思索了一下，還是覺(jué)得這個(gè)方案不可行，何玉剛剛說(shuō)的規(guī)則，里面有一條就是盡量保證料子的完整性以及原有特點(diǎn)。

    殘缺的料子很常見(jiàn)，在平時(shí)接客單的時(shí)候遇到有瑕疵的料子一般是兩種做法，一種是避瑕，一種是化用。

    避瑕就是避開(kāi)料子有瑕疵的地方，比如中間有棉團(tuán)蘚點(diǎn)，就把它磨掉搗掉，料子上有裂，就順著裂切開(kāi)，使其看不出來(lái)。

    避開(kāi)瑕疵確實(shí)會(huì)讓料子原本的缺點(diǎn)消失，但是同樣也會(huì)失去料子原本的完整性，最終看到的是二次加工過(guò)的形狀。

    比如這個(gè)鐲胚，切成幾段做成掛件的話，就和它現(xiàn)在的樣子截然不同了，與一開(kāi)始切成鐲胚形狀的方向背道而馳。

    而化用則是巧妙運(yùn)用料子本身的缺點(diǎn)，在缺點(diǎn)上進(jìn)行加工，使其反而變成優(yōu)點(diǎn)。

    比如翡翠白菜，就是巧妙運(yùn)用翡翠一半綠一半白的特點(diǎn)，根據(jù)顏色的排布來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)雕刻，沒(méi)有刻意去人為改變它的特征，但是又讓人覺(jué)得運(yùn)用地很巧妙，把原本是缺點(diǎn)的東西變成了優(yōu)點(diǎn)。

    這樣就既保證了料子的完整性，又能賦予它新的價(jià)值，反而使它身價(jià)上升。

    宋梨猜想，組委會(huì)特意選了一大堆有各種瑕疵的料子發(fā)給選手，應(yīng)該也有考驗(yàn)這個(gè)想法，看看遇到瑕疵之后，選手是會(huì)選擇避開(kāi)還是化用。

    如果避得巧妙那么分?jǐn)?shù)也不會(huì)低，但是避瑕的上限在那里，再怎么高都拿不到料子的完整性的分。

    于是宋梨放棄了切開(kāi)料子的想法，決定將錯(cuò)就錯(cuò)，順著這塊料子本身的形狀接著做手鐲。

    不過(guò)她不是做常規(guī)款的手鐲，常規(guī)手鐲需要用到雕工的地方太少，而且她的料子也不符合常規(guī)款式的要求，既沒(méi)法做圓條也沒(méi)法做正圈，只能做叮當(dāng)或者方鐲。

    這兩種形狀肯定都是不會(huì)考慮的，做出來(lái)就是被淘汰的份。

    這塊料子扭來(lái)扭去像藤條一樣，那她干脆就設(shè)計(jì)成藤條手鐲，鐲身的扭曲面剛好可以沿用成藤蔓蜿蜒曲折的走勢(shì)，藤條的具體形狀也需要大量的雕刻，藤蔓的枝葉極其細(xì)致，整個(gè)鐲身都需要雕刻，符合比賽考驗(yàn)雕工的主題。

    十點(diǎn)鐘鈴聲響起，身邊的選手紛紛開(kāi)始行動(dòng)，有的拿出紙筆畫(huà)設(shè)計(jì)稿，有的直接上手料子開(kāi)始切割，大概是想避開(kāi)瑕疵。

    宋梨也說(shuō)干就干，先是在紙上畫(huà)了好幾版設(shè)計(jì)稿，她以前設(shè)計(jì)過(guò)的特色鐲雖然也很多，但是藤蔓主題的確實(shí)是第一個(gè)，畢竟這種形狀的鐲胚真的很少見(jiàn)。

    快速設(shè)計(jì)了三版稿子，第一版簡(jiǎn)單沿用扭曲面，在面上雕刻出藤蔓的枝葉，最終形狀就是一整根藤蔓的樣子。

    第二版是在扭曲面上刻出分隔，再在各個(gè)分隔上雕刻枝葉，這樣看起來(lái)就是好幾根藤蔓纏繞在一起，視覺(jué)層次更加豐富，當(dāng)然需要用到的雕刻時(shí)間也更多。

    第三版是在扭曲面上反向刻出分隔，然后再雕刻枝葉，但是會(huì)減少枝葉的排布，這樣看上去既像是兩條藤蔓纏繞，又像是一整根完整的藤條。

    宋梨猶豫了一會(huì)兒，最終選擇了第三版，第一版整體性是最好的，但是雕工略簡(jiǎn)單，第二版視覺(jué)效果更好，但是雕刻起來(lái)實(shí)在太費(fèi)時(shí)間，而且最終效果可能有一點(diǎn)……太花里胡哨了。

    第三版如果雕刻上不出錯(cuò)的話，總體呈現(xiàn)出來(lái)的一致性和觀賞性應(yīng)該是最好的，只不過(guò)得一半正刻一半反刻，挑戰(zhàn)難度可能非常大。

    確定設(shè)計(jì)思路，宋梨拿起記號(hào)筆，開(kāi)始在鐲胚身上畫(huà)花紋圖案，然后打開(kāi)刻刀，小心翼翼地雕刻鐲身表面。

    雖然鐲子本身不大，也就是個(gè)普通圓條的大小，但是雕刻起來(lái)真的非常麻煩，因?yàn)楦鱾€(gè)面都要照顧到，而且雕刻的圖案非常精細(xì)，萬(wàn)一有一邊雕刻錯(cuò)了，整個(gè)鐲子都會(huì)受到影響，需要重新改變雕刻思路，甚至更換設(shè)計(jì)稿。

    進(jìn)入雕刻狀態(tài)后宋梨就忘記周圍環(huán)境了，開(kāi)始全神貫注地盯著手里的料子和刻刀，一刀一刀小心研磨。

    選手周圍的攝影機(jī)沉默地拍攝著，總控室里不少閑得無(wú)聊的工作人員正檢查著這些監(jiān)控，討論得樂(lè)此不疲。

    “這個(gè)組的也太倒霉了，居然只能雕刻書(shū)法用具，這個(gè)類別的用品太少了吧，而且也不怎么看雕工啊，料子質(zhì)量好豈不是贏很多?！?/br>
    “那也未必，假設(shè)你準(zhǔn)備做個(gè)硯臺(tái)，你可以把硯臺(tái)外表雕成鏤空的嘛，還是能看出雕工啊。”

    “……那也太拼了，鏤空雕得多少時(shí)間，他們今天滿打滿算只有七個(gè)小時(shí)，畫(huà)圖設(shè)計(jì)雕刻打磨加工都得在這七個(gè)小時(shí)內(nèi)，鏤空雕怕是來(lái)不及?！?/br>
    “考得就是熟練度啊，熟練度足夠就來(lái)得及，那自然就拿高分?！?/br>
    “還是這組好，只用雕首飾，首飾都個(gè)頭挺小的，省時(shí)間。”

    “但是上限也低啊，用到雕工的地方不多?！?/br>
    “未必吧，雕個(gè)發(fā)冠雕個(gè)瓔珞，難度可不必你說(shuō)的什么鏤空硯臺(tái)低?！?/br>
    “那也得料子能用才行啊，你看他們拿的這料子，像是能雕瓔珞的樣子嗎？能雕個(gè)耳墜不錯(cuò)了。”

    工作人員們嘰嘰喳喳討論著，有一個(gè)工作人員專心找著大熱選手所在的組，然后放大畫(huà)面：

    “欸？宋景夏這是要雕什么啊，我沒(méi)看懂她這個(gè)圖?！?/br>
    “感覺(jué)像屏風(fēng)？看起來(lái)勉強(qiáng)是個(gè)長(zhǎng)方形?！?/br>
    “她這個(gè)料子做屏風(fēng)有點(diǎn)懸吧，總共只有這么大，而且還有點(diǎn)裂和棉?！?/br>
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