他知道沈隋旸這樣做的原因，無非是沒有安全感，不自信造成的。

    在余欽心里，沈隋旸應(yīng)該是充滿自信的，而不是限制這樣沒有安全感，什么都不敢說，只敢耍小心機(jī)試探他的態(tài)度。

    余欽嘆了口氣。

    不過沒關(guān)系，時間還長，足以讓他慢慢陪著沈隋旸，等到他有安全感，重拾自信的那一天。

    *

    六百年后，南國某高中學(xué)校。

    上課鈴響起，吵鬧的教室瞬間安靜下來。

    戴著眼鏡的女老師將歷史書放在桌上，用教鞭敲了敲黑板，吸引學(xué)生注意力：“好了，請同學(xué)們把教材翻到第三十頁。今天我們要說的是史上最著名的雙帝盛世?！?/br>
    “我知道，雙帝是指南武帝和宸欽帝！”

    不用老師說，提起這個，學(xué)生們紛紛尖叫著回答。

    “沒錯，就是南武帝沈隋旸，以及宸欽帝余欽?！币娡瑢W(xué)們這么配合，老師十分欣慰的點頭：“俗話說的好，一山容不得二虎，但這兩位皇帝卻相處的十分融洽，從來沒有因為權(quán)勢起過爭執(zhí)。”

    她接著說：“別看南武帝的名字聽著不像明君，但他和宸欽帝在位的四十年內(nèi)，南朝風(fēng)調(diào)雨順，甚至成為全球史上，商貿(mào)業(yè)發(fā)展最迅速、戰(zhàn)力基礎(chǔ)最雄厚的王朝?！?/br>
    “說起這個，同學(xué)們畫一下書上第一段的知識點，記一下南武帝鼓勵文武平等的意義，下周期中測試會考到?！?/br>
    下方一個穿著校服的女同學(xué)突然舉手。

    “這位同學(xué)，你有什么想說的嗎？”老師問。

    歷史老師是個年輕女人，她說過，在她的課堂上，師生關(guān)系可以變成朋友關(guān)系，有什么問題可以拿出來一起討論。

    因此，女孩在起身后說：“老師，我覺得書上說得太假、大、空了。依我來說，南武帝之所以做這么多，就是為了讓宸欽帝高興。”

    此話一說出口，教室內(nèi)的其他學(xué)生接二連三舉手發(fā)言。

    “老師，我覺得小桃說得對，不僅如此，宸欽帝大力發(fā)展商貿(mào)和經(jīng)濟(jì)，也是為了南武帝吧。”

    “對啊，而且雖說一山容不得二虎，但肯定能容得下一對互相喜歡的人?！?/br>
    “這叫什么，這就是真愛?。　?/br>
    老師敲了敲黑板，似笑非笑地掃了群活躍的學(xué)生，知道這群兔崽子聽不下去了，于是說：“既然如此，那老師就說說你們想聽的故事?！?/br>
    教室瞬間安靜下來。

    老師滿意的點頭，開始說起學(xué)生們都想聽的故事。

    “這些年來，南國拍過不少雙帝的影視作品。想必大家都知道，雙帝不僅在政治上為人津津樂道，在感情上也是對伴侶絕對忠貞?！?/br>
    “其實六百年前并不像現(xiàn)在這樣，對同性戀包容度高，那時候男子相戀，都是藏著掖著、不敢被人發(fā)現(xiàn)的?！?/br>
    “南武帝為了和當(dāng)時在戶部管錢的丞相公子光明正大在一起，開始大刀闊斧地整頓南朝政治環(huán)境，讓所有反對他的聲音漸漸消失?！?/br>
    “但這樣還不夠，為了讓伴侶在百年后同樣受人尊崇，南武帝做出一件在當(dāng)時的人看來，極為驚世駭俗的事情?！?/br>
    “這件事和我們今天說的內(nèi)容有關(guān)。在成親當(dāng)天，南武帝力排眾議，頒布圣旨，封君后為帝，開創(chuàng)雙帝共治天下的先河?！?/br>
    “說到這里，大家可以看一下第三十頁的前言部分，標(biāo)記一下第三行的話，這是雙帝共治的個人背景。”

    聽到老師說標(biāo)記前言部分，投入到故事中的同學(xué)們才恍然回神，發(fā)現(xiàn)他們居然因為老師的三言兩語，不知不覺又回到了歷史書上。

    “你們別這樣看我，要知道在南朝，普通人想有這樣好的讀書條件都沒有?！睔v史老師敲了敲黑板，“要不是雙帝在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展到一定程度時，積極引入外來文化，解放人們的思想。也不會有之后雙帝死后頒布圣旨，廢除帝制，讓后人按照計劃打造民主、人人平等國家的機(jī)會?！?/br>
    “這就是背景之一，聽明白了嗎？”

    一旦說起課本內(nèi)容，學(xué)生們又聽得昏昏欲睡起來。

    但歷史老師怎么可能讓他們真睡著，她連忙敲了敲講臺，發(fā)出的鐵質(zhì)聲音將昏昏欲睡的同學(xué)們驚醒。

    “都跟在我后面畫一下第三十一頁右上角的關(guān)鍵句，下節(jié)課上課時，我會抽背加提問?！?/br>
    “啊啊啊！”

    “老師，你就饒了我們吧??！”

    歷史老師看著眼前朝氣蓬勃的學(xué)生，眼底忍不住浮出一抹笑意。

    她開口道：“沒得商量，都給我仔細(xì)上課，認(rèn)真做標(biāo)記?！?/br>
    窗外陽光正好，窗內(nèi)學(xué)生奮筆疾書。

    一切都恰到好處。

    *

    “叮咚，檢測到任務(wù)圓滿完成，恭喜宿主余欽回到系統(tǒng)空間?！?/br>
    熟悉的電子提示音在耳邊響起。

    余欽睜開眼睛，一言不發(fā)地看著白茫茫的系統(tǒng)空間。

    系統(tǒng)化作小光球，努力壓低自己的存在感。

    余欽突然開口問：“現(xiàn)在能說了嗎?！?/br>
    系統(tǒng)沉默兩秒，有些無奈地說：“宿主真的想知道嗎？你明明可以不問這些，毫無負(fù)擔(dān)的拿著獎勵，回到原本的世界?！?/br>
    “所以他們真是同一個人嗎？”

    系統(tǒng)沉默的時間更長。

    不知過了多久，空曠的空間內(nèi)才響起系統(tǒng)的聲音。

    ——“是?！?/br>
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