“阿婆，你怎么就問我，都不問阿刻的?！痹S拙被問多了感到了壓力，忍不住道。

    “哈哈哈，阿刻我還用問嗎？”徐媽扇著扇子道：“全臨西都知道他成績(jī)好啦?！?/br>
    說完還給邢刻豎了個(gè)大拇指：“阿婆為你感到驕傲?！?/br>
    許拙笑起來，仰頭看向邢刻。

    邢東海家的事出了以后，杏花苑一直都沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

    小院就這么大，大家住了幾十年下來，也有點(diǎn)無聊。難得出了這樣的事，可不得探討探討。

    然而這個(gè)探討，只是探討邢東海和李書梅的，讓他兩進(jìn)出杏花苑的時(shí)候分外難受。

    面對(duì)邢刻，杏花苑里的人就不這樣了。好像這事沒發(fā)生過一樣，是真的把邢刻當(dāng)自己人看待的，頂多也就問問他全國(guó)大賽的情況，要他給杏花苑里新一批的小孩子立榜樣。

    許拙喜歡杏花苑，以前剛搬進(jìn)來的時(shí)候喜歡。

    一直到現(xiàn)在，他也還是喜歡杏花苑。

    他們就在徐媽家吃的晚飯，晚飯結(jié)束以后，四個(gè)小孩就坐在大院里乘晚風(fēng)。

    - -還包括回來的沈黎明。

    許拙他們念小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，沈黎明就六年級(jí)了，大他們正好六歲。

    如今都快大學(xué)畢業(yè)了。

    當(dāng)年對(duì)許拙邢刻愛答不理的叛逆哥哥，如今卻成了一名醫(yī)學(xué)生，看上去特別的溫柔，和小時(shí)候可以說是兩級(jí)反轉(zhuǎn)了。

    因?yàn)樾靿?mèng)吟已經(jīng)高考結(jié)束，即將要填志愿，所以四個(gè)人的話題順理成章地落到了報(bào)考上。

    然而這個(gè)話題他們卻沒進(jìn)行多久，因?yàn)樾靿?mèng)吟不愧是從小繃成一根弦的徐夢(mèng)吟，話題一拋出，她就有了答案：“我也想學(xué)醫(yī)?！?/br>
    許拙說：“?。繅?mèng)吟姐你也想嗎？”

    “對(duì)啊?！毙靿?mèng)吟聳聳肩道：“我奶奶這個(gè)心臟病都好多年了，我跟她跑了太多趟醫(yī)院了，醫(yī)生每次都說治不好……所以我也打算學(xué)醫(yī)，跟黎明哥一樣?！?/br>
    沈黎明沉吟片刻：“以你的成績(jī)應(yīng)該沒什么問題?！?/br>
    徐夢(mèng)吟一個(gè)大白眼翻出來：“那不廢話呢么？”

    沈黎明笑了一下：“我和你的原因差不多。”

    許拙小時(shí)候的隔壁沈阿姨，是個(gè)寡婦，沈黎明的爸爸在他很小的時(shí)候就因公殉職了。

    沈黎明當(dāng)初是看著爸爸走的，最終也選擇了當(dāng)醫(yī)生。

    “那我們?cè)豪锏糜袃蓚€(gè)醫(yī)生了。”徐夢(mèng)吟考試成績(jī)還沒出來呢，許拙就煞有介事道。

    “你呢？”徐夢(mèng)吟想起了什么，好奇地看向許拙。

    其實(shí)許拙家的情況和他們差不多的。

    不如說人其實(shí)都繞不開生老病死這些事兒，誰家?guī)资晗聛?，不和疾病沾點(diǎn)邊的？如果真的按照沈黎明和徐夢(mèng)吟的邏輯走，許拙其實(shí)也可以從醫(yī)。

    但他不想。

    關(guān)于未來要選什么，這些天許拙腦海中其實(shí)已經(jīng)隱隱有了一些想法了，只是他暫時(shí)還沒有明確而已。

    遂搖搖頭道：“我還不知道?！?/br>
    “慢慢想，還有兩年。”沈黎明寬慰他。

    那頭的徐媽做了一大盆小龍蝦，笑瞇瞇地探了個(gè)腦袋出來喊孩子們?nèi)コ浴?/br>
    許拙可太喜歡這種感覺了，當(dāng)即應(yīng)了一聲，拉著邢刻去吃。

    這天夜里，許拙大快朵頤到手指都被辣疼了。

    而也就在他吃完飯，告別徐媽和徐夢(mèng)吟他們，和邢刻一起離開大院時(shí)，卻遇見了一個(gè)意想不到的“老朋友”

    作者有話要說：

    更。

    *

    感恩。

    第101章 治愈。

    那時(shí)天色已經(jīng)很晚了, 是夜里快八點(diǎn)。

    許拙和邢刻騎著車，本打算去附近消食兜風(fēng)。可誰知道才一出巷口，車頭就一不小心撞到了另外一輛自行車的車頭。

    說撞其實(shí)嚴(yán)重了。

    因?yàn)檫@一帶是行人減速帶, 許拙出去的時(shí)候速度本就很慢, 幾乎是半滑行的。在瞧見另一輛騎行車的一瞬間，就捏了剎車, 所以最后只是兩輛車的前輪互相碰到了一塊而已。

    而對(duì)方是一輛小孩兒的四輪自行車。

    稚嫩的童音“哎呀”一聲抬起頭的同時(shí)，一道緊隨小孩身邊，控住車頭的身影也抬起了頭。

    “大、大胡老師！”許拙頓時(shí)瞪大了雙眼。

    大胡老師一愣, 隨即才在昏暗的環(huán)境中認(rèn)他們，略顯驚喜道：“出出, 邢刻？”

    “大胡老師！”邢刻還沒反應(yīng)過來，車上的許拙就已經(jīng)站直了一傾身, 給了大胡老師一個(gè)巨大的擁抱：“我和阿刻說要來幼兒園這邊轉(zhuǎn)一圈，沒想到居然碰到你啦！”

    大胡老師被抱得怔了怔, 隨即才溫和地彎眼笑起來, 接住了許拙，在他背后拍了拍。

    人的行為受環(huán)境和對(duì)象的影響，有時(shí)會(huì)模糊掉年齡的界限。

    就好像很多成年人回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶，哪怕長(zhǎng)大了也立刻會(huì)顯出孩童的一面一樣，許拙也是如此。

    在他年幼的時(shí)候, 他對(duì)大小胡老師的依賴特別深，總是會(huì)這樣張開雙臂跑向他們。小學(xué)三年級(jí)重逢時(shí)是如此，往后六七年過去到高一, 再見的時(shí)候還是如此。

    這樣的反應(yīng)模糊了時(shí)間的流逝, 好像他從來沒有長(zhǎng)大過, 是對(duì)老師nongnong的信任。

    “是啊, 沒想到會(huì)遇見你們，真好?！贝蠛蠋熜χ谠S拙背上順了順，溫聲道：“是回來看朋友的嗎？”

    大胡老師是知道許拙和邢刻從杏花苑搬走了的。

    --