第352章 肖老師的符篆課（盟主加更32/85）

    畢竟是魏澤的囑托。對于這件工作，肖游宇的確拿出了足夠的認(rèn)真勁，光是教案都整理了小半個月，用的精力都夠他再考一次高考了。

    講課本身也算是學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，他跟著魏澤耳濡目染這么久，沒吃過豬rou也見過豬跑。這么簡單的東西，再怎么著，出岔子也出不到哪去吧？

    ——不過話又說回來，雖然這些東西都是最基礎(chǔ)的，但畢竟第一節(jié) 課，還摸不太清這幫新生的水平，就先講得細(xì)億點(diǎn)，等之后再提速好了。

    肖游宇在心里打好了腹稿，手指在旁邊盛有釋靈粉的小盒里一點(diǎn)，令指尖染上一層瑩瑩白色，繼而轉(zhuǎn)過身去，手指在半空中劃動幾下，面前的黑板上隨之感應(yīng)般出現(xiàn)白色的印記。

    “你們在中學(xué)的時候應(yīng)該都已經(jīng)學(xué)過陣法構(gòu)建基礎(chǔ)了，那現(xiàn)在我就從指向的拆解開始講，就拿這個聚靈陣的陣眼作為例子...”

    他一邊講著，手指在空中連劃，在黑板上快速畫出幾個符號來。臺下的新生們隨他的動作刷刷刷地記著，至此場面還顯得十分正常。

    嗯，至此為止。

    “從這個中心的搭建法來看，不難看出邊緣的組成方式是...”

    “看這個陣腳的引流方式，很顯然接下來就應(yīng)該用入字指向...”

    “這里是一個井字劃，而尾部就用星字劃，時間有限，這中間的推斷過程應(yīng)該不用講了，我直接開始說這個陣的收尾...”

    “......”

    講著講著，肖游宇逐漸進(jìn)入狀態(tài)，站在那神采飛揚(yáng)滔滔不絕，一通cao作猛如虎。畢竟是他最為擅長的術(shù)法專業(yè)課，這些基礎(chǔ)早已爛熟于心，說起來都不用過腦子的。

    而在臺下，新生們的臉色也隨之漸漸變了。

    楊小禾手上飛快地記著，眉頭一皺，感覺哪里不對。

    她翻開筆記本一查，這筆記沒有順序，歪歪斜斜每頁上都寫著“符箓基礎(chǔ)”的幾個字，她橫豎看不懂，仔細(xì)看了半天，才從字縫里看出字來，滿本都寫著四個字都是“易證可得”！

    ...這易在哪了？

    她寫了個字的功夫，怎么就聽不懂了？她少聽了一節(jié)課嗎？

    明明在中學(xué)上先修課的時候，她成績還算好的啊，怎么這大學(xué)第一節(jié) 課就成這樣了？

    看看四周，其它新生們的臉色和她如出一轍，大家似乎都處于一種人生三問的狀態(tài)當(dāng)中。

    我是誰？我在哪？我在聽什么？

    如果再加三問，那就是——

    他是誰？他在干嘛？他都說了些啥？

    “由上面的步驟，各位應(yīng)該已經(jīng)都知道這個陣的核心在哪了，反之同理，這一步你們自行倒推一下...這樣很容易就能得出結(jié)果，就是這樣...”

    臺上的肖游宇依舊十分專注，思路那叫一個通暢，一邊講著，一邊勾動手指在黑板上劃下最后一筆，以一個叉字符結(jié)束手上的繪制，這才轉(zhuǎn)過身，朝向后方的新生們。

    “好，這一個符的構(gòu)成就講到這，你們有什么問...”

    這一轉(zhuǎn)身，他終于是發(fā)覺到了什么不對。因為此時所有的新生都一動不動地坐在座位上，一副唐氏綜合征的表情看著他。

    那眼神，半目瑟瑟半目紅，三分絕望七分呆滯，充滿著對人生的懷疑和對世界的思考，要是脫下道袍披個袈裟，說不定能就地大徹大悟、脫出紅塵、圓滿成珠——簡稱升天。

    這表情他熟，當(dāng)時他這一屆上顏如玉未改良版的文道課的時候，大家就差不多是這個樣子。

    “你們...”肖游宇撓撓腦袋，“有哪里不懂的嗎？”

    新生們對了幾番眼神，隨后一只手默默從中舉起來。

    “你剛才說的第一步...那個搭建法，是怎么從中看出組成方式的？能再講一下么？”

    肖游宇愣?。骸斑@還需要講？”

    他是真的懵，這就像是讓他去解釋1 1為什么等于2——這原理是啥？他也不會說??！

    但沒等他想明白這個問題，另外幾只手就又舉了起來。

    “引流為什么要用入字符？真的看不出來啊！”

    “從井字到星字的連接，中間的過程到底是什么？可不可以詳細(xì)一點(diǎn)？”

    “還有中間你說的那個...”

    問題像是雨后春筍一樣往出冒，轉(zhuǎn)眼間就在他眼前長出了一片竹林。他面對著這一堆問題寶寶，難得有了種無從下手的感覺。

    這都什么跟什么？以前魏老師給他們講課的時候，難道也是面對的這種局面嗎？

    不對，這一屆新生聽說已經(jīng)提高了錄取分?jǐn)?shù)線，而且是有一定修仙知識基礎(chǔ)的，按理說魏老師當(dāng)時的局面比他現(xiàn)在應(yīng)該只難不易才對...所以那位老師到底是怎么做到的？

    他在腦子里飛速回想當(dāng)時魏澤上課的情景，深呼吸把梗在胸口的那股悶氣咽回去，繼而重新舉起手指，朝向黑板。

    “好吧，那我這次放慢速度，從頭再講一次，你們聽好...”

    他擦掉黑板上那一堆繁雜的術(shù)式，重新從頭開始畫，盡力壓到了他自認(rèn)為最慢的語速，但就看身后絕望的氛圍愈加濃重，新生們在那都快坐地成仙了。

    “噓...你聽得懂這學(xué)長在說什么嗎？”

    “他好像是在講陣眼的構(gòu)成法...這個你中學(xué)學(xué)了嗎？”

    “我原本學(xué)過，但被他講完以后我感覺我好像沒學(xué)過...”

    楊小禾聽著后方同學(xué)有氣無力的討論聲，手上一刻不停地記著，那額頭上汗珠一顆一顆往下掉。

    這...這到底是什么？這就是昆侖大學(xué)的課程難度嗎？

    如果都是這種難度的話，別說拿到好成績，她光是及格都難啊！

    而且，連這位肖學(xué)長講課都已經(jīng)是這種難度，那水平更高老師來講的話...她已經(jīng)不敢想象了。

    難道那些前輩們都是這樣挨過來的嗎？怪不得說修仙死在路上很正常...

    天哪，如果解學(xué)長也是這樣過來的，那自己和他的差距...

    楊小禾抱著符篆課本，坐在那呆若木雞。她忽然就撲倒在桌上，成了一灘。

    “你怎么了？”

    同桌的同學(xué)見她這樣，趕忙上前關(guān)切幾句，就見楊小禾緩緩地轉(zhuǎn)過臉來，滿臉寫著欲哭無淚。

    “我學(xué)不會了！”

    第353章 為什么會這么難啊

    正午時分，上午的兩節(jié)大課已經(jīng)全部完結(jié)，學(xué)生們各自回到宿舍內(nèi)午休。

    羲和3號宿舍內(nèi)，狹小的房間中彌漫著人生講堂般嚴(yán)肅的氣息。

    吳皓、宋旭東、周焱三人不知所云地坐在各自的床鋪前，看著桌臺前的肖游宇。

    此時他蹲在椅子上，低頭盯著臺面上攤開的講義，一手托腮，滿臉對于人生觀世界觀價值觀的思考——具體可以代入雕塑“思想者”的形象。

    其余三人你看我我看你，接著宋周二人壓低聲音朝吳皓問道：“肖哥這是咋了？”

    “具體的我也不清楚，大概就是魏老師安排他去給新生代課答疑，然后出了點(diǎn)問題...”

    吳皓瞟了一眼桌前的身影，小聲道：“當(dāng)時老師原話應(yīng)該是：‘接了這代課的工作，你就得對新生負(fù)責(zé)。只要他們想學(xué)，就必須把他們給教會了。要是沒懂，就挨個去答疑，答到他們?nèi)慷疄橹埂?。?/br>
    “然后他就答疑到現(xiàn)在？”宋周二人驚，“這...這是把幾百個人都答了一遍？”

    “沒辦法，活是自己接的，還是魏老師分的任務(wù)，這跪著也得做完啊?！眳丘╊H為同情地嘆了口氣，“反正回來以后，就一直是這個樣子了?！?/br>
    三個人的目光再度匯聚到桌前，就見肖游宇一手緩緩拎起桌上的符篆講義，擺到眼前，目露沉思。

    “我在思考一個重大問題?！毙び斡羁粗侵v義，自言自語道，“到底、為什么、這么簡單的東西，他們就是不會？”

    當(dāng)時接下這個任務(wù)的時候，他還沒有多想，只當(dāng)是又一次學(xué)習(xí)成果展示。過去像這種事他干得多了，并沒覺得會出什么問題。

    然而，“展示”和“講授”之間乃是天壤之別。前者不過是一次個人秀，而后者卻是要完全代入那些聽者的心境中去——事實證明，這是他入學(xué)以來遭遇過的最大難題。

    面前的三人彼此交換了一番眼神，繼而宋旭東關(guān)切道：“肖哥你...沒事吧？”

    “我真傻，真的。”

    肖游宇抬起他沒有神采的眼睛來，接著說，“我單知道符篆陣腳的部分他們沒學(xué)，可能不會，我不知道他們連陣眼都不會...這到底難在哪里了？”

    三人靜了片刻，最后還是吳皓先開口試圖安慰。

    “我覺得這個應(yīng)該也是老師的用意之一吧。”吳皓道，“畢竟以后你就得指望這些后輩和你一起辦學(xué)刊不是？總得了解一下他們的水平?！?/br>
    “對啊肖哥，想想魏老師當(dāng)時教咱們，不比你這更難？”宋旭東幫腔，“就半學(xué)期嘛，忍忍就過了，就當(dāng)渡劫了?！?/br>
    “哇靠...半學(xué)期？”周焱驚嘆了一句，“一天這人都快沒了，他還要這么教半學(xué)期？魏老師這夠狠啊...”

    另外倆人撲過來把他這張嘴給捂住。就見肖游宇面無表情地放下講義，站起身，又面無表情地走到床前。

    “晚上上課前不要叫我。”肖游宇面無表情地道，“我要睡覺。”

    在三人的注視下，他躺平在床上，拉上被子蒙住了頭。

    ......

    另外一邊，云深不知處新宿舍區(qū)。

    一干學(xué)生會成員帶著“執(zhí)勤”的標(biāo)記，列隊走進(jìn)宿舍區(qū)內(nèi)，一副查寢的派頭。

    雖然墻雕鬼能穿梭于校內(nèi)所有墻面，但門神畢竟只是門神，對于寢室內(nèi)、尤其是女寢內(nèi)的情況是管不了的，這查寢的工作到底是要交給人來。

    楚云衣也在這查寢的人流當(dāng)中。在連續(xù)轉(zhuǎn)完幾個宿舍后，她推開了位于盡頭閣樓二層的門。

    就見房間內(nèi)，楊小禾正坐在桌前，垂頭看著桌上記得密密麻麻的筆記本。

    見楚云衣進(jìn)門，她才抬起頭，滿眼都寫著生無可戀。

    “你這是...”楚云衣驚訝。

    “學(xué)姐，這真的太難了啊?！睏钚『讨钢改枪P記，臉色全是絕望，“昆侖的符篆課這么難的嗎？這和我先修課上學(xué)得完全不一樣?。　?/br>
    “這個...萬事開頭難嘛。”楚云衣眨了眨眼，“有什么不懂的，你去問高年級...問我也可以。這課偏應(yīng)用，多畫幾次就都會了。”

    她的確是在安慰，但很顯然，這話并沒有起到應(yīng)有的作用。

    “我怎么這么笨啊...這么基礎(chǔ)的東西都學(xué)不會。”楊小禾把臉埋到筆記本里，聲音悶悶的，“這樣的話，根本就趕不上解學(xué)長...”

    在中學(xué)的時候，她的各方面先修課成績都還算不錯，在符篆術(shù)上也自以為是入門了。但才剛來了大學(xué)一天，她便遭到了知識的降維打擊。

    若是在平時，她倒也不算是心態(tài)不好的學(xué)生。但放在眼下，一想到解天揚(yáng)說過的那句“要好好上符篆課”，她便是一陣自我懷疑，忍不住把心里話都說出來了。

    這要怎么好好上??！

    正當(dāng)她在那自慚形穢的時候，楚云衣卻又開口了。