沈放伸手過去拿，卻被謝驚寒擋住了，“別看了，沒什么營養(yǎng)?！敝x驚寒表情有些一言難盡：“尺度很大，充滿著下流隱晦的黃色笑話。第一個(gè)案件看著還挺新奇，后面基本就是同樣的套路，好像離開女人和Omega和無法寫作一樣?！?/br>
    沈放覺得他吐槽的樣子有些萌，看見謝驚寒將桌箱里的書全放在了窗臺(tái)的閱讀角上，說：“你買的書都不看了？”

    “不能一直看了?！敝x驚寒說：“已經(jīng)25號(hào)了?！?/br>
    其實(shí)不僅是書，謝驚寒帶來的高達(dá)、拼圖及魔方等用來打發(fā)時(shí)間的東西都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地拿走了。沈放喝了口水，說：“25號(hào)怎么了？”

    “我定的時(shí)間，玩到25號(hào)就開始學(xué)?！敝x驚寒終于打開了數(shù)學(xué)必修五，說：“講到哪了？”

    這個(gè)沈放還是知道的，給他指了指：“應(yīng)該是這?！?/br>
    謝驚寒看了兩眼，雖然他沒說話，但沈放還是能看出謝驚寒的態(tài)度，大概在說：“就這？”

    哎，學(xué)霸的世界到底是怎么樣的啊。

    沈放一邊想一邊理自己桌箱里亂成一團(tuán)的書本和卷子。其實(shí)他爸說得很對(duì)，他失去了特招的機(jī)會(huì)，文化課就必須要抓緊，他確實(shí)要開始學(xué)習(xí)了。

    但是，學(xué)習(xí)這個(gè)事兒吧，并不是想學(xué)就能學(xué)的。

    沈放長期的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣讓他根本就無法長久地集中注意力，聽著聽著就走神，等走完一圈回來，哦，這個(gè)題已經(jīng)講完了。

    沈放第三次以頭搶桌子，終于引起了謝驚寒的注意，他嘆了口氣，問道：“又怎么了？”

    “我老愛走神?！鄙蚍疟砬槭治乜粗骸拔衣牪灰娺M(jìn)去?！?/br>
    ......這個(gè)表情看我干什么，又不是我讓你走神的。謝驚寒和他錯(cuò)開了目光，說：“你玩了這么久，想立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)本來就挺難的。”

    “那為什么你可以?！鄙蚍趴粗雷由系陌胃呔?，“你看完書課都沒聽就開始做卷子了?！?/br>
    謝驚寒哽了一下，還沒說話沈放就打了個(gè)禁止的手勢：“不好意思是我自取其辱了?！?/br>
    前排早就注意到動(dòng)靜的岑欣然轉(zhuǎn)過身來，說：“小芳，你居然要開始學(xué)習(xí)了？”

    薛策看他手里的書：“小芳，你居然開始記筆記了？”

    “是啊。游泳界失去了一個(gè)新星，”沈放拿出輔導(dǎo)書，說：“而在學(xué)霸界，一個(gè)年輕人已經(jīng)背好行囊，勇攀知識(shí)的高峰啦！”

    岑欣然：“噗?！?/br>
    薛策：“噗?！?/br>
    沈放立刻轉(zhuǎn)身看向謝驚寒，眼神大有一種你敢噗就試試的意思。

    謝驚寒：“......你加油，學(xué)霸界的攀登者?！?/br>
    學(xué)霸界的攀登者滿懷希望，中午吃完飯后岑欣然和薛策邀他打籃球，沈放義正言辭地拒絕了，他說：“我要把我全身心的熱情獻(xiàn)給學(xué)習(xí)?！?/br>
    岑欣然/薛策：“......行吧。”

    教室里大半人都去看球賽了，安靜的氛圍簡直是為學(xué)習(xí)量身打造；沈放興致勃勃地打開英語書，然后發(fā)現(xiàn)自己聽的語法和單詞講解好像隨著自己吃進(jìn)去的咖喱飯一起消化完了。

    于是謝驚寒喂完貓回來就看見沈放在捂著自己的耳朵搖晃頭。

    謝驚寒：“......你在干什么？”

    沈放：“聽聽我腦子里的水聲有多響。”

    謝驚寒沒忍住笑了一下，他看了眼沈放在看的書，說：“大中午的你背英語單詞，你是真的一點(diǎn)都不困啊?！?/br>
    “你不懂，我這是另辟蹊徑?！鄙蚍拍贸霾莞寮埡凸P，說：“這叫趁著英語單詞也困倦的時(shí)候，將它們一網(wǎng)打盡?！?/br>
    謝驚寒不說話了，就站著看沈放拿著筆在紙上寫寫畫畫背單詞，看了幾分鐘后，他抽出了沈放的筆，說：“這樣背你是背不下來的。我教你。”

    謝驚寒從桌箱里抽出一沓A4紙。沈放知道他從不用筆記本，所有筆記都記在A4紙上，最后整理成一本，包括他的讀書筆記。

    “背單詞的方法和技巧很多，但是最重要的是堅(jiān)持，然后形成自己的記憶曲線?！敝x驚寒拿出一張空白的A4紙，筆一轉(zhuǎn)在桌子上按動(dòng)。他在白紙的右上角寫了個(gè)日期，說：“堅(jiān)持我教不了你，但是字母的組合和排序并不是沒有規(guī)律的?！?/br>
    謝驚寒此人冷臉冷慣了，看著就不好惹。他轉(zhuǎn)學(xué)過來一個(gè)多月，除去作為他同桌的沈放，班上大部分人都沒怎么和他說過話。李晨楠直到現(xiàn)在都不敢親自給他要作業(yè)，酷哥人設(shè)穩(wěn)得一比。但是謝驚寒在給人講課時(shí)卻非常的有耐心，沈放基礎(chǔ)差到英語音標(biāo)都記不全，他一句多余的話都沒說，連點(diǎn)意外的神色都沒有，直接打開單詞從頭到位給沈放講了一遍。

    沈放聽得十分認(rèn)真，時(shí)不時(shí)地舉一反三，謝驚寒這個(gè)老師當(dāng)?shù)梅浅Ｓ谐删透?，他看了眼時(shí)間，覺得時(shí)間應(yīng)該夠，于是給沈放講了講單詞的詞根和詞綴。

    沈放被干貨塞了一嘴，恍恍惚惚道：“同桌，你好厲害啊，我感覺我以前就沒背過單詞似的?！?/br>
    “我也是老師教的，沒什么厲害的?！敝x驚寒不怎么在意：“現(xiàn)在你不也會(huì)了嗎？早或晚而已。”

    沈放：“......你說了這句話后，我發(fā)現(xiàn)你更牛逼了。”

    他低頭看A4紙上的筆記，謝驚寒的字寫得非常漂亮，不論是中文還是英文，落在紙上行云流水筆走龍蛇。沈放趴在桌上枕著頭看謝驚寒給他謄筆記，心想，他的字好好看；沈放眼光移到謝驚寒拿筆的手上，手也好好看；他的目光一路向上，略過對(duì)方的喉結(jié)，淡色的唇，高挺的鼻梁，最后停止微微低垂的眼睛上；啊，臉也好好看。

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