“聯(lián)......聯(lián)想到什么？”貝雷尼克·康奈爾聲音發(fā)緊的重復(fù)著提耶拉的話(huà)。

    “是的，貝雷尼克·康奈爾先生。”提耶拉微笑著說(shuō)道，“孤兒，有天賦，有一種邪惡的魅力，超乎常人的影響力，有沒(méi)有聯(lián)想到什么？”

    “沒(méi)......沒(méi)有,先生?！必惱啄峥恕た的螤柧o張的回答道。

    “我?！碧嵋斐鍪种钢噶酥缸约?。

    “我是個(gè)孤兒，我年少有為不自卑，我有天賦，又懂人心?！碧嵋χ鴱呢惱啄峥恕た的螤栕磺半x開(kāi)，“你們就沒(méi)有想想我？”

    “先......先生......我......我不懂......不懂您的意思......”貝雷尼克·康奈爾有些驚慌的問(wèn)道。

    “這些作業(yè)重寫(xiě)。”提耶拉背著手，走到了講臺(tái)前，然后輕輕的打了一個(gè)響指——

    除了剛剛提耶拉分發(fā)出去的那幾份作業(yè)之外，又有三四十份作業(yè)從講臺(tái)的作業(yè)堆里面抽身而出,飛回了他們各自主人的座位上。

    “這是你嗎最后的機(jī)會(huì)了?！碧嵋χf(shuō)道,“如果這次作業(yè)還不合格，我將會(huì)禁止你們?cè)俅翁と牒谀Хㄕn的課堂。”

    “不過(guò)你們之中并不是所有人都有赫敏這樣的文字功底，或者說(shuō)閱讀量，如果真的讓你們干巴巴的憑借著一道記憶去分析一個(gè)人，尤其是一個(gè)復(fù)雜的黑魔王，確實(shí)非常難辦，所以我放寬一點(diǎn)條件——”

    提耶拉神秘兮兮的說(shuō)道。 首發(fā)網(wǎng)址https://

    “依靠我給你們展示過(guò)的那些記憶，和你們對(duì)我的認(rèn)識(shí)，比較我和伏地魔之間的同異點(diǎn)。”提耶拉笑著說(shuō)道。

    “這只是這一學(xué)年你們的黑魔法作業(yè)，如果你們還想再繼續(xù)接受黑魔法的教育的話(huà)，下一個(gè)學(xué)年的同一時(shí)期，你們還會(huì)接收到一份類(lèi)似的作業(yè)，只不過(guò)這次你們不再是剖析什么黑魔王，或者剖析別人，而是......”提耶拉笑著說(shuō)道,“而是剖析自己?！?/br>
    隨著提耶拉的話(huà)音落下，整間教室的氛圍沉寂了下去，似乎所有人都開(kāi)始思考，如何剖析自己。

    “你們學(xué)習(xí)黑魔法，必須學(xué)會(huì)這些，學(xué)會(huì)認(rèn)清他人，更重要的，是學(xué)會(huì)認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)剖析自己。”提耶拉說(shuō)道。

    “好了。”提耶拉笑著拍了拍手，“這次作業(yè)不合格的同學(xué)的補(bǔ)充要求。”

    “要求，不少于三百個(gè)單詞，并且至少列出五處我與伏地魔的相同點(diǎn)和兩處不同點(diǎn)，一個(gè)月內(nèi)提交到問(wèn)道辦公室里面，為此我會(huì)允許你們采訪(fǎng)這個(gè)學(xué)校出現(xiàn)的每一個(gè)提耶拉，一定要求真實(shí)，和發(fā)自你們內(nèi)心的感受，不需要為了貶低伏地魔或者討好我而瞎編亂造一些詞匯。”提耶拉說(shuō)道，“這次作業(yè)在不合格的同學(xué)我將會(huì)禁止你們踏入黑魔法課堂的教室，明白嗎？”

    “明白......”

    作業(yè)被打回去的那幾個(gè)小巫師垂頭喪氣的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “好，很好?！碧嵋c(diǎn)了點(diǎn)頭,揮了揮手，把講臺(tái)上一摞一摞的作業(yè)輕飄飄的掃到了講臺(tái)旁邊的地面上。

    “這些作業(yè)我會(huì)存檔保留。”提耶拉說(shuō)道,“現(xiàn)在正式開(kāi)始上課。”

    “這堂課我們不講魔法原理，或者黑魔法，或者前一天一些有關(guān)魔法的東西，但是我準(zhǔn)備講一些有關(guān)巫師，或者說(shuō)，有關(guān)我們內(nèi)心的東西——”

    提耶拉沖著講臺(tái)揮了揮手。

    很快，講臺(tái)上面出現(xiàn)了一片宛若實(shí)質(zhì)的幻象，幻象仿佛是具有實(shí)體一般。

    幻象所現(xiàn)實(shí)的，是一個(gè)有些禿頂，帶著個(gè)圓框眼睛，蓄著白色絡(luò)腮胡子的老頭。

    在老頭的頭頂上方飄著兩行字——

    《夢(mèng)的解析》

    ——西格蒙德·弗洛伊德

    “講臺(tái)我們來(lái)講一點(diǎn)麻瓜心理學(xué)的東西?！碧嵋f(shuō)道，“這是麻瓜發(fā)明的東西，能讓麻瓜們?cè)跊](méi)有攝神取念和占卜術(shù)的情況下，僅僅從其他人的肢體語(yǔ)言，語(yǔ)言習(xí)慣，表情，動(dòng)作，和夢(mèng)境里面就能透析一個(gè)人的性格，他是否撒謊，以及他未來(lái)可能要做的事情，是一門(mén)很龐大，但是又很生氣的學(xué)科。”

    “當(dāng)然了，我們并不是要完完全全的學(xué)會(huì)這些，準(zhǔn)確的來(lái)講......我們只是借助這門(mén)心理學(xué)經(jīng)典的奠基之作來(lái)作為莪們剖析自己的引路石，希望你們能夠用非魔法的手段人清自己、剖析自己，從而完全掌握黑魔法的力量，而不是被黑魔法的力量所奴役?！碧嵋f(shuō)道，“明白了嗎？”

    “明白！”

    這次幾乎所有人都異口同聲的回答道。

    “好，很好......嗯......格蘭杰小姐，你舉手是什么事情？”

    “先生，我們的講義呢？”赫敏疑惑的問(wèn)道。

    “哦，不，你們不需要它?！碧嵋χf(shuō)道，“這堂課上你們需要做的，只是把你們的腦筋完完全全的開(kāi)動(dòng)起來(lái)，然后再加上一點(diǎn)簡(jiǎn)單的筆記就行了。”

    “這本《夢(mèng)的解析》就放在圖書(shū)館第五個(gè)書(shū)架的第四層，有大概五六本的樣子?！碧嵋f(shuō)道，“但我不建議你們現(xiàn)在就去借閱，因?yàn)?.....說(shuō)實(shí)在的，這種書(shū)籍哪怕是我和鄧布利多也看得有些云里霧里的。”提耶拉說(shuō)道。

    “據(jù)我了解，你們?cè)谔乩飫谀萁淌诘恼疾氛n上曾經(jīng)學(xué)過(guò)如何解析夢(mèng)境對(duì)不對(duì)？”提耶拉問(wèn)道。

    “對(duì)！”又是異口同聲的回答。

    “那很好......那很好......”提耶拉笑著說(shuō)道，“夢(mèng)境占卜具有一定的準(zhǔn)確性和魔法原理性，它從某種程度上來(lái)講確實(shí)能預(yù)言未來(lái)，但是我們今天要講的夢(mèng)的解析——”

    “它是用于揭示你的過(guò)往的?！?/br>
    “正如一句老話(huà)所說(shuō)......”提耶拉笑著說(shuō)道，“未來(lái)扎根于過(guò)去，過(guò)去孕育著未來(lái)......夢(mèng)境......貫穿著過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)......”

    “所以盡管這本《夢(mèng)的解析》我也看得云里霧里的，但是我還想愿意拿出來(lái)和你們分享?！碧嵋χf(shuō)道，“你們不必過(guò)于拘束，在麻瓜心理學(xué)方面，我也只是一個(gè)學(xué)徒，大家如果有什么疑問(wèn)，隨時(shí)舉手提問(wèn)，很有可能會(huì)為我們的課題帶來(lái)全新的理解?！?/br>
    說(shuō)著，提耶拉一跨，坐在了講臺(tái)上。

    “那么......首先讓我們了解了解背景......”提耶拉說(shuō)道，“心理學(xué)興起于十九世紀(jì)初......在弗洛伊德之前，精神病學(xué)領(lǐng)域相對(duì)來(lái)說(shuō)還是片處女地......法國(guó)科學(xué)家讓·夏爾科和他的學(xué)生皮埃爾·雅內(nèi)通過(guò)他們對(duì)催眠狀態(tài)和歇斯底里的研究而在這個(gè)領(lǐng)域建立起了一塊獨(dú)立的陣地......弗洛伊德1885年至1886年曾跟隨他學(xué)習(xí)——與雅內(nèi)的關(guān)系類(lèi)似于圣西門(mén)與孔德的關(guān)系。是雅內(nèi)深入研究了歇斯底里的精神過(guò)程，他根據(jù)19世紀(jì)末盛行于法國(guó)心理學(xué)界的遺傳理論，認(rèn)為這一病癥是神經(jīng)系統(tǒng)退化的一種形式，它表現(xiàn)為一種天生的“虛弱”?！?/br>