏色的粉筆，在傳統(tǒng)光折射圖上畫了一條和“L”一樣幾乎垂直的“折線”，又畫了一條角度更加大，貼近180度的折線。

    “那它為什么不這樣折，或者那樣折呢？”

    “它折的方式，為什么可以被計(jì)算呢？”

    俞宇一臉呆滯：“……”你看我像是知道的樣子嗎？

    “費(fèi)馬在1662年提出，光永遠(yuǎn)通過耗時(shí)最短的路徑傳播?！碧K燎在黑板上點(diǎn)了點(diǎn)，“也就是說，在這張圖上，從A點(diǎn)到B，你所看到的這條折線是耗時(shí)最短的。光不會(huì)沿著另外兩條路徑走，因?yàn)楹臅r(shí)更長。”

    俞宇愣愣地“哦”了一聲。

    “小時(shí)候，我爸和我說，那就是物理的極致美學(xué)。”蘇燎頓了頓，轉(zhuǎn)過頭露出一個(gè)笑容，“前段時(shí)間，我和我爸說我大學(xué)不想學(xué)物理了，我應(yīng)該會(huì)學(xué)生物，被他狠狠地罵了一頓。他和我說生物只是一種觀察科學(xué)，因?yàn)槁┒窗俪龆チ丝茖W(xué)的美感?！?/br>
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