這么一想，好像也不太想復(fù)活了。

    在無其他人的辦公室里，『伊拉斯謨』完全是一副喪得要死的樣子，和遠(yuǎn)在橫濱另一邊的『但丁』表情達(dá)成了同步。

    好想擺爛啊……

    把異能和咒力都消除掉，是不是大家就會(huì)不搞事，該寫書就去寫書呢？

    在這種心智動(dòng)蕩的時(shí)刻，思想就有朝陀總滑坡的危險(xiǎn)……

    喪了差不多大半天，在下班時(shí)刻到來的時(shí)候，『伊拉斯謨』的一切不符合人設(shè)的表現(xiàn)都瞬間消失了，在走出辦公室的那一瞬間，他又變回了溫柔堅(jiān)定的教士形象。

    沒辦法，夢野久作現(xiàn)在依舊和他住在一起，要是在這個(gè)小孩面前流露出負(fù)面情緒的話，有可能會(huì)觸發(fā)什么不得了的意外事件。

    想到夢野，赤枝的心情總算好了一些。

    經(jīng)過赤枝精心設(shè)計(jì)滲透到生活中的認(rèn)知改造計(jì)劃進(jìn)行地相當(dāng)順利，現(xiàn)在的夢野精神狀態(tài)基本穩(wěn)定，即使有時(shí)候被港口黑手黨帶去出任務(wù)，回來以后也就是撒嬌為主，甚至學(xué)會(huì)了不向『伊拉斯謨』倒黑泥——男孩反而產(chǎn)生了保護(hù)大人的心。

    每次夢野被‘借’走的時(shí)候，港口黑手黨的人還會(huì)裝模裝樣地給夢野請假，并在送小孩回來銷假。這種做法在校長『伊拉斯謨』是夢野久作實(shí)際上家長的前提下顯得更奇葩了，因此赤枝保證他們每次來都能精準(zhǔn)看到『伊拉斯謨』‘黯然神傷’‘十分自責(zé)’的表情，以至于負(fù)責(zé)夢野的交接人士即使在平?？吹叫ｉL先生也總是心虛氣短的反應(yīng)。

    而在家里的時(shí)候，『伊拉斯謨』也會(huì)一次又一次地向夢野久作確認(rèn)使用異能是否出于他自身的意愿。

    答案逐漸穩(wěn)定的同時(shí)夢野也漸漸把使用自己的異能僅僅當(dāng)做工作，不再動(dòng)不動(dòng)‘想和大家一起玩’了。

    回想了一遍自己是怎么矯正小孩的赤枝突然意識到芥川的事他大可再放寬心一點(diǎn)，他花了那么多時(shí)間在小夢野身上難道是指望這個(gè)年紀(jì)的兒童對他的主線進(jìn)度有什么幫助嗎？頂多是排除一些未來社會(huì)治安的威脅，稍微降低點(diǎn)任務(wù)難度罷了。

    『伊拉斯謨』在橫濱的舉動(dòng)也是一樣，主要是在總體局面上產(chǎn)生影響，他本來就不可能直接拿這個(gè)馬甲鼓勵(lì)芥川龍之介去寫作——『伊拉斯謨』支持世俗教育，不會(huì)主動(dòng)讓貧民區(qū)出來的孩子去吃‘寫作’這碗不好捧的飯。

    至于他對芥川的命運(yùn)的影響，只能說原著的芥川還不是被太宰治各種安排，現(xiàn)在他只是想稍微蹭點(diǎn)主線進(jìn)度而已，又不是由他的舉動(dòng)就能決定未來。

    這么想著，赤枝又重新振作起來。至少要盡力而為，不能在開頭就自暴自棄啊。

    曾經(jīng)他基本只是讓校長對芥川放養(yǎng)，就能輕易地對對方施以文學(xué)熏陶大法。

    現(xiàn)在芥川龍之介成為太宰治的直屬部下之后，『伊拉斯謨』想要再對他施加影響力，難度就增大很多。

    但也不是做不到。

    赤枝思考一會(huì)兒，想出了一個(gè)比較迂回的辦法。

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    第二天芥川龍之介果然沒來上學(xué)。

    但芥川銀按時(shí)來上學(xué)了，并給她哥哥請了一個(gè)時(shí)間不定的長假。

    發(fā)現(xiàn)情況甚至比自己想象的要好很多的赤枝非常高興地讓『伊拉斯謨』表現(xiàn)出為不知去向的學(xué)生憂心忡忡的樣子。

    校長大人一連數(shù)日的憂心忡忡。

    而且是那種暗自哀傷，表面堅(jiān)強(qiáng)，我見猶憐的版本。

    在夢野久作準(zhǔn)備暗殺那個(gè)讓『伊拉斯謨』傷心的家伙之前，之前替港口黑手黨的勞模送謝禮的那位仁兄終于在赤枝的設(shè)計(jì)下自然地和校長有了一段近距離相處的時(shí)間。

    當(dāng)然，『伊拉斯謨』在他那里的好感度刷得也很高。

    于是，注意到校長情緒異樣的這位工具人先生主動(dòng)出言詢問原因，然后在校長順其自然地表示‘有一個(gè)學(xué)生不知道為什么不來上學(xué)了，既不肯接受幫助也找不到人’并不帶姓名地描述了學(xué)生長相后脫口而出了芥川的名字。

    工具人先生全程都完全沒有意識到自己被誘導(dǎo)了。

    還是有職業(yè)cao守的黑手黨成員自然不會(huì)和『伊拉斯謨』說芥川龍之介是被新上任的太宰干部撿走了——這是港口黑手黨的機(jī)密。

    但僅僅是他的反應(yīng)就足以讓『伊拉斯謨』可以合理地猜出自己學(xué)生的去向。

    緊接著又是一周精心準(zhǔn)備的表演：校長為去混黑了的優(yōu)等生感到擔(dān)憂，校長稍微對學(xué)校里其他來自港口黑手黨的工作人員表示遷怒，校長逐漸妥協(xié)等等。

    總之，當(dāng)神色有些憔悴的『伊拉斯謨』遞給工具人先生一個(gè)看上去相當(dāng)樸素的本子托他轉(zhuǎn)交給芥川時(shí)，工具人先生帶著莫名的歉疚感毫不猶豫地答應(yīng)了，并完全沒有質(zhì)疑為什么不讓芥川的meimei銀直接轉(zhuǎn)交。

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    離開學(xué)校后大約兩周。

    某日，在完成太宰先生的訓(xùn)練要求后，芥川龍之介從自己帶著奇異憐憫神情的老師手中接過一個(gè)樸素的本子。

    他的老師在把本子遞給他時(shí)稱之為‘來自過去的溫馨禮物’。

    來自過去的……溫馨禮物？

    本來立刻準(zhǔn)備回答“在下不存在那種東西”，結(jié)果他的腦海里卻下意識地浮現(xiàn)出某個(gè)高大男人的身影。

    芥川最后一言不發(fā)地接過了本子。

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