本質(zhì)上有點(diǎn)縱橫家的風(fēng)范，想要不被她影響最好的辦法就是不要讓她說話。

    言靈體質(zhì)，因此而不能說謊，只能說實(shí)話。好處是有心運(yùn)用的時(shí)候，說出口的話都能成真——不過因?yàn)檠}單薄所以付出的代價(jià)完全不對(duì)等，也就能在一些小地方玩玩這個(gè)，想要人命的話她大概得把自己的命填下去……也不夠。

    泠泠雨出門的原因是家里的地被人占了家里的崽還被人打了，家里的面子都被人踩了，所以出門來找場子的。當(dāng)然也有一部分原因是因?yàn)橄某袆C通知她：你師父沒死，他還活著，還在活蹦亂跳的搞事——所以為了維護(hù)自己的人設(shè)也得出門走這一趟。

    到德風(fēng)古道的時(shí)候就一直在堅(jiān)持那不可能是我的老師，當(dāng)年他失蹤了這么多年也沒有消息，他肯定是遇到了不測。而且我的老師霽月光風(fēng)品行高潔，怎么可能會(huì)是這種搞事的大反派，你們肯定是搞錯(cuò)了！

    和問奈何見面的時(shí)候看起來特別的不可置信：老師，真的是你？他們說的竟然是真的，老師你沒死，你還活著？你當(dāng)年為何不告而別？我還以為、還以為你……（哽咽）

    實(shí)際上這時(shí)候泠泠雨的內(nèi)心活動(dòng)是：好可惜，居然真的還活著啊……我當(dāng)年……唔，當(dāng)年的事情就是一筆爛賬，我當(dāng)年拿他當(dāng)理由干了什么事來著？時(shí)間過去太久干的事情太多我好像不記得了怎么辦？藥丸。

    表面上泠泠雨在初見的激動(dòng)完了就很快反應(yīng)過來現(xiàn)在的情況，瞬間轉(zhuǎn)變心態(tài)大義滅親，并且表示：我的老師不是這樣的，老師你肯定是被什么臟東西影響了，我一定會(huì)讓你恢復(fù)過來的。就算殺了你，我也一定會(huì)救你的，老師！

    別人看起來是激動(dòng)過頭外加儒門潛藏的黑，當(dāng)事人就很清楚——所有的話都是假的，只有那句殺了你是真的。

    唔，還是那句話嘛，理念不同這種事真的沒法救，只能你死我活了。

    實(shí)話說這對(duì)師生從一開始就存在問題，雖然當(dāng)年看起來各種的和睦友愛，泠泠雨也是真的很敬愛自己的老師，回憶也是非常的美好——但這全是因?yàn)閱柲魏巫叩脑纭?/br>
    泠泠雨和問奈何的思想在本質(zhì)上就有著巨大的分歧，那時(shí)候這種分歧還沒有出現(xiàn)所以他們可以和睦相處，等到分歧出現(xiàn)——

    和睦師生瞬間翻臉相殺都是正常發(fā)展。

    唔，還有一點(diǎn)腦補(bǔ)的片段。

    關(guān)于靜濤君，他倆大概是這樣的：

    靜濤君每次和泠泠雨打的時(shí)候都會(huì)特別的用力氣，然而泠泠雨的閃避技能滿點(diǎn)，還能抽空開嘲諷：你同我動(dòng)手，到底是因?yàn)槲沂悄愕臄橙?，還是因?yàn)榧刀世蠋煉仐壛四?，又選擇了我呢？

    靜濤君：同樣的敗者，你與我又有何不同之處？

    圍觀群眾：……知道的明白你們這是在同門爭寵，不知道的還以為你們這是在爭風(fēng)吃醋呢！

    作者有話要說：

    腦洞補(bǔ)完1/2

    做了一點(diǎn)補(bǔ)充和修改。

    第10章 我的老師問奈何

    關(guān)于問奈何：其實(shí)我沒怎么想過泠泠雨和他的對(duì)手戲，就想到了一個(gè)片段。

    就是他倆私下相遇，問奈何發(fā)病又正好看到了泠泠雨，于是非常坦然的捂著胸口閉著眼睛，全身放松就往下倒。泠泠雨在反應(yīng)過來之前就條件反射的沖過去把人抱住——渣老師在懷的時(shí)候就開始懊惱我怎么就控制不住自己的手呢？

    這么多年沒見，怎么這習(xí)慣還是改不掉？

    泠泠雨的這個(gè)習(xí)慣來自于當(dāng)年他們還是和睦師生的時(shí)候，問奈何總是發(fā)病，每次這個(gè)時(shí)候泠泠雨都會(huì)特別的提心吊膽生怕老師真的出事，各種忙前忙后，身上常備各種藥物。

    發(fā)病的時(shí)候在自己家還要好一點(diǎn)，最怕他走在路上或者在和人商討事情干什么正事的時(shí)候就突然發(fā)病——所以泠泠雨一般都跟他跟的很緊，生怕自己一個(gè)走開老師就發(fā)病了——通常這個(gè)時(shí)候泠泠雨就會(huì)迅速的搶上去把人接住，避免老師真的摔地上，然后恐懼又焦心的給他急救。

    泠泠雨的好輕功就是這么練出來的，為了以最快的速度接住發(fā)病的老師免得他真的摔地上去。

    泠泠雨發(fā)了會(huì)兒的呆，又想起來問奈何還在自己懷里，思來想去都覺得自己真的沒辦法把他扔下不管，這么荒郊野外的把人放著也不好，況且現(xiàn)在還下雨了。于是她就一個(gè)公主抱和暈過去的渣老師抱起來，一鍵造房子把人抱進(jìn)去休息了。

    燈下看美人，越看越柔，泠泠雨就是燭下看老師，越看越惆悵。

    “我到底在期待什么呢……老師啊……您永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了，我早就知道，明明……”

    欲言又止，最后盡數(shù)化作了一聲嘆息。

    病弱渣老師躺床上，美貌女學(xué)生守床邊——不知情的外人看到這情況大概會(huì)贊嘆一聲養(yǎng)眼，不知道他倆鬧翻的大概還會(huì)說一句師徒情深，就像是在很久之前，他們還在儒門的時(shí)候那樣。

    泠泠雨想著就又開始惆悵了，握著渣老師的手也感覺不到溫度，更不可能有從前的心境。

    她再也不是當(dāng)年惶恐無助的守著發(fā)病的老師卻什么都做不了，只能握著老師的手滿心不安的祈禱老師無視的小姑娘了。床上躺著的人也不是她值得信賴的老師，而是一個(gè)需要處之而后快的陰謀者。

    如此這般，也只能嘆息一聲物是人非。

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