莊文曜坐著電梯上到五樓，在廣播室門(mén)外把傘撐開(kāi)晾上，剛想敲門(mén)，門(mén)卻自己開(kāi)了，一股冰冷的氣息迎面而來(lái)。

    莊文曜立正敬禮：“站……站長(zhǎng)好！”

    何茫面無(wú)表情地點(diǎn)點(diǎn)頭，與他擦肩而過(guò)。

    這人好裝B。莊文曜心里想。

    學(xué)長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上第一次認(rèn)識(shí)何茫，莊文曜對(duì)這位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)還是有幾分崇拜的。但軍訓(xùn)結(jié)束后，莊文曜對(duì)他的看法就變了，覺(jué)得何茫哪兒哪兒都裝B。拿腔拿調(diào)的聲音裝B，目中無(wú)人的神情裝B，迎新晚會(huì)上垮著個(gè)批臉彈鋼琴的樣子更裝B。

    “未姐！”

    “喲，來(lái)啦?！庇任碿ao作著電腦，應(yīng)該是在整理電視節(jié)目的素材，任務(wù)挺急的，但見(jiàn)到莊文曜后立刻滿臉笑容：誰(shuí)不喜歡勤快的孩子呢？

    “你要是早來(lái)一會(huì)兒，就能聽(tīng)到站長(zhǎng)無(wú)損音質(zhì)的播音腔了！”

    并不是很感興趣……莊文曜心想。

    “下的什么通知？”

    逸夫樓沒(méi)有喇叭，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲和通知。

    尤未專(zhuān)注地盯著屏幕，一邊答道：“今天有暴雨，二、三節(jié)晚自習(xí)取消了?！?/br>
    莊文曜：“那也就是說(shuō)，現(xiàn)在就能回宿舍啦？”

    “嗯?！?/br>
    “需要我做什么嗎？”

    “不用，已經(jīng)完成了，我就是核對(duì)一下，你去寫(xiě)作業(yè)吧?！?/br>
    “好的，有事兒叫我哈?！鼻f文曜拿出習(xí)題冊(cè)，在旁邊的桌子上學(xué)物理。

    快要月考了，第一次大考，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備。莊文曜是物競(jìng)班的，進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通班，已經(jīng)快把必修一講完了。為了應(yīng)付月考，還是要把前面的內(nèi)容系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。

    窗外雨聲淅淅瀝瀝，屋里燈光柔和，不時(shí)響起翻動(dòng)書(shū)頁(yè)和點(diǎn)擊鼠標(biāo)的聲音。這種環(huán)境很容易使人集中精神。

    不多時(shí)，一串敲門(mén)聲打破了靜謐的氛圍。

    尤未：“請(qǐng)進(jìn)～”

    “未姐。”陸之恒推門(mén)進(jìn)來(lái)，關(guān)門(mén)時(shí)沒(méi)有發(fā)出一絲響動(dòng)。雨越下越大，而他似乎未受半分沾染，走進(jìn)來(lái)后，沒(méi)有留下任何腳印或水漬。

    他把一個(gè)U盤(pán)放在尤未手邊：“這屆百團(tuán)大戰(zhàn)的視頻資料，已經(jīng)剪輯好了，未姐看看還有沒(méi)有需要改動(dòng)的地方?！?/br>
    “好的！”尤未給電腦連上U盤(pán)，“不用這么急的，今天下暴雨，你還冒雨來(lái)了。”

    “沒(méi)關(guān)系的。”陸之恒笑道，“科技部已經(jīng)拖好幾天了，我想著今天雖然下雨，但未姐一定堅(jiān)守在崗位上，我怎么好意思再拖下去呢?！闭f(shuō)罷轉(zhuǎn)頭沖莊文曜笑笑，權(quán)當(dāng)打招呼了。

    莊文曜點(diǎn)點(diǎn)頭。

    從陸之恒一進(jìn)門(mén)起，他就在觀察著對(duì)方。

    他的一言一行、一舉一動(dòng)都太過(guò)天衣無(wú)縫，利落又周到，讓人挑不出一點(diǎn)瑕疵。

    唯一值得在意的，就是他同尤未的對(duì)話。

    他和尤未是同班同學(xué)，工作上也有交集，但談話中還是流露出明顯的客套。

    這或許可以解釋為，實(shí)驗(yàn)班是由高一每個(gè)班的尖子重組而成，他們以前不在一個(gè)班，所以私交不深。

    但也可以證明，陸之恒與人交往十分注重分寸感和邊界感。

    同僚，虛心尊重；同學(xué)，互助友愛(ài)；學(xué)弟學(xué)妹，親和友善。對(duì)不同的人，有各種不同的相處方式，但莊文曜從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一種——親密無(wú)間。

    看似待人親厚、沒(méi)有距離感，其實(shí)心里總有一桿秤，算得比誰(shuí)都清楚。就是“端著”，不過(guò)沒(méi)有何茫那么明顯、那么裝B。

    莊文曜非常好奇，怎樣的人才能讓他不計(jì)得失地視為“朋友”。

    思索中，陸之恒坐到了桌對(duì)面：“在學(xué)物理？”

    “啊，嗯?！鼻f文曜應(yīng)道。

    “競(jìng)賽班的進(jìn)度還跟得上嗎？”

    “還行！”

    其實(shí)杜曉麗老師講課快到飛起，大部分內(nèi)容都是莊文曜課后自己消化的，但他就是不說(shuō)！

    “對(duì)了學(xué)長(zhǎng)，可以問(wèn)你道題嗎？”

    這種刷臉的機(jī)會(huì)怎么能放過(guò)！一定要問(wèn)一道巨難無(wú)比的題，最好能難住陸之恒，加深他對(duì)我的印象！

    “什么題？”陸之恒向他微微欠身。

    “稍等一下啊……”莊文曜抽出競(jìng)賽卷子，看準(zhǔn)一道大題，“這一道！”

    陸之恒看了一眼：“這道題啊，當(dāng)年也是難倒無(wú)數(shù)英雄好漢呢。其實(shí)競(jìng)賽題的特點(diǎn)就是這樣，條件給得很含蓄，需要自己挖掘……”邊講邊在空白的草稿紙上列式，最后的解題步驟干凈明了。

    “我講明白了嗎？”陸之恒看著他的臉，問(wèn)。

    他的節(jié)奏和老師不一樣，很便于學(xué)生理解，但莊文曜還是聽(tīng)得一愣一愣的：講得有點(diǎn)太清楚了吧？！多虧了陸之恒沒(méi)去教研組應(yīng)聘，不然老師要沒(méi)飯碗了。

    “明白了，很明白！”莊文曜有點(diǎn)不甘心，又翻出一張行政班老師布置的作業(yè)：競(jìng)賽題難不倒你，那高一的東西，總生疏了吧！

    “還有這道題！也講一下吧？”

    陸之恒拿過(guò)卷子看了看：“帶‘五三’了嗎？”

    巧了，莊文曜還真帶著。

    “在這里！”他從他書(shū)包里把那經(jīng)典的藍(lán)皮書(shū)掏出來(lái)，遞到陸之恒手上。

    陸之恒打開(kāi)書(shū)，輕輕翻了幾頁(yè)，指著一道題：“這道例題，思路是一樣的。下面還有同類(lèi)型的題目，看完之后可以做做，鞏固一下?！?/br>
    莊文曜瞠目結(jié)舌：一年前做過(guò)的輔導(dǎo)書(shū)，上面的例題都記得……這記憶力簡(jiǎn)直逆天了！

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