在其他大人的目光下，邢刻抬手接下。

    那正紅色的錦旗十分柔軟，邊角有金色的流蘇，在陽光下甚至能反照光芒到他貼了創(chuàng)口貼的臉上。

    邢刻粗糙的手輕輕碰了碰那個(gè)流蘇條，聲音很低地說了句：“沒事?！?/br>
    稍微遠(yuǎn)點(diǎn)兒的大人都聽不見的那種。

    要是這會兒只有王思的父母和邢刻在，鐵定就要冷場了。好在許拙早有準(zhǔn)備，喊來了這么多人呢。

    大小胡老師十分熟絡(luò)地接話說：“王思爸爸也不用那么客氣，邢刻從小就會保護(hù)同學(xué)了，那會兒幼兒園冬天，小孩子們不懂事，貼在水管面前玩，都是他去提醒危險(xiǎn)的。對吧許拙？你當(dāng)時(shí)也玩了是不是？”

    許拙回想了一下，舔舔唇笑起來，不好意思道：“對，阿刻當(dāng)時(shí)就是去喊我的。”

    “哦，所以你兩幼兒園關(guān)系就很好啦？”王思父母詫異道。

    “嗯嗯?！痹S拙點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們幼兒園關(guān)系就好啦?！?/br>
    王思也說：“他們幼兒園關(guān)系就好?！?/br>
    “那感情保持這么久真的很不容易啊，真好，現(xiàn)在好多孩子上了小學(xué)都不一定記得幼兒園同學(xué)的名兒呢?！?/br>
    “是啊是啊- -”

    李養(yǎng)秋笑：“大家也別一直在外邊站著了，孩子們都還沒吃飯呢，學(xué)校里有飯菜，如果各位不嫌棄的話可以一起吃。”

    許清朗說：“哎呀李老師，哪里會嫌棄，我之前還想說，如果你們不嫌棄的話去我家吃呢，杏花苑離六小和幼兒園都不遠(yuǎn)……”

    大人們搭著孩子，你一言我一語地說起來。

    大家都是帶著善意來到這里的，說話相互間都很照顧。場面熱鬧且溫馨，附近路過的同學(xué)都好奇地看他們。

    邢刻拿著那一卷柔軟的紅色錦旗，同許拙還有王思一起走在前邊一點(diǎn)的位置。

    許拙讓邢刻打開錦旗看一看，邢刻剛開始不愿意，后來耐不住他磨，還真打開來看了看。

    當(dāng)瞧見“感謝臨西市第六小學(xué)三五班同學(xué)- -邢刻同學(xué)……”的金黃色字樣，再聽著身后大小胡老師的聲音時(shí)，邢刻頓了頓，仿佛感覺到了一股暖意流進(jìn)自己的心底。

    是前所未有的感覺，讓他這段時(shí)間時(shí)常陰郁的眉宇都舒展開了一些。

    父母之所以是孩童的尺度，是因?yàn)槟暧椎暮⒆訉κ澜绲奈粗c困惑實(shí)在太多。

    他們不懂的怎樣做是正確的，怎樣做又是錯誤的，對錯將會走向什么樣的未來。所以在這種時(shí)候，父母的引導(dǎo)、認(rèn)可才會變得格外的重要。

    邢東海和李書梅是不能指望的。

    所以對邢刻來說，從年幼時(shí)期就陪伴他的大小胡老師，方才那一句“以你為榮”和“很高興你能這么堅(jiān)強(qiáng)”就是在認(rèn)可他的行為，告訴他他的小小船只沒有偏離航道。

    人不因?yàn)槔щy而迷茫，因?yàn)榭床灰娗奥凡琶悦！?/br>
    以至于這樣兩句話，能瞬間將邢刻積攢下來的疲勞一掃而光。

    再讓陽光照進(jìn)其中。

    中午吃飯的時(shí)候，王思爸爸還真的帶來了他親手做的一些小吃。紅燒帶魚、獅子頭、娃娃菜等。

    王思爸爸的職業(yè)是廚師，即便只是家常小菜，味道也十分可人，心意盡在其中。

    李老師特地找了個(gè)地方給他們一群人圍坐下來開小灶。

    王思父母漸漸也知道了邢刻的性格，接下來的時(shí)間都沒有再強(qiáng)行要他說話，而是同其他家長聊得開心。

    與此同時(shí)又很體貼，聊得都是孩子們能聽懂的話題。

    什么小汽車?yán)玻瑒赢嬈?，幼兒頻道啦。

    聽著像是他們自己在聊，實(shí)際卻根本是在逗小孩，夸張地學(xué)動畫片里的臺詞，把兩個(gè)孩子逗得合不攏嘴，就連不太看少兒頻道的邢刻有時(shí)都會彎彎唇。

    在學(xué)校里吃上這樣一頓飯，大概也是人生少有了。

    快樂的時(shí)光總是過得很快，時(shí)間不知不覺就到了下午兩點(diǎn)。

    快結(jié)束的時(shí)候，李養(yǎng)秋突然提了一句，說，眼下只是他們幾個(gè)家長圍起來給邢刻和許拙開的小型表彰會，等到下周一的時(shí)候，學(xué)校還會給他兩舉行一個(gè)大的，正式的。

    而等到那時(shí)候，可能會安排王思去致辭。

    畢竟在對外的說法里，王思是被拐的那個(gè)嘛。

    李養(yǎng)秋提這句話，本意其實(shí)是詢問王思的意見。她也知道王思的性格，擔(dān)心這孩子在全校面前沒法開口說那么多話，所以才多問的。如果王思不愿意，她就另作安排。

    她說這件事的時(shí)候，許拙正在一旁剝最后的蝦。

    這蝦最開始主要是他自己吃，后來發(fā)現(xiàn)邢刻手不方便，許拙就給邢刻剝上了。

    自己一個(gè)邢刻一個(gè)，跟小蜜蜂似的，別提多忙活了，還不讓一旁的家長幫忙。

    邢刻受不了他這樣，順手就把許拙給自己的一個(gè)蝦塞了回去。

    許拙剝了半天就想看他吃，這么一塞當(dāng)即板起了小臉。

    邢刻沉默了一下之后，又把蝦給拿回去吃了。

    “好吃嗎？”許拙當(dāng)即追在他后面問。

    邢刻說：“……嗯。”

    “那我也吃一個(gè)?！痹S拙一邊說，一邊自己吃了個(gè)，然后笑眼彎彎說：“好吃?！?/br>
    邢刻瞥了他一眼，給他塞了一張紙：“油?！?/br>
    李養(yǎng)秋還在說：“所以學(xué)校的意思是，如果能由王思同學(xué)你來親自表達(dá)對另外兩位同學(xué)的感謝肯定是最好的，但如果你實(shí)在接受不了的話……”

    --