“腐朽……落后？”鄧布利多笑著問道，“霍格沃茲的這套教育方法已經(jīng)實(shí)施了一千多年了——”

    “都一千多年了還沒有任何改變?！碧嵋驍嗟溃罢f明魔法界的問題相當(dāng)大啊?！?/br>
    “我想您一定也注意到了吧，鄧布利多教授?！碧嵋瓎柕?，“最近幾十年，麻瓜出身的小巫師在學(xué)習(xí)成績上往往比巫師家庭出生的孩子學(xué)習(xí)成績要好上一些，不僅僅是我，赫敏，刨去學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，連一向愛玩愛鬧的科林克利維和他的弟弟，丹尼斯克利維的成績也比同年級(jí)時(shí)期的哈利和羅恩要好?！?/br>
    “你想表達(dá)什么？”鄧布利多不解的捋了捋自己的胡子。

    “您就沒有想過這背后的原因嗎？”提耶拉問道。

    鄧布利多搖了搖頭，然后往座椅上一靠做出一副你講，我在聽的姿態(tài)。

    “基礎(chǔ)的邏輯和思維能力，以及個(gè)人修養(yǎng)?！碧嵋f道，“說白了就是霍格沃茲缺乏最基礎(chǔ)的文化課和思想素質(zhì)教育?！?/br>
    “恕我直言，巫師家庭出身的學(xué)生在進(jìn)入霍格沃茲之前大多數(shù)都是家庭教育吧？”提耶拉問道。

    “是的。”鄧布利多點(diǎn)頭說道。

    “我問過羅恩?！碧嵋f道，“我問過羅恩，他小時(shí)候在家是如何接受家庭教育的，他回答我說......”

    “他根本沒有接受過家庭教育，韋斯利夫人在教會(huì)他識(shí)字之后就把他丟給帕西，還有喬治和弗雷德?！碧嵋D了頓之后繼續(xù)說道，“也就是說他，甚至他的幾個(gè)哥哥，在進(jìn)入霍格沃茲之前根本沒有受到過任何教育......如果我猜得不錯(cuò)的話，霍格沃茲里面，除馬爾福這種大門大戶，其他巫師家庭出身的小巫師恐怕也是類似的情況吧？” 首發(fā)網(wǎng)址https://

    鄧布利多沉默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那就是了?！碧嵋桓惫蝗绱说谋砬?，“而這個(gè)時(shí)候的麻瓜小巫師呢？十一歲的麻瓜小孩已經(jīng)上完了五年級(jí)，甚至六年級(jí)，也就是說這個(gè)年齡的麻瓜小孩，正常情況下已經(jīng)接受了基本的閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)，基本的代數(shù)運(yùn)算能力，以及對(duì)運(yùn)算法則的簡單作用，對(duì)社會(huì)歷史地理常識(shí)有一定了解，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！?/br>
    “盡管麻瓜世界的課程和魔法界的課程大相徑庭，但是學(xué)習(xí)方法總的來說還是殊途同歸的，良好的理解能力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的教育，都必然經(jīng)歷從師傅領(lǐng)進(jìn)門到修行在個(gè)人的階段。以赫敏為例，她在英國麻瓜學(xué)校認(rèn)真聽了好幾年課，她對(duì)于‘理解老師課堂講的東西以及書本上的知識(shí)’這個(gè)過程已經(jīng)形成熟練的反應(yīng)了......我我這么一說您應(yīng)該明白了麻瓜的小學(xué)教育在魔法學(xué)習(xí)中的重要作用了吧？”

    “明白?！编嚥祭帱c(diǎn)了點(diǎn)頭說道，“但是，提耶拉，根據(jù)我的調(diào)查，你也沒有上過小學(xué)，也沒有接受過麻瓜的教育，從六歲到十一歲入學(xué)期間你要么在街頭流浪，要么在中餐館幫工，那么你的邏輯思維能力是怎么養(yǎng)成的呢？”

    提耶拉：......

    咱能不老揪著我這點(diǎn)事了嗎。

    “我天資聰穎，曠世奇才?！碧嵋娌桓纳牟惶恼f道。

    鄧布利多：……

    “反觀霍格沃茲。”提耶拉又說道，“老師們的教學(xué)水平我先不予置評(píng)，畢竟按照您的說法，這些都是‘傳統(tǒng)’，我就說作業(yè)，咱霍格沃茲的作業(yè)動(dòng)不動(dòng)就是寫多長多長的論文，這個(gè)更加明顯，寫這種論文，邏輯思維的能力非常重要，而巫師家庭出身，沒有接受過系統(tǒng)的麻瓜小學(xué)教育的小巫師里面很少人有這種邏輯推理的能力，那么也不難想象為什么赫敏，我，還有其他麻瓜家庭出身的小巫師，作業(yè)總能拿高分了?！?/br>
    “嗯嗯?！编嚥祭嗾f道。

    “其次，常識(shí)類的教育其實(shí)對(duì)人的思維方式養(yǎng)成是很重要的?！碧嵋f道，“賓斯教授死了就死了，您讓她仙去就好了，還讓她教什么課啊？”

    “除了黑魔法防御術(shù)以外唯一涉及意識(shí)形態(tài)的課程就是魔法史課了吧，結(jié)果呢？結(jié)果呢？”提耶拉拍著手問道，“結(jié)果魔法使課的課程無聊，教授催眠，學(xué)生更是用魔法史來補(bǔ)覺的，你們也是離譜，明知道歷史課相對(duì)枯燥無聊，還不換個(gè)好點(diǎn)的教授，任由賓斯教授繼續(xù)他令人困倦的授課方式，死了都不放過人家?！?/br>
    “一個(gè)幽靈教歷史課，聽起來好像很有趣，好像霍格沃茲很注重人文關(guān)懷，很尊重賓斯教授，但其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。我甚至懷疑霍格沃茲是不是不想再聘請(qǐng)新教授多付一筆工資，所以逮著賓斯教授使勁薅羊毛?！碧嵋f道，“這門課本來可以選一個(gè)有趣的老師，增加閱讀量，培養(yǎng)小巫師們的邏輯思維能力，說真的，哪怕讓原本的吉德羅洛哈特來講都行，人帥嘴甜，癮又大，說真的他原本在黑魔法防御術(shù)課那種角色扮演的教學(xué)方式如果用在魔法史課上說不定還真的能調(diào)動(dòng)起小巫師們的興趣，甚至魔法史這門課你還可以偶爾親自去上幾節(jié)魔法史課，你也不用講別的，就講講兩次黑魔王之亂，再講講兩次黑魔王之亂中普通巫師有多慘，有多少多少巫師被滅口，多少多少巫師全家被滅門，再配合上一些當(dāng)時(shí)的新聞?wù)掌?，甚至你可以再?qǐng)穆迪教授來放一點(diǎn)斯萊特林那幫所謂‘純血貴族’們家長輩的黑歷史，比如說誰誰誰當(dāng)過食死徒，誰誰誰的父親，誰誰誰的爺爺曾經(jīng)在伏地魔倒臺(tái)之后被審判

    最后是怎么怎么逃脫的?！?/br>
    “說真的，您老人家要是從伏地魔倒臺(tái)開始就這么干，說不定現(xiàn)在已經(jīng)培養(yǎng)出來一般根正苗紅，唾棄純血理論的斯萊特林了呢?！碧嵋f道，“結(jié)果呢？結(jié)果呢？結(jié)果呢？”

    “唔……這點(diǎn)確實(shí)是我的失誤……”鄧布利多沉吟道，“但這樣會(huì)不會(huì)對(duì)那些食死徒的孩子們?cè)斐尚睦黻幱?，我一向主張上一代的恩怨不?yīng)該延續(xù)到下一代，這樣會(huì)不會(huì)讓那些食死徒的孩子們?cè)诨舾裎制澅黄缫?，或者欺?fù)？”

    “哦，您的意思是說我爸可以殺人，可以放火，可以屠人滿門，但是受害者的孩子不能指責(zé)我，否則就是歧視對(duì)不對(duì)？”提耶拉嘲諷的笑著說道，“所以呀，鄧布利多校長，我勸您少看一點(diǎn)白皮猴的歷史，多看看人類的歷史?！?/br>
    “如果食死徒的后代和鳳凰社的后代在霍格沃茲發(fā)生沖突，這就需要看您和霍格沃茲教授們的管理水平了?！碧嵋е卣f道，“如何讓食死徒的后代們深刻的，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且加入到解放全部智慧生命的偉大任務(wù)中，這比單純的掩蓋這段歷史更重要，也更有意義不是嗎？”

    “嗯，是的。”鄧布利多說道，“還有嗎？”

    “暫時(shí)就這么多，畢竟說一千道一萬……”提耶拉說道，“我只是個(gè)十五歲的小巫師?！?/br>
    提耶拉聳了聳肩說道。

    “好，很好，非常棒?！编嚥祭嘈χ恼普f道，“既然你有當(dāng)霍格沃茲校長并且實(shí)行教育改革的決心和毅力，那么我想你一定不介意踏上出任校長的第一步，對(duì)不對(duì)？”

    “什么？”提耶拉有點(diǎn)驚訝的問道，同時(shí)心中隱隱有了一絲不好的預(yù)感。

    “這個(gè)——”鄧布利多一邊jian笑著，一邊招來鳳凰?？怂?，從?？怂沟哪_上接過一封信，滑到提耶拉面前，“現(xiàn)在魔法部有個(gè)比較棘手的事情，你應(yīng)該不介意代替我走一趟吧？”

    提耶拉：……

    這個(gè)老狐貍……