我哪里有不管他？

    只是貧句嘴，博他的關(guān)注罷了。

    我確實(shí)有長(zhǎng)進(jìn)了。

    如果故事只到這里就好了，如果生命里沒(méi)有老師這個(gè)人就好了，或者沒(méi)有楊驍，我不知道這兩個(gè)人，聯(lián)合起來(lái)的威力有多么大，果然，只要在意，就有失意，有所得，必有所失。

    當(dāng)我擁有楊驍時(shí)，也證明著，我會(huì)有可能失去。

    當(dāng)我傾慕老師的時(shí)候，也證明著，我有可能被揭穿。

    楊驍比賽那天，我沒(méi)有去。

    我一如往常去練琴，老師在等著我，可是那一天，老師喝了點(diǎn)酒，我不知道他把我當(dāng)成了什么，也不知道他經(jīng)歷過(guò)什么，心情如此糟糕，動(dòng)作如此輕浮。

    他那天站在一邊看我，而我坐在琴凳上，未曾發(fā)覺(jué)這道目光的火熱，也不曾驚覺(jué)他的靠近，等他從后面一把抱住我，我才恍惚地驚醒過(guò)來(lái)，那凌亂的音符吵鬧了整個(gè)鋼琴室，落在我耳邊的一道聲音炸開(kāi)了我的耳膜：“你是為我而生的。”

    我只注意到老師的舉動(dòng)，忽略了站在門(mén)前的另一個(gè)人，就算是第一次，楊驍?shù)难劬σ膊皇沁@樣的陰狠，我該怎么準(zhǔn)確地去形容他的目光？我只知道，那一刻安全感不復(fù)存在，我并沒(méi)有做什么，心慌地樣子卻像是被抓包。

    “楊驍……”我突然站起來(lái)，身后的人也因?yàn)槲疫@一聲變得清醒，老師皺眉，不是因?yàn)閯e人的在場(chǎng)，而是他自己意識(shí)到了剛剛不對(duì)勁的地方。

    他高傲慣了，站在我的肩膀上，我永遠(yuǎn)只能聽(tīng)他的指導(dǎo)和教導(dǎo)，不曾，也不應(yīng)聽(tīng)到他的道歉。

    “彈完了嗎？彈完了我進(jìn)來(lái)了。”他已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)，還帶上了房門(mén)。

    “我……”我想說(shuō)話的，但是他有話，比我的重要。

    “我以為你有什么秘密，我以為你很愛(ài)鋼琴，我以為師生不可能有其他的東西，我突然不知道，是我的想法臟，還是你們的行為更臟?！钡蜌鈮夯\罩整個(gè)鋼琴室，我開(kāi)始恐懼了，那劍拔弩張的氣氛。

    和我男朋友的眼神。

    “名校畢業(yè)的老師，難道沒(méi)進(jìn)行過(guò)高端的教育？是你的妻子被人cao了還是你被你老師cao了？”

    “楊驍……”我還沒(méi)說(shuō)完，他猛地端起我的下巴，陰惻惻地說(shuō)：“好看嗎？嫩不嫩？跟你差了十幾歲，手感怎么樣？抱起來(lái)軟嗎？親起來(lái)也不錯(cuò)吧，你試過(guò)嗎？沒(méi)有我?guī)湍??！?/br>
    他最少年意氣的一次，就是在此刻，完全沒(méi)有理智，純凈的鋼琴室里被我們?nèi)伺膩y七八糟，我更是狼狽，被楊驍粗暴地親吻，沒(méi)有愛(ài)意，他的眼里滿滿的怨恨，我的世界塌了。

    我太懦弱了，我想哭，我的眼淚瞬間就下來(lái)了。

    他放開(kāi)我那一瞬間，好像一眼都不愿意多看我，他丟開(kāi)我，拎著琴凳，走向了我的老師。

    狂躁，陰郁，蠻橫，憤恨，他的情緒差到了極致，我知道，就算我更快一點(diǎn)攔住他，也阻止不了琴凳砸在老師的身上。

    好多血啊，我只記得，凳子好臟啊，不對(duì)……是地板，我忘記了，眼前一片模糊。

    “你喜歡他？”他要坐牢，他會(huì)不會(huì)坐牢，那么多的血，他怎么不怕？

    我的身體在顫抖。

    “說(shuō)，你喜歡他是不是？”他的聲音嚴(yán)厲了幾分，陡然拔高的音量聒噪地鉆進(jìn)我耳朵里，“溫知行，有人走露了風(fēng)聲，有人說(shuō)你們有私情，我不信，你告訴我，親口說(shuō)，別騙我?！?/br>
    誰(shuí)還知道？誰(shuí)又在背后挑唆？關(guān)于我傾慕我的老師這件事，不曾有過(guò)第二個(gè)人知曉，連我的老師都不知道，那剛剛萌芽就被我扼殺的悖德的情感。

    楊驍在問(wèn)我？可他不需要我的答案，他的眼睛那么清明，他什么都知道，也看得出，可是他想為難我，他把我當(dāng)仇人了，他在恨我，好奇怪，為什么恨我？他不是愛(ài)我？

    “他的地位跟我持平，可能比我更高，你跟他的約定更重要，我的比賽算不上什么，為什么？因?yàn)槟愀兴角??！?/br>
    我被他拎在手里，明明靠的那么近，卻感受不到溫?zé)岬臍庀ⅰ?/br>
    “回答我，為什么不說(shuō)話？要說(shuō)沒(méi)有過(guò)嗎？我打他的時(shí)候你又在慌什么？”

    “你說(shuō)呢？楊驍你說(shuō)我慌什么？”自尊心？我也有，高高在上的心？我也有。

    “你這算回答了我嗎？”楊驍說(shuō)：“說(shuō)明白點(diǎn)啊，偷偷摸摸不清不楚地做什么？說(shuō)明白，你表達(dá)能力這么好，溫主席。”

    他看著我，在他的眼睛里沒(méi)看到一點(diǎn)關(guān)懷的意思，被抱住的是我，受驚的是我，我沒(méi)做錯(cuò)什么，有什么不敢說(shuō)？

    “我沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)：“我們?cè)谝黄鸷?，從?lái)沒(méi)有?！?/br>
    老師可能是我傾慕的第一個(gè)人，那不成熟的喜歡，或許應(yīng)該說(shuō)好感，也都被道德底線給壓制，他沒(méi)做出格的事，我沒(méi)做僭越的事，可是今天這件事，我說(shuō)不清楚。

    “所以，你確實(shí)有喜歡過(guò)他？”楊驍按著我的下巴，“是嗎？可以這么解釋嗎？”

    我抓住他的手，聲音冷了下來(lái)，“放開(kāi)?！?/br>
    五秒之后，他放開(kāi)了我。

    然后他笑了，十足的諷刺。

    我不哄他，是，我不懂，我不會(huì)，我也不愿意，我沒(méi)做什么，他不能誤會(huì)我，他不能就這樣不喜歡我，他不能因?yàn)閯e人的舉動(dòng)來(lái)懲罰我，他不能因?yàn)檫@樣就不再愛(ài)我。

    可是，我錯(cuò)了。

    這些，就是少年在意的事，在不成熟的感情里，這就是表達(dá)在意和喜歡的重要的事，光明正大算什么？你有或者無(wú)算什么？他想聽(tīng)的不是這個(gè)，在那個(gè)當(dāng)下里，他想聽(tīng)的是我的在意。

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