告狀？老板？對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來說，這是最低級(jí)的做法，最討人厭的做法，更是對(duì)他們的一種sao擾，我的主管挨罵不虧，他沒教好自己部門里的員工。

    同事的話不是奉承，是一種實(shí)話，我為什么能那么穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?？論資歷，論工齡，論業(yè)績，論為人處世，再論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層心理的剖析，都不足以讓我在他面前慌亂。

    這個(gè)過程很麻煩，需要你慢慢摸索，吃虧吃癟被打都是你需要的教育，別緊張，這只是剛開始，是你一步步要踩進(jìn)泥潭里，要必經(jīng)的血的教訓(xùn)。

    不要覺得不公平，不要跟世界認(rèn)真，跟社會(huì)抗?fàn)?，否則你會(huì)活不下去。

    下午回到公司，趙寅到我的位置上來，問我今天晚上有沒有空，我昨天就沒有休息好，不管他今天什么安排，我都一律否決。

    趙寅說我失了風(fēng)雅。

    “想干什么你直接說?！蔽也粣鄹\，趙寅就是廢話多。

    “請(qǐng)你，你不是幫了我？”

    “虧你有良心，這次不跟你計(jì)較，想還情的話工資卡上給我添個(gè)零?！背鋈ゴ罂刹槐兀t包最實(shí)在，趙寅拍了下我的肩膀，無趣地走了。

    我坐在工位上發(fā)呆，是沒有客戶上門的一天，也行，我也落得個(gè)輕松。

    晚上下班，開完總結(jié)大會(huì)，我就要走，收拾一下桌子，裝起煙盒和手機(jī)，我正要邁步出去，卻被那男生給拉住了。

    上午跟我拌嘴的那個(gè)，我沒說話，等對(duì)方開口。

    幾個(gè)還沒走的同事，又開始樂起來了。

    “不好意思?！蹦悄猩椭^，不知道主管跟他說什么了，身上野性驕傲全沒了，身段低到塵埃里，判若兩人。

    但我不好奇，這個(gè)公司里沒幾個(gè)好人，敗類扎堆的地方，沒人供著你，犯事的要么像張奇那樣被逐出去，要么被幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)狗血噴頭批的一文不值。

    其實(shí)沒說錯(cuò)，就是一文不值，你值錢，你去有素質(zhì)，待遇好的公司里去，不要跟我們混在一起，不要跟一堆爛貨為伍。

    而你沒能力，你就得被迫同流合污，被迫成為他們的一員，那是你生存的方式，別覺得下賤，三等的人，少鑲九等之人的尊嚴(yán)。

    “說清楚了?！蔽疫瓦捅迫耍也磺宄槭裁?？裝聾作啞罷了。

    “我心眼小，得罪了您，上午不該跟您拌嘴，我道歉，以后不會(huì)了?！?/br>
    “不會(huì)了？還是不敢了？”我何其頑劣，沒有平和大度地接受對(duì)方的道歉，卻在斤斤計(jì)較一言一語的差別。

    妄想把人逼近死角里，尊嚴(yán)的底端。

    “……不敢了?！彼念^更低，旁邊有人過意不去了，對(duì)我揮手，讓我算了。

    而我視若無睹，視之不見，我面向他，cao起褲口袋，低著眸子，冷聲道：“這么多人在呢，很好的機(jī)會(huì)，跟我鞠個(gè)躬道個(gè)歉，大聲點(diǎn)?！?/br>
    他的拳頭緊握，西裝紐扣攥在手掌心里，眼前的茍且，腰下的尊嚴(yán)，難纏的混蛋，自覺委屈的小可憐。

    我知曉他在想什么，他內(nèi)心的幾番掙扎，我曾也是他，曾也天真地站在神的角度妄想改變誰，教育誰，引領(lǐng)誰，拯救誰。

    諷刺的是，跌落神壇的是我，墮落的是我，不堪的是我，活成了那毫無思想，斯文敗類，隨波逐流的垃圾的……也是我。

    別責(zé)怪，別計(jì)較，你也會(huì)有這樣對(duì)待別人的一天，如果你沒有，那我恭喜你，也敬你。

    第32章 鋼琴曲

    這輩子沒想到還能參加校園活動(dòng)。

    托溫知栩的福。

    下班后我開車到這兒，校園門口就有一些家長站著了，他們的孩子即將上臺(tái)表演，誰都不想錯(cuò)過能欣賞的機(jī)會(huì)。

    我還沒看見溫知栩，倒是在大門口看見了她的老師，不是那位音樂老師，而是溫知栩的班主任，家訪的時(shí)候見過的，那時(shí)候交流的不錯(cuò)，不敢說自己多好，只能說對(duì)方不討厭我。

    班主任看見我招呼我一聲，問我剛到，我說是，她解釋自己在門口幫忙，活動(dòng)的原因，很多家長到了，她能過來指路幫點(diǎn)忙都行。

    我也從她的口中得知了溫知栩的去向。

    琴房里的最后一次彩排，溫知栩在場(chǎng)，音樂老師坐在前面演奏鋼琴曲，學(xué)生們筆直地站在一排，演唱同一首歌曲。

    這樣的畫面很和諧，是歲月靜好的悠然感，沒有世俗紛爭(zhēng)，共同為一個(gè)目標(biāo)努力，前方一個(gè)教授你的領(lǐng)路人，后方是你想要悉心栽培的人，你們互相成就彼此，演奏一曲桃李的贊歌。

    溫知栩站在里面，卻沒有開口跟隨歌唱，不是她不想，而是她不能，我知道她比誰都期望，期望自己能正常，期望自己和別人一樣。

    可是她的哥哥無能為力。

    我站在窗外，眸子灰敗，這個(gè)世界上不受控的事情太多，我的能力有限，我到底該如何360°無死角，全方位地保護(hù)她們？有沒有那樣的方法？告訴我，我一定會(huì)去做。

    曲畢，老師站了起來，拍了拍手，說同學(xué)們唱的很好。

    我在此時(shí)走了進(jìn)來，說道：“老師教得好?！?/br>
    音樂老師聽見聲音，回頭就撞上了我的視線，驚詫地問我怎么來了，她糊涂了，不是受她的邀請(qǐng)嗎？

    “我給忘了。”老師指了指椅子說：“你坐。”

    “可不是來閑坐的，”我看了眼溫知栩，問道：“為什么讓她參加？”

    這件事就像你讓啞巴說話。

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