“少年論?！碧底罱恢昧耸裁创碳?，天天在孤的面前說(shuō)什么孤是他的學(xué)生，要為他爭(zhēng)光之類的。說(shuō)真的，論起未來(lái)的成就，怎么可能有人比得過(guò)孤，孤可是太子，是未來(lái)的帝王啊。別人無(wú)論作為如何，難道還能越過(guò)孤么？

    “少年論啊，”丞相笑著不知想到了什么，“太子殿下如此聰慧，定然已經(jīng)全背了下來(lái)，可有什么不理解的地方？”他說(shuō)話孤喜歡聽(tīng)，太傅就不覺(jué)得孤能夠背下來(lái)，明明是這么簡(jiǎn)單的東西，有什么值得費(fèi)時(shí)間的。

    “于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也。我而漠然置之，不可言也?！惫驴粗┫啵吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步——”

    “那你們都干什么去了？”

    丞相看著孤，然后他噗嗤一聲笑了出來(lái)，很開(kāi)心的樣子：“太傅怎么說(shuō)？”

    “說(shuō)少年說(shuō)告訴少年，要好好讀書(shū)為國(guó)爭(zhēng)光?！碧邓坪醪焕斫夤碌膯?wèn)題，他反反復(fù)復(fù)說(shuō)的都是這些話，“說(shuō)國(guó)之將來(lái)在少年，說(shuō)國(guó)之榮耀也在少年。若國(guó)之少年不思進(jìn)取，國(guó)無(wú)未來(lái)可言。這少年論所說(shuō)，便是要奮發(fā)圖強(qiáng)，而他的責(zé)任，便是教導(dǎo)孤，引領(lǐng)孤走上正確的道路，可是什么是正確的？”

    “太子殿下覺(jué)得，什么道路是正確的呢？”丞相笑了起來(lái)，他似乎很開(kāi)心的樣子，蹲下身和藹的問(wèn)道，“太傅可有解答殿下？”

    搖頭。

    “那么太子殿下覺(jué)得，太傅所給的答案，正確么？”

    搖頭。

    “那太子殿下覺(jué)得，什么答案是正確的呢？”

    搖頭。

    “為什么太子殿下不自己去找呢？”

    丞相的眼神太過(guò)溫和了，像是母后看著孤的眼神一樣溫和：“可是你們的用途，不就是告訴孤什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的么？”

    這個(gè)問(wèn)題丞相并沒(méi)有回答孤，他反而問(wèn)起了另一件事情：“殿下可聽(tīng)說(shuō)過(guò)罪己詔？”

    點(diǎn)頭。

    “帝王都會(huì)犯錯(cuò)，天子也有不完美的事情，更何況吾輩只是凡人。殿下還小，磕磕絆絆的總會(huì)長(zhǎng)大，小時(shí)候殿下會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，日積月累習(xí)字時(shí)間久了便不會(huì)再犯。等殿下長(zhǎng)大了，那些不懂的問(wèn)題，也就懂了?！?/br>
    “所以你在敷衍孤。”別的沒(méi)聽(tīng)懂，長(zhǎng)大再問(wèn)這件事兒孤聽(tīng)懂了。

    丞相失笑：“臣只是說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)的，帝王會(huì)，太子殿下會(huì)，臣會(huì)，太傅當(dāng)然也會(huì)。沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)，也沒(méi)有人是絕對(duì)的正確，更何況殿下還是個(gè)孩子?！?/br>
    這和孤問(wèn)的問(wèn)題有什么關(guān)聯(lián)么？

    “少年磕磕絆絆的長(zhǎng)大，成為中年人。”似是聽(tīng)懂了孤的問(wèn)題，丞相把話題牽引了回來(lái)，“比起少年時(shí)期，中年的我們不會(huì)再犯那么多的錯(cuò)誤，可是依舊會(huì)犯錯(cuò)。只是少年時(shí)代的失敗越多，中年遇到了相似的問(wèn)題就會(huì)閃躲避讓?！?/br>
    “所謂少年論，便是長(zhǎng)輩為你們創(chuàng)造一個(gè)安心的環(huán)境，讓你們能夠健康的成長(zhǎng)，能夠安心的念書(shū)，將來(lái)為國(guó)效力。便是過(guò)來(lái)人將所知所學(xué)毫無(wú)保留的告訴你們，等你們這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一定比我們更加健康茁壯?！?/br>
    “便是我們走錯(cuò)的路你們不會(huì)再走，我們犯下的錯(cuò)你們不會(huì)再犯。便是我們?yōu)槟銈冧佅峦ㄌ齑舐?，讓你們有更多的選擇，更多的機(jī)遇，能夠肩負(fù)起建設(shè)家國(guó)的重任，能夠積極進(jìn)取不怕失敗勇于前行。”

    “便是我們成為你們的榜樣，然后讓你們成為比我們更好的人。”

    丞相看著孤，他的眼神溫和，像是母后看著孤，也像是太傅在看著孤：“所謂少年論，便是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩給予的殷切期望，便是希望你們奮發(fā)圖強(qiáng)，早就更美好未來(lái)的祝福。而長(zhǎng)輩為了能夠幫助你們實(shí)現(xiàn)這樣美好的祝福，會(huì)不惜犧牲一切的。”

    看著丞相進(jìn)入正殿的背影，孤有些茫然，因?yàn)樨┫嗯c太傅所說(shuō)的并不是一樣的。明明只是一篇文章，卻有了兩個(gè)不同的答案，給出答案的是兩個(gè)同樣德高望重的人，他們學(xué)識(shí)廣博可為人師，對(duì)于一件事情卻有不同的見(jiàn)解。

    那么孤應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

    太傅不知孤會(huì)來(lái)問(wèn)丞相，可丞相也沒(méi)有對(duì)太傅的答案做出否定。他們的共同之處，不過(guò)是少年應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，可孤的問(wèn)題還是沒(méi)有得到答案。

    少年奮發(fā)圖強(qiáng)時(shí)，中年做了什么呃？

    是為人師長(zhǎng)引領(lǐng)上正路？

    還是為人先驅(qū)以示警戒？

    那詩(shī)，最后是怎么念的來(lái)著？

    紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

    潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。

    鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，郁郁皇皇。

    干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

    縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

    ——————————————這是注釋——————————————

    丞相與太傅是兩種人。所以對(duì)于一句話他們會(huì)有兩種不同的理解，就像是那句大家誰(shuí)都知道的老話，‘一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特’一樣，他們對(duì)‘少年中國(guó)說(shuō)’有著不同的見(jiàn)解，是因?yàn)閮扇说某錾砼c經(jīng)歷不同，造就了思維方式的不同。

    當(dāng)然因?yàn)槭羌芸諝v史還沒(méi)有中O國(guó)這個(gè)詞所以就直接叫少年論了。好了來(lái)解釋一下丞相與太傅的不同，當(dāng)然提前聲明這都是在下一家之言，關(guān)于文中所引用的少年中國(guó)說(shuō)如果有什么解釋錯(cuò)了的地方，歡迎學(xué)術(shù)交流。

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