我體育一直不是強(qiáng)項(xiàng)，但跳遠(yuǎn)還算拿得出手，兩米五四，過(guò)了及格線，在良好和優(yōu)秀之間徘徊。

    這堂用來(lái)體測(cè)的課我本來(lái)是沒有什么異議的，也接受這樣的安排，可糟糕的地方是我和楊驍撞課了。

    他怎么可能發(fā)現(xiàn)不了我？偌大的cao場(chǎng)也不耽誤他眼尖，老遠(yuǎn)就吹口哨往我們走來(lái)，而我們正要進(jìn)行實(shí)心球項(xiàng)目的測(cè)試。

    我頓時(shí)有不詳?shù)念A(yù)感。

    楊驍他不是一個(gè)人來(lái)，是一群，其他人沒什么想法，只是跟來(lái)看看，可楊驍那逗留在我身上的視線，就不是看看這么簡(jiǎn)單了。

    “體測(cè)？”楊驍問旁邊的一個(gè)人，他還真是自來(lái)熟，隨便找個(gè)人都能聊起來(lái)。

    我們班一個(gè)男生應(yīng)：“嗯。”

    楊驍拍拍手：“那我得看看?！?/br>
    說(shuō)完，他就朝我看了過(guò)來(lái)，不管人有多少，他的目光竟明顯地過(guò)分。

    體育老師正好講話，我偏開頭，有了避著他的理由。

    “自己摸球先練練，待會(huì)一個(gè)個(gè)扔，從右往左。”體育老師說(shuō)：“拿球吧?！?/br>
    散落在體育老師腳邊的球被一個(gè)個(gè)撿起，我也要過(guò)去拿，但有人搶了先，楊驍蹲在那，撿起一顆球就朝我扔過(guò)來(lái)，球砸在了我的腳邊，我看他一眼，他率先說(shuō)：“不用謝?！?/br>
    我撿起來(lái)，沒跟他多說(shuō)一句話，站在一邊開始自己練。

    這本應(yīng)該是兩個(gè)人的項(xiàng)目，應(yīng)該有個(gè)人站在另一端，我們相互撿球。

    我想去叫韓一洲或者誰(shuí)的，可是楊驍在，我實(shí)在受不了有個(gè)人站在另一端看我的表現(xiàn)，我那張經(jīng)不住調(diào)侃的薄面，肯定很難看。

    結(jié)果，因?yàn)槲矣羞@樣的想法，讓楊驍鉆了空子，他大手一揮就往我對(duì)面跑，站在另一條線前，說(shuō)：“主席，我給你陪練，不介意吧？”

    在別人看起來(lái)，他好像在勾搭我。

    但更深層的原因，應(yīng)該不會(huì)有人想到。

    “我自己……”

    “你自己怎么練，誰(shuí)給你撿球？”楊驍條條是道地說(shuō)：“我閑著也沒事，人家都已經(jīng)組好隊(duì)了，湊合著用。”

    我不是因?yàn)閯e的，其實(shí)……還有一方面。

    力量訓(xùn)練不是我的強(qiáng)項(xiàng)，實(shí)心球更不是了。

    所以，楊驍站在我的對(duì)面，能輕易發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，在我用了渾身解數(shù)擲出第一發(fā)球后，果然“成績(jī)斐然”，遭到了對(duì)方的嘲笑。

    楊驍站在及格線，實(shí)心球落地的位置距離他還有好遠(yuǎn)。

    不止他，其他人也都看了過(guò)來(lái)。

    扔不了及格線也不是什么大事，只是他們喜歡看我的缺點(diǎn)，就跟顧銘說(shuō)的一樣，他就喜歡看我干不擅長(zhǎng)的事，說(shuō)是只有那時(shí)候才覺得我是個(gè)凡人。

    楊驍跟他有一拼，甚至比顧銘還要不知收斂，他對(duì)我的弱項(xiàng)報(bào)以嘲笑，“學(xué)長(zhǎng)，咱不帶開玩笑的吧?！?/br>
    我雖然沒有到及格線，但也不是很差勁，他的嘲笑聲好像我只是擲出了一米遠(yuǎn)。

    “誰(shuí)在跟你開玩笑?！蔽矣行┍凰[生氣了，倒也不是，實(shí)在他當(dāng)著這么多人的面取笑我，我心里不平衡了，于是表情也有些嚴(yán)肅。

    楊驍走上前把球撿起來(lái)，輕而易舉地扔給我說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)?！?/br>
    我撿起來(lái)說(shuō)：“也不會(huì)有多大的改變?！蔽姨崆罢f(shuō)，把他的期望值滅掉，讓他一會(huì)別又嘲笑我，可他好像聽不懂。

    楊驍拍拍手，像哄孩子一樣，蹲在地上張開懷抱對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，給我表演個(gè)梅開二度。”

    在我手里的球忽然變得沉甸甸了，一定是因?yàn)闂铗敚脑拪A在里面了，好重。

    怎么辦？我再不想表演，也得扔啊，現(xiàn)在不練習(xí)待會(huì)還有正規(guī)的體測(cè)，他趕緊嘲笑夠吧，省的一會(huì)他留在正式開始時(shí)影響我發(fā)揮。

    梅開二度我真給他表演的完美，還不如第一次的成績(jī)，楊驍捂著臉都不愿意看了，那比他嘲笑我還諷刺的動(dòng)作讓我心情跌入谷底，原本好好的體育課，怎么就能碰上楊驍呢？我真郁悶。

    楊驍這次也不喊著我表演了，撿起地上的實(shí)心球就一臉嚴(yán)肅地朝我走過(guò)來(lái)，一點(diǎn)沒有取笑的意思了，他站在我旁邊，掂了掂手上的球，說(shuō)：“看好，我隨隨便便就能給你扔個(gè)滿分?！?/br>
    我以為他是開玩笑的，沒當(dāng)真，可他話剛說(shuō)完，姿勢(shì)都不擺，就那么草率地將球給扔出去了，讓我們體育老師看見一定得氣死，可是他的成績(jī)是真正的斐然。

    具體不知道，但砸到了12米之后的線。

    我不可思議地盯著他。

    他攤手，表示這很簡(jiǎn)單。

    “你又不是骨瘦如柴，不至于扔那個(gè)成績(jī)，動(dòng)作也不是不標(biāo)準(zhǔn)，那就只有一個(gè)地方有問題了?！睏铗斕郑瑳_對(duì)面招呼了一聲：“文州?！?/br>
    站在實(shí)心球最近的一個(gè)男生，跟著楊驍來(lái)的同班同學(xué)，眼色勁地?fù)炱鸬厣系那蛉咏o了我們。

    楊驍再次撿起來(lái)，放在我的手心里，他朝我突然靠近，伸手要碰我，我警覺地往旁邊一挪，問他干嘛。

    楊驍伸手一撈，莽撞地環(huán)住了我的腰，我那會(huì)沒時(shí)間看別人的眼神，我的注意力全在那個(gè)游走在我腰間的手上了。

    “實(shí)心球的核心發(fā)力點(diǎn)你知道是哪兒?jiǎn)?？”楊驍?shù)男靥刨N著我的后背，他的手在我身后輕輕地游走，直至摸到側(cè)腰的地方，微微按壓了一下，“在腰，主席，你腰不好啊。”

    我就要躲開他，他似乎知道，橫沖直撞的胳膊就這么不由分說(shuō)地扣在了我的腰上，讓我的后背緊貼住了他的前胸，目光匯聚下，他不覺有異，竟還在我耳邊大膽地吹熱風(fēng)：“沒事，我腰好?！?/br>
    --