怎么會(huì)有如此尷尬的事情？

    他本來(lái)只是想瀟灑地表個(gè)白，就意難平地消失在人海里。

    但是他現(xiàn)在不僅走不了，而且還要面對(duì)郁衡。

    同樣無(wú)語(yǔ)的還有萬(wàn)箐。

    她滿臉寫著“搞快點(diǎn)搞快點(diǎn)”，并且避免和郁衡對(duì)視。

    好在基礎(chǔ)動(dòng)作講解之后，他們和其他幾位返場(chǎng)選手被叫到別的場(chǎng)地和粉絲一起訓(xùn)練。

    兩人都有如釋重負(fù)的感覺(jué)。

    幾位返場(chǎng)嘉賓的隊(duì)伍實(shí)力參差不齊。

    首先嘉賓的實(shí)力就很不一樣，比如高凝就基本上要從滑冰開(kāi)始學(xué)起。

    其次，粉絲的實(shí)力也很不一樣，甚至夾雜一些半專業(yè)選手。

    水平參差不齊注定了這場(chǎng)踢館賽的娛樂(lè)性質(zhì)大過(guò)于競(jìng)技性質(zhì)。

    雖然說(shuō)是踢館賽，但是節(jié)目組并沒(méi)有明確地說(shuō)明比賽的名次會(huì)對(duì)于之后的比賽有什么樣的影響。

    可以說(shuō)是一場(chǎng)盲盒比賽。

    正因如此，每個(gè)人不會(huì)掉以輕心，而粉絲也樂(lè)見(jiàn)其成。

    冷苒苒她們幾個(gè)一邊學(xué)著磨冰刀，一邊聽(tīng)楊忠講彎道過(guò)彎的技巧。

    對(duì)于楊忠這樣的國(guó)家級(jí)教練，教起這樣的基礎(chǔ)知識(shí)完全大材小用。

    但是他深入淺出，解釋地十分生動(dòng)形象。

    隔壁的男隊(duì)見(jiàn)狀，也要求加入第一天的基礎(chǔ)排練。

    短刀速滑并不是一個(gè)奔跑就行的運(yùn)動(dòng)。

    它的技巧性很高。

    短刀速滑運(yùn)動(dòng)員在高速過(guò)彎是身體會(huì)統(tǒng)一向冰面傾斜。

    彎道是視線超越和展現(xiàn)技術(shù)的決定性區(qū)域。

    過(guò)彎技術(shù)直接影響比賽成績(jī)。

    過(guò)彎失誤會(huì)則會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員直接沖出賽道。

    在短期的訓(xùn)練中，選手的力量并不會(huì)得到巨大的提升。

    就要從技術(shù)上面提升的比例更大。

    他們要學(xué)會(huì)的第一步就是在冰面上奔跑。

    比起花滑來(lái)說(shuō)，在冰面上奔跑本身就是一件有挑戰(zhàn)性的事情。

    經(jīng)過(guò)一天的練習(xí)，他們才終于勉強(qiáng)適應(yīng)了在冰面上直線奔跑。

    第二步就更加有挑戰(zhàn)性了。

    她們需要身體傾斜過(guò)彎。

    而傾斜需要大量的心里建設(shè)。

    蘇梓萱由于頻繁摔出跑道已經(jīng)瀕臨崩潰。

    然而此時(shí)，冷苒苒卻已經(jīng)可以做出傾斜40度角的動(dòng)作。

    蘇梓萱纏著冷苒苒問(wèn)：“師父你快教我，你是怎么倒下去的？你不害怕嗎？”

    冷苒苒想了想說(shuō)：“不害怕啊，我算了一下，倒下去更不容易摔跤，就能說(shuō)服自己往下倒了?！?/br>
    白婷婷問(wèn)：“你怎么算的？”

    冷苒苒無(wú)奈道：“物理。你們想聽(tīng)嗎？”

    于詩(shī)蘭到抽一口氣，作為文科生的她立刻拒絕了。

    景澤卻走過(guò)來(lái)饒有興趣：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
    冷苒苒說(shuō)：“達(dá)朗貝爾原理。我們過(guò)彎的每一個(gè)瞬間都是在圍繞著圓心做圓弧運(yùn)動(dòng)，把這個(gè)運(yùn)動(dòng)看做一個(gè)系統(tǒng)。系統(tǒng)內(nèi)所有的作用力的向量和變?yōu)榱??！?/br>
    景澤懂了，說(shuō)：“假設(shè)一個(gè)非慣性系統(tǒng)中，并引入一個(gè)虛擬的假設(shè)的慣性力。有個(gè)慣性力之后，我們把運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)引入非慣性系統(tǒng)中，慣性力應(yīng)當(dāng)和水平方向的作用力是平衡的。[1]”

    冷苒苒點(diǎn)頭：“所以，按照力矩平衡的條件。垂直運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力的力臂是零。向下方向沒(méi)有力矩，但水平方向的慣性卻產(chǎn)生了力矩，所以二者必然無(wú)法平衡?！?/br>
    “而不能平衡就意味著，我們就必然會(huì)摔出跑道。只有傾斜角進(jìn)入彎道，才有保持平衡的可能性?！?/br>
    白婷婷十分茫然：“所以呢？”

    冷苒苒說(shuō)：“所以既然知道，如果不傾斜，百分之百會(huì)摔，但如果傾斜有可能不會(huì)摔，我心理上就不害怕過(guò)彎傾斜了?！?/br>
    于詩(shī)蘭說(shuō)：“不明覺(jué)歷。總之就是牛頓不會(huì)騙我，對(duì)不對(duì)？”

    蘇梓萱說(shuō)：“竟然很有道理，那我去試一試?！?/br>
    【牛逼，知識(shí)就是力量！??！雖然聽(tīng)不懂，但是突然就有了力量?！?/br>
    【景冷讓我磕到了。常青藤cp，太好磕了吧！?。　?/br>
    【《景冷的物理小課堂》我要看十遍?！?/br>
    【我以前覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事真的很書呆，但是反而是看了這個(gè)節(jié)目之后覺(jué)得真的很酷?！?/br>
    【這不比打游戲追劇好玩兒？我一會(huì)兒就再去刷套題。】

    一時(shí)間大家被冷苒苒的物理知識(shí)蠱惑，充滿了來(lái)路不明的力量，變得勇敢了很多。

    不過(guò)，傾斜的恐懼雖然戰(zhàn)勝了，但成功的幾率卻不高。

    蘇梓萱給冷苒苒看自己身上一塊青一塊紫的痕跡：“再這樣下去我都要崩潰了，還不如直接把我淘汰了?！?/br>
    于詩(shī)蘭說(shuō)：“節(jié)目組真的狠，要不是是個(gè)接力賽，我都想直接退賽了。”

    白婷婷說(shuō)：“苒苒，你那個(gè)物理學(xué)有沒(méi)有什么別的方法可以騙騙、呃不是、幫幫我們？”

    冷苒苒想想說(shuō)：“我剛才在琢磨如果我們把力矩平衡公式化簡(jiǎn)，那么傾角就等于向心加速度比上重力加速度的反正切值。[1]”

    “？”蘇梓萱徹底放棄：”聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂，我就想知道我們周五怎么贏？”

    楊忠玩味地看著冷苒苒，倒是想看看她怎么回答。

    冷苒苒說(shuō)：“我們這一次不是專業(yè)比賽，所以對(duì)方的實(shí)力也是參差不齊。我懷疑到時(shí)候失誤會(huì)很多，應(yīng)該有不少人會(huì)飛出跑道?！?/br>
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