安平：“……”

    市一高的教學(xué)樓叫做八角樓，樣式很特別，每間教室都有八個(gè)角，是個(gè)不太規(guī)范的八邊形。安平他們的教室在二樓，窗戶臨街，兩人進(jìn)班時(shí)天已經(jīng)快黑了，能看到窗外的路燈。

    安平打開燈，走到一張桌子前，“這是課代表的位置?！?/br>
    桌子靠窗，一看就是好學(xué)生的座位，放滿了教材和練習(xí)題，木葛生拉開椅子一通翻找，斷言道：“少了點(diǎn)東西。”

    安平忙問：“什么東西？”

    “她不是課代表嗎？怎么連她也沒有五三答案？”木葛生在抽屜里東翻西找，“我知道答案都是要收的，但現(xiàn)在老師怎么都這么摳？課代表也不給留一份兒？”

    安平簡直數(shù)不清這是他第幾次無言以對：“……不是，我求求你了大哥，先別跑題行不？辦完了我作業(yè)都借你抄。”

    “那敢情好?！蹦靖鹕纯鞈?yīng)了，端起搪瓷缸開始吃面，“開始干活兒吧，安瓶兒你去調(diào)個(gè)表?！?/br>
    他指著黑板上方的時(shí)鐘，“課代表出事時(shí)的時(shí)間記得嗎？把表調(diào)到那個(gè)時(shí)候。”

    安平看著木葛生茶缸里的泡面，有些明白了，“你是想重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情形？”

    “不錯(cuò)，大課間、窗邊座位、吃面?！蹦靖鹕镏菝?，“少爺麻溜兒的，再慢點(diǎn)我可就吃完了?！?/br>
    安平轉(zhuǎn)身去調(diào)表，整間教室回蕩著木葛生吃面的聲音，“不是我說，你吃慢點(diǎn)兒，萬一真發(fā)生什么事也好有個(gè)反應(yīng)……”他長得高，一伸手就把時(shí)鐘取了下來，調(diào)到下午六點(diǎn)半。

    等他把時(shí)鐘物歸原位，一轉(zhuǎn)身，瞬間傻了眼。

    原本坐著木葛生的座位上空無一人，只剩下一把搪瓷缸。

    而教室里依然回蕩著吸溜吸溜的吃面聲。

    安平從小接受九年義務(wù)教育，生在新中國長在紅旗下，從沒見過什么怪力亂神，頓時(shí)嚇得頭皮一炸，第一反應(yīng)就是從講臺上抓起一本思想政治必修二，開始狂念馬克思主義唯物論，聲如洪鐘，愣是把原理方法論讀出了驅(qū)邪的氣勢。

    教材重難點(diǎn)大概對每個(gè)高中生都有同樣的療效，既讓人痛不欲生，又包治百病，使生者可以死，死者可以生，欲|仙|欲|死|欲|罷不能。安平此時(shí)大概屬于后者，一堆考點(diǎn)稀里嘩啦念下來，砸得人清醒了不少，他摁下拔腿就跑的沖動，強(qiáng)行使自己鎮(zhèn)定下來。

    一個(gè)大活人就這么從眼前消失了，至少得搞明白到底發(fā)生了什么。

    吃面聲依然回蕩在教室里，安平定了定神，發(fā)現(xiàn)聲音并非憑空而生，而是從廣播音響里傳出來的——聲音重復(fù)而機(jī)械，沒有絲毫停頓。

    這是有多大嘴？吃這么久也不停一停，不怕噎著？

    安平聽了一會兒，雞皮疙瘩炸了一身，沒聽出什么端倪。他仔細(xì)想了想之前發(fā)生的一切，做了一個(gè)決定——把木葛生做過的事重復(fù)一遍。

    他將時(shí)鐘再次調(diào)到六點(diǎn)半，走到課代表的座位上坐下，端起搪瓷缸，埋頭吃了一口面。

    廣播里吸溜吸溜的聲音突然消失了。

    安平抬起頭，發(fā)現(xiàn)教室里坐滿了人。

    驚嚇這事兒一回生二回熟，安平這次淡定了不少——完全沒有，他先是貓踩尾巴似地大叫了一嗓子，接著趕緊捂住嘴，抖成了一只抽風(fēng)的篩糠。

    他完全不知道這一整間教室的人是從哪來的，仿佛瞬間憑空產(chǎn)生，怎么看都顯得來者不善。安平四下掃了一圈，每個(gè)人都穿著校服，脊背僵直，而最蹊蹺的是，他看不見任何一個(gè)人的臉。

    憑他上課傳小抄的經(jīng)驗(yàn)來看，無論坐在教室哪個(gè)座位，總有些人是可以直接看到臉的，不可能全部抓瞎。然而此時(shí)身邊人要么用校服領(lǐng)子遮住了臉，要么長發(fā)半遮。安平越看越悚然，這不會是一屋子死人吧？

    他實(shí)在受不了了，猛地站起身，身下桌子發(fā)出“嚓啦”一聲，前排的身影聞聲而動，僵硬地轉(zhuǎn)了過來。

    那是個(gè)紙糊的人！

    對方脖子直接扭了一百八十度，一張白紙臉，用不知道什么東西畫了五官，嘴唇紅的瘆人。最驚悚的是這東西渾身上下都像是假的，唯獨(dú)一頭長發(fā)看著極其逼真，像是把誰的頭皮糊在了白紙上——只見這紙人要笑不笑地朝安平咧了咧嘴，發(fā)出一陣指甲刮門似的“咯咯”聲。

    要死不死，這紙人一笑，整間教室的“人”都轉(zhuǎn)過了頭，一張張都是白紙臉，唯獨(dú)表情不同，喜怒哀樂貪嗔癡怨，凄慘熱鬧滑稽荒謬，將安平所剩不多的理智全炸成了糨糊。

    破案了，這不是一屋子死人，是一屋子紙人！

    安平連尖叫都忘了，一把拉開身邊的窗戶，不假思索地跳了出去。

    自古二樓多英雄，動不動就跳個(gè)樓。窗口離地面并不遠(yuǎn)，窗下還有灌木，每次考試誰考差了，都要前呼后擁地跳上一回。安平對這事駕輕就熟，本欲跳樓脫身，結(jié)果剛打開窗就被歇斯底里的鳥叫聲糊了一臉，嘔啞嘲哳如小兒夜啼，懟得安平險(xiǎn)些倒栽回去。

    教室這一邊臨街，市一高建在老城區(qū)，街上種滿了老梧桐樹，夏天滿眼綠，冬天就全是鳥窩。從十月末到第二年年初，黑天白夜都是沒完沒了的鳥叫聲，一兩只鳥叫還算得上婉轉(zhuǎn)，成千上萬只鳥叫就成了天塌似的嚎喪，整條街仿佛用噪音建了個(gè)頂棚。安平相當(dāng)狼狽地落在了地上，還沒來得及站穩(wěn)，就被從天而降的白點(diǎn)砸了滿身。

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