“招數(shù)的本質(zhì)？”

    “恩，無(wú)論多復(fù)雜的球路都是由最基本揮拍開(kāi)始的。你徹底掌握了它的根本，就等于在預(yù)測(cè)球路復(fù)雜多變的未來(lái)，也就是說(shuō)，掌握了他的進(jìn)化。想要掌握這種技術(shù)，你需要的是過(guò)人的洞察能力，計(jì)算能力和分析能力?！?/br>
    正好，赤司擅長(zhǎng)的就是這些。

    那么……

    橋本老師說(shuō)解散的時(shí)候，赤司的思緒還沒(méi)停下來(lái)。

    “赤司君，你也對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不感興趣嗎？”

    耳邊傳來(lái)弱弱的聲音，赤司回過(guò)神，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是水原，在這么鼓舞人心的時(shí)刻他竟然還這么冷漠。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，赤司倒也能理解，平時(shí)體育課上水原都是能請(qǐng)假就請(qǐng)假，實(shí)在不能請(qǐng)假就只能硬著頭皮上，額，記憶沒(méi)出錯(cuò)的話，他平時(shí)跑個(gè)五十米好像都是一副快要虛脫……嘛，看來(lái)是真的不擅長(zhǎng)體育啊。

    “怎么會(huì)？！”北條靈巧的兩只耳朵不知道怎么就聽(tīng)到水原的話了，水原那可憐的體育成績(jī)?nèi)嗤瑢W(xué)有目共睹，于是說(shuō)道，“赤司打網(wǎng)球很厲害的，其他運(yùn)動(dòng)也不在話下吧，你以為誰(shuí)都像你一樣的不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)啊?！?/br>
    聽(tīng)到北條這么說(shuō)，水原立刻就僵住了，看起來(lái)有些無(wú)措。

    哎？之前北條對(duì)水原的態(tài)度不是挺正常的嗎？

    赤司看了看北條，又看了看水原，突然想到了之前水原受欺負(fù)的事情。

    說(shuō)起來(lái)，他是相信北條不會(huì)參與欺負(fù)人這種事情的，但平時(shí)總在他身邊的那伙人可說(shuō)不準(zhǔn)，也很有可能是他們挑撥離間。

    不過(guò)現(xiàn)在不是深究這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，赤司只好說(shuō)道：“只是一些普通的運(yùn)動(dòng)而已，而且每個(gè)人都有不擅長(zhǎng)的東西?！?/br>
    北條的聲音雖然不大，但大家都還沒(méi)有完全散開(kāi)，所以聽(tīng)到北條的話人也不少。

    “說(shuō)起來(lái)，上次我們長(zhǎng)跑的時(shí)候赤司一直都在前邊帶隊(duì)，幾乎沒(méi)怎么出汗！”

    赤司：你去試試真田老師的訓(xùn)練表就會(huì)發(fā)現(xiàn)這根本稱不上長(zhǎng)跑，而且我是班長(zhǎng)啊，本來(lái)就該跑在最前邊的，你倒是告訴我該怎么掉隊(duì)……

    而那時(shí)候水原就遠(yuǎn)遠(yuǎn)被班級(jí)的大隊(duì)伍甩在后邊了，想到這里，水原抿了抿嘴唇，沒(méi)說(shuō)什么。

    一邊的西田寺聽(tīng)到赤司會(huì)打網(wǎng)球，立刻自動(dòng)鎖定赤司的位置，很興奮開(kāi)心地道：“赤司君，我也會(huì)打網(wǎng)球哦！我們下次一起去打吧！”

    其實(shí)我不是很想去，比起你我更想去俱樂(lè)部跟教練打。

    “好啊，有時(shí)間我也想和西田寺君一起打網(wǎng)球。”赤司笑瞇瞇地答應(yīng)了，他雖然覺(jué)得和西田寺打沒(méi)什么挑戰(zhàn)性，但僅對(duì)于他來(lái)講打網(wǎng)球的目的不是贏。

    “真虛偽。”

    這些聲音雖然不大，卻正好讓赤司聽(tīng)清楚了，他認(rèn)出那是三班的藤原彌生，周?chē)€有幾個(gè)人在迎合他的話。他并沒(méi)有把這這些人放在心上，站在頂端的人，會(huì)有人擁護(hù)，就會(huì)有人厭惡、嫉妒，無(wú)論哪種情緒都是證明自己本身的優(yōu)秀，他會(huì)在贊揚(yáng)和質(zhì)疑聲中一步一步地向前走，誰(shuí)都不能拖住自己的腳步。

    水原孤零零地站在一旁，哪邊都不靠，看上去他又被排除在外了。

    時(shí)間過(guò)得很快，好像上一秒赤司剛將運(yùn)動(dòng)會(huì)的任務(wù)分配下去，而下一秒黃金十月就來(lái)臨了，對(duì)于還在上小學(xué)的孩子們來(lái)講，他們將迎來(lái)一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這也是赤司參與的第一次參加這種形式運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是因?yàn)檫@樣，詩(shī)織早早就準(zhǔn)備好了相機(jī)記錄下自家孩子活潑可愛(ài)（？）的一面。

    學(xué)校將學(xué)生們分為紅白兩組，赤司這次被分到了紅組，他站在隊(duì)伍中看著家長(zhǎng)團(tuán)里拒絕了管家要幫自己調(diào)相機(jī)的詩(shī)織，不由得挺了挺小身板。

    難得詩(shī)織mama在看，不好好表現(xiàn)太虧了。

    “赤司！我們都是紅組的，看來(lái)贏的絕對(duì)我們！”北條拍了拍赤司的肩。

    “哎呀哎呀~運(yùn)動(dòng)會(huì)不是讓你們爭(zhēng)輸贏的，而是讓你們好好享受的同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作氛圍的，所以，不用這么嚴(yán)肅哦~”紀(jì)野老師摸了摸赤司和北條的頭，笑瞇瞇地說(shuō)道，“好啦，準(zhǔn)備好了么，要到我們的年級(jí)團(tuán)體cao了。加油哦~！”

    “是，老師?！甭?tīng)到老師這樣說(shuō)，赤司和北條都表示自己明白了。

    不論什么出身，什么性格，這些孩子都是我可愛(ài)的學(xué)生們呢~

    紀(jì)野晴子看著cao場(chǎng)上的孩子們笑著想著。

    這時(shí)，親友團(tuán)里的詩(shī)織也終于將相機(jī)架好，開(kāi)始認(rèn)真地將自己孩子的身影記錄下來(lái)，想著回去一定要給征臣看看今天的小征，很帥氣呢~話說(shuō)，是不是該讓小征再多喝點(diǎn)牛奶啊，最好讓小征成為班里最高的！

    下午

    運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦得很成功，孩子們都玩得很開(kāi)心，但學(xué)校不會(huì)讓它就這么簡(jiǎn)單的結(jié)束，借著運(yùn)動(dòng)的余熱，特意將運(yùn)動(dòng)會(huì)專版的校刊提前了一周發(fā)放，上邊就有幾個(gè)板塊的各個(gè)班級(jí)的介紹和后加上去的各班表現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)自由投稿部分都十分出彩。

    “哇，阿雪！你看，咱們的班配的圖好可愛(ài)??！”

    “哎？是嗎？我看看！真的！太可愛(ài)了！尤其是這個(gè)小熊！”

    “我更喜歡上邊的人物！”

    “是啊！是?。∥叶枷氚堰@個(gè)Q版的紀(jì)野老師剪下來(lái)了！”

    聽(tīng)到那兩個(gè)女生的對(duì)話，更多人往她們聚了過(guò)去，還有人打開(kāi)了自己的報(bào)紙。

    幾個(gè)女生聚在一起討論屬于A班板塊上的配圖，水原在一旁聽(tīng)著微微有些臉紅。

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