身為這座學(xué)校的校長(zhǎng)，自己竟然沒(méi)有探索這間屋子的權(quán)限，你惱怒極了，在存儲(chǔ)格子里翻找一通，本想先砸了試試，突然發(fā)現(xiàn)最開(kāi)頭有一把銅色像素小鑰匙很吸引人的注意力。

    這好像是“校長(zhǎng)辦公室的鑰匙”，你的視線落在鑰匙上面，果斷拿起它，試著插.進(jìn)鑰匙孔里。

    “咔嚓”一聲，木屋的大門(mén)竟然真的被打開(kāi)了，露出里面琳瑯滿目的檔案袋和文件，這似乎是一件檔案室。

    沒(méi)勁。你以為是什么禁地呢，原來(lái)就這，cao縱粉發(fā)小人噠噠噠走進(jìn)去逛了一圈，什么東西都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，倒是書(shū)架中間的桌子上有個(gè)像素小機(jī)器，以及一份淺棕色的牛皮紙檔案袋。

    目光被這兩個(gè)東西吸引，你率先點(diǎn)擊機(jī)器旁邊的【調(diào)查】，這是一個(gè)可以詳細(xì)搜索檔案的機(jī)器，只要在里面輸入時(shí)間、地點(diǎn)之類(lèi)的特定信息，就可以搜索到自己想知道的事件。

    心想這游戲做得還挺有解謎那味，你目前沒(méi)有什么想搜的，一個(gè)模擬經(jīng)營(yíng)小手游估計(jì)也用不到，默默把視線移開(kāi)，伸手去按動(dòng)機(jī)器旁邊的檔案袋。

    粉發(fā)小人登時(shí)根據(jù)cao縱移了兩步，拆開(kāi)檔案袋的封條，有關(guān)這所學(xué)校的內(nèi)容突然冒了出來(lái)——

    【東京都立咒術(shù)高等專(zhuān)門(mén)學(xué)校：這是一所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)咒術(shù)師的機(jī)密學(xué)校。對(duì)外宣稱(chēng)宗教性學(xué)校，本學(xué)校大多培養(yǎng)埋沒(méi)在普通人之間擁有天賦的咒術(shù)師，學(xué)生們需要完成祓除咒靈的相應(yīng)任務(wù)?！?/br>
    ……

    這，這是什么？！

    莫名其妙看到有關(guān)學(xué)校的詳細(xì)介紹，東京都什么玩意兒學(xué)校，這不是自己的學(xué)校名稱(chēng)嗎？

    你大驚，總感覺(jué)自己聞到了一絲不一般的味道，本以為自己的學(xué)校只是個(gè)普通的私立小學(xué)校，還是快要倒閉的那種，這么看來(lái)，其實(shí)校園里好像還隱瞞著什么不為人知的秘密……

    繼續(xù)翻看下一頁(yè)的信息，檔案總共有8頁(yè)，全部讀完，總算能夠明白自己這快要倒閉的學(xué)校是什么情況了。

    首先，這個(gè)游戲竟然有一套自己的世界觀。之前遇到的那些怪物被稱(chēng)作“咒靈”，是普通人看不到的存在，有咒靈自然也有除掉咒靈的人，那些天生能看到、并且天生擁有技能的人，就是專(zhuān)門(mén)除咒靈的“咒術(shù)師”。

    而自己經(jīng)營(yíng)的這所學(xué)校，是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)咒術(shù)師的學(xué)校。

    ……

    離了個(gè)大譜，不明白好好的模擬經(jīng)營(yíng)為什么要加這種背景，所以說(shuō)它并不是一款單純的模擬經(jīng)營(yíng)游戲，似乎混合了RPG元素，仔細(xì)想想，你的技能完全就是所謂的戰(zhàn)斗系統(tǒng)……

    而且有關(guān)咒術(shù)師這個(gè)職業(yè)的設(shè)定也很奇怪。

    按理來(lái)說(shuō)，正常的模擬經(jīng)營(yíng)是把學(xué)校一步步建設(shè)起來(lái)，但是你的學(xué)校設(shè)置不同，學(xué)生們又增加了戰(zhàn)斗系統(tǒng)，需要完成固定的強(qiáng)制性任務(wù)……偶爾一兩次還好，壓到學(xué)生身上變成義務(wù)就不太妙了。

    又不是沒(méi)有大人，禍害你的孩子干嘛，作為游戲里空降到這所學(xué)校的好校長(zhǎng)，自己當(dāng)然更看中建設(shè)學(xué)校的業(yè)績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，高中生最該做的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)才對(duì)……氣死你了，怪不得學(xué)校升級(jí)這么慢，學(xué)生們不學(xué)習(xí)，一天天凈跑去打怪了。

    萬(wàn)一以后不當(dāng)勞什子咒術(shù)師了，將來(lái)就只有高專(zhuān)文憑，工作都沒(méi)有地方找，升學(xué)率全部拉下來(lái)。

    這所學(xué)校的等級(jí)也因此拉到谷底……

    可不行啊，感覺(jué)這個(gè)游戲的設(shè)置有些問(wèn)題，總算明白它為什么不火了，你決定整治一下學(xué)校，打咒靈又不能增加數(shù)學(xué)值、語(yǔ)文值、英語(yǔ)值，這種任務(wù)還是少做，不如多增加一些學(xué)習(xí)的行為。

    對(duì)于建造游戲充滿了干勁兒，果斷沖出【檔案室】，你決定現(xiàn)在就再置辦一場(chǎng)考試，給孩子們?cè)黾釉黾訉W(xué)習(xí)數(shù)值。

    不過(guò)在此之前，主線任務(wù)還沒(méi)有完成，學(xué)生宿舍似乎只調(diào)查完一樓，其它地方還沒(méi)逛呢。

    你撓了撓頭發(fā)，從被窩里坐直了一點(diǎn)，心想主線要緊，好巧不巧的是，來(lái)到不遠(yuǎn)處的宿舍，剛好看到兩個(gè)熟悉的DK小人一前一后正要邁進(jìn)去。

    想到之前的見(jiàn)面，你對(duì)學(xué)生憐愛(ài)極了，噠噠噠跑過(guò)去，在白發(fā)短腿學(xué)生即將邁進(jìn)去的時(shí)候，一把拉住這家伙的胳膊，移動(dòng)游戲手柄，把他往宿舍后面的小樹(shù)林拽。

    五條悟：“……”

    五條悟：“…干什么？”

    白發(fā)像素小人的頭頂飄出一個(gè)問(wèn)號(hào)，連帶著他身前已經(jīng)進(jìn)屋的夏油杰也停了下來(lái)，不過(guò)沒(méi)有跟上你們。

    偷偷摸摸點(diǎn)擊對(duì)方身上的氣泡，面前并沒(méi)有選項(xiàng)出現(xiàn)，只能自己錄入語(yǔ)音，你無(wú)語(yǔ)得一批，發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲是真的有利也有弊。

    把嘴湊到話筒旁邊，在系統(tǒng)嗶得一聲過(guò)后，先安撫對(duì)方說(shuō)道：“小矮人，先等一下。”

    五條悟：“……”

    某個(gè)白發(fā)少年本來(lái)打算下午和摯友玩游戲的，但是一個(gè)緊急任務(wù)突然call了過(guò)來(lái)，他不得已只能先去把任務(wù)做了。

    沒(méi)過(guò)多久，杰也有了任務(wù)，因?yàn)槿蝿?wù)很簡(jiǎn)單，他們需要分開(kāi)去完成，畢竟咒術(shù)師人手是真的缺。

    兩個(gè)人約定好在高專(zhuān)山下碰面，到時(shí)候一起回去繼續(xù)打游戲，不曾想……

    在快要進(jìn)宿舍的時(shí)候，竟然遇到了校長(zhǎng)。

    校長(zhǎng)依舊是那副打扮，以一種蹦蹦跳跳的歡快姿勢(shì)橫沖直撞地跑過(guò)來(lái)，不知道的還以為她要去把墻拆了，下一秒，粉發(fā)女主踮腳捏住了五條悟的胳膊。

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