上課的時(shí)候，老師倒是很愛點(diǎn)她們上臺(tái)模擬場(chǎng)景對(duì)話。

    偏偏時(shí)髦的任課老師，又搞了個(gè)時(shí)髦的英語(yǔ)辯論會(huì)。

    霍云箏再次邀請(qǐng)喬玉溪，喬玉溪冷艷高貴的拒絕。

    不能做隊(duì)友，那就做對(duì)手。

    喬玉溪與霍云箏站在正反方，兩軍相爭(zhēng)，撕的風(fēng)生水起。

    霍云箏詞匯量豐富，英語(yǔ)的環(huán)境下長(zhǎng)大，語(yǔ)言運(yùn)用自如，這優(yōu)勢(shì)是喬玉溪無(wú)法比擬的。

    但喬玉溪人生閱歷豐富，思辨能力強(qiáng)，且角度刁鉆，擅長(zhǎng)挖坑，也不落下風(fēng)。

    雙方唇槍舌劍，斗的旗鼓相當(dāng)。

    一場(chǎng)沒(méi)有硝煙，非常的精彩。

    這要是一般人，棋逢對(duì)手將遇良才，早就惺惺相惜起來(lái)了。

    辯論會(huì)結(jié)束，霍云箏淺笑嫣然，“喬同學(xué)，我很欣賞你，你今天真是讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)了你的另一面?！?/br>
    “謝謝，我也很欣賞我自己?！眴逃裣钥淦饋?lái)，完全不知道謙虛是何物。

    “喬同學(xué)，真幽默。希望有機(jī)會(huì)，我們能夠一起合作?！?/br>
    “霍同學(xué)天資聰穎，呼朋引伴不少人愿意和你組隊(duì)，不缺我這一個(gè)?！?/br>
    就不能夠好好說(shuō)話，天都聊死了。

    當(dāng)課內(nèi)活動(dòng)，分大組的時(shí)候，霍云箏矜持又禮貌的發(fā)出了邀請(qǐng)。

    “喬同學(xué)，我們小組寫了一個(gè)簡(jiǎn)短小劇本，你和關(guān)同學(xué)能力不錯(cuò)，我想邀請(qǐng)你們加入?！?/br>
    “真是不碰巧，我也構(gòu)思了一個(gè)簡(jiǎn)短小劇本?！敝皇莿”纠餂](méi)有你。

    喬玉溪嘴上說(shuō)著抱歉，神態(tài)可丁點(diǎn)抱歉的意思都沒(méi)有?！白曹嚵搜剑娌缓靡馑?。”

    “既然喬同學(xué)也有打算，到時(shí)候我們可以一起相互交流切磋一二?！?/br>
    霍云箏笑意淺了三分。

    “云箏，喬玉溪總是故意拒絕你，你為什么總是邀請(qǐng)她。”　有個(gè)男同學(xué)替霍云箏感到不值。

    “韓同學(xué)，你這話我不贊同，有才華的人都值得被尊重。

    你這是偏見，謬論。難道喬同學(xué)就不能夠有自己的想法。”

    “譚川，你到底是站在哪一邊的？幫著喬玉溪說(shuō)話?！?/br>
    譚川推了推眼鏡，“我并非站在哪一邊，我只是就事論事，陳述一件事情而已。你邀請(qǐng)，別人也有權(quán)利拒絕。

    喬玉溪和關(guān)明月搭檔，兩人默契十足。上一次辯論賽，也非常的精彩。

    韓同學(xué)你這樣針對(duì)貶低人，會(huì)讓我認(rèn)為你心胸狹隘，見不得別人優(yōu)秀?！?/br>
    神經(jīng)病啊你！

    我只是趁機(jī)討好霍云箏，被你一頓罵。

    沒(méi)有情商的二百五。

    “哈哈哈，哈哈哈?！标P(guān)明月轉(zhuǎn)述這件事情，大笑了起來(lái)。

    “玉溪，你是不知道，姓韓的臉當(dāng)時(shí)憋成豬肝色，太難看了，你真該當(dāng)面見一見?！?/br>
    關(guān)明月悄聲問(wèn)了起來(lái)，“玉溪，你好像很不喜歡霍云箏？”霍云箏處處示好，喬玉溪拒不接受。在很多人看來(lái)是不識(shí)好歹，可關(guān)明月并不這么認(rèn)為。

    喬玉溪夸張的打趣，“我的愛就這么多，分給了她，就不能給你了。”

    “正經(jīng)點(diǎn)。”

    喬玉溪臉色一正，格外嚴(yán)肅，“好吧，和你說(shuō)實(shí)話，霍云箏太美的，我才不愿意湊上去做綠葉?！?/br>
    美人在骨不在皮，關(guān)明月才不相信，喬玉溪是這么膚淺的人。

    她可是知道，玉溪同宿舍的裴宣，清冷的不食人間煙火，也沒(méi)見玉溪少和人家玩，天天早上還一起跑步呢。

    “我這么優(yōu)秀的一個(gè)人的，憑什么給人做配角。”

    關(guān)明月：“.”你還真不謙虛。

    “對(duì)了，我差點(diǎn)忘記問(wèn)了的。你之前說(shuō)準(zhǔn)備了簡(jiǎn)短劇，真的假的？”關(guān)明月可是沒(méi)有看見人寫。

    “讓我醞釀醞釀幾天，然后給你生出來(lái)?！?/br>
    “噗！”關(guān)明月一口水噴出來(lái)，“你騙人？”

    當(dāng)初懟人的時(shí)候，你就一點(diǎn)不心虛！

    喬玉溪譴責(zé)的看向?qū)Ψ?，“小月亮，怎么叫做騙人呢。

    我的腦子里，已經(jīng)輪番上演了無(wú)數(shù)的小劇本，

    只是手暫時(shí)被封印住了，需要我慢慢的寫出來(lái)而已?！?/br>
    懟人一時(shí)爽，事后火葬場(chǎng)。

    偏偏那姓韓的，在譚川那里失了面子。

    不是說(shuō)有才華嗎？那就讓喬玉溪顏面掃盡。

    姓韓的逮著人就說(shuō)，喬玉溪準(zhǔn)備了小劇本，準(zhǔn)備一鳴驚人。

    連老師都笑著對(duì)喬玉溪說(shuō)，要是小劇本準(zhǔn)備好了，他可以幫忙看看。

    喬玉溪想點(diǎn)個(gè)炮仗，把姓韓的送上天。

    這下騎虎難下，不想寫也得寫。

    喬玉溪苦噠噠的想主題，想到了好幾個(gè)，寫到一半都被否定了。

    創(chuàng)作，由無(wú)到有，各種構(gòu)思，好難好難哦。

    劉文靜：“玉溪，今天禮拜五，你不回家？”

    喬玉溪向宿舍外一看，天色都暗沉了。

    “不去也正好，宿舍里面就剩我和裴宣兩個(gè)人。之前錦怡還在，昨天好像找到了房子，休息日也出去住了?！?/br>
    寂寞空虛冷，六人宿舍就兩人，冷冷清清凄凄慘慘戚戚。別人宿舍熱熱鬧鬧有說(shuō)有聊，同宿舍剩下的裴宣是個(gè)清冷佳人，氣氛更是一片寂靜。

    喬玉溪之前不打算去隊(duì)里，但是真過(guò)了這個(gè)點(diǎn)，好像又有點(diǎn)不安。

    喬玉溪有點(diǎn)小糾結(jié)，明天到底去不去？新婚燕爾，把人拋棄，好像有點(diǎn)不地道。

    但周以澤上一次真的太過(guò)分了，必須要給他個(gè)教訓(xùn)。

    喬玉溪糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去，吃完飯?zhí)旌诹诉€在糾結(jié)，結(jié)果周以澤自己開車來(lái)了。

    “你――你——怎么來(lái)了？”

    看著開門進(jìn)房間，人高馬大的周以澤。

    周以澤順勢(shì)把門反鎖，一步步走了過(guò)來(lái)，壓迫感十足。

    “你不回去，我就來(lái)了。”

    周以澤提前給喬奶打了一個(gè)電話，原打算去周莊接人的。

    結(jié)果喬奶說(shuō)，玉溪沒(méi)有去。

    新婚燕爾，分隔兩地，這不像話。

    周以澤食不饜足，惦記了好幾天，哪能容喬玉溪放鴿子，直接開車殺到華中大學(xué)。

    第409章 小心眼的男人

    “還生氣？”周以澤刮了刮喬玉溪的鼻子，“今天我輕一點(diǎn)，好不好？”

    一米六八的喬玉溪在周以澤的懷里，顯得有點(diǎn)嬌小。

    周以澤狼吞虎咽，一頓亂親，解了解饞。

    “別鬧?！眴逃裣χ箝W右躲，想要起身。

    周以澤掐住喬玉溪的細(xì)腰，將人固定住，不讓喬玉溪走，“別動(dòng)?！?/br>
    “周以澤你臟不臟?。　?/br>
    風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)，喬玉溪表示嫌棄。

    “我洗過(guò)了，你這個(gè)磨人精?！?/br>
    周以澤愛潔凈，開車來(lái)之前，就省事了洗了一個(gè)戰(zhàn)斗澡。

    “時(shí)間還早，你看看才幾點(diǎn)?！眴逃裣噶酥甘直?。

    “日出而作日入而息，天都黑了，不早了?！?/br>
    周以澤雙目熾烈的看向喬玉溪，仿佛在說(shuō)，你還有什么借口，一并說(shuō)了。

    周以澤直接拉下燈，黑燈瞎火的，周以澤一件又一件往被子外扔衣服。

    這一次，周以澤倒是做到了承諾，格外的克制，不急不緩。

    然后，沒(méi)有然后了。

    許久之后，風(fēng)停雨驟，喬玉溪有氣無(wú)力的半靠在周以澤懷里。

    “你是不是故意的？”

    小心眼的男人！就說(shuō)了你一句，至于嗎！

    周以澤通體舒暢，卻明知故問(wèn)，“什么故意不故意的？”

    “你自己知道！”喬玉溪哼了哼。

    “我知道什么，我可都是聽你的話?！敝芤詽傻吐曅α似饋?lái)，胸腔顫動(dòng)。

    伸手替喬玉溪掖了掖被子，“剛進(jìn)來(lái)時(shí)，你抓耳撓腮的想什么那么入神?！?/br>
    “想老師布置的作業(yè)呢?！?/br>