“那，我要轉(zhuǎn)學(xué)么？”司安瑀有點擔(dān)憂，他舍不得小伙伴。

    司行簡：“不用。”

    他就算辭職也沒打算讓崽崽轉(zhuǎn)學(xué)，不是為了這所貴族學(xué)校的教育資源或人脈，而是不想讓小孩子重新去適應(yīng)新環(huán)境。

    他家崽本來就不是外向的小孩，以前一直是孤孤單單沒有玩伴，現(xiàn)在好不容易認(rèn)識了幾個小朋友，要是轉(zhuǎn)校的話，說不定崽崽會難以融入、變得更加內(nèi)向。

    幼崽的身體和心理都需要精心呵護(hù)。

    因為崽崽的特殊經(jīng)歷，司行簡對崽崽的心理撫養(yǎng)就格外關(guān)注。

    一位心理學(xué)家說過：“別怪孩子這不好那不好，他現(xiàn)在的一切都拜你早年的養(yǎng)育所賜。早年經(jīng)歷對人的影響至關(guān)重要，它決定了人的未來走向?！雹?/br>
    孩子和大人的心理承受能力不同，很多對大人來說微不足道的事，可能會在孩子心中留下難以磨滅的印記。

    大人習(xí)慣了分別，而小孩會舍不得和朋友分開。

    司行簡知道，要是他提出轉(zhuǎn)校，乖巧的崽崽肯定不會哭鬧著反對，但心里是不愿意的。

    所以他不會不顧崽崽的意愿。

    他不在學(xué)校教書，學(xué)校就不給崽崽免學(xué)費。可那點學(xué)費，他又不是交不起。

    *

    新的學(xué)年，司安瑀升到二年級，而司行簡成了一名音樂老師。

    司行簡原以為他一周也就兩三節(jié)課，可一看課表……他現(xiàn)在提出教箜篌還來得及嗎？

    怎么突然多了這么多人學(xué)箏呢？

    教務(wù)老師解釋：“這些同學(xué)都是慕名而來啊?！?/br>
    司行簡想起去年藝術(shù)節(jié)的事，合著他是給自己挖了個坑啊。

    當(dāng)初他會登臺彈箏，除了不想朗誦，也是想著展示一下才能，好混個清閑的音樂老師當(dāng)當(dāng)。

    沒想到，現(xiàn)在的課時也和之前差不多。

    司行簡在養(yǎng)崽、教學(xué)之余，也沒忘了研究新藥。

    等他有了初步的成品，就讓崽崽委托黎臣軒把一份文件轉(zhuǎn)發(fā)給自己舅舅。

    黎臣軒母親的娘家主要產(chǎn)業(yè)就是一家制藥集團(tuán)。

    司行簡想著，既然是崽崽的同學(xué)，這樣互利的事就不便宜別人了。

    其實司行簡完全可以研制出成品之后，去申請專利，只是有些原料和器材不是那么容易得到的，他又不喜歡麻煩，那就干脆找個合作伙伴。

    黎臣軒收到司安瑀的囑托，就帶著自己會磨人的meimei去找大舅舅。

    張伯清聽到外甥的來意，敷衍道：“好，好，舅舅會看的?！?/br>
    但他心里不以為意，甚至還有點鄙視——竟然連小孩子的友誼都能利用，對方大概就是個投機(jī)取巧的人。

    黎輕輕拉著張伯清的胳膊撒嬌：“舅舅，你快看看，我還要和安安哥哥說你是什么反應(yīng)呢?！?/br>
    張伯清拗不過，一邊漫不經(jīng)心地點開文檔，一邊問道：“安安哥哥……就是你們常說的那個司安瑀？他不是比你們小嗎？”

    “哼，輕輕就要當(dāng)meimei?！崩栎p輕抱著胳膊，“安安哥哥對我可好了，比哥哥好。他會帶我玩，給我好吃的，他爸爸也好看……我怎么就不是他meimei呀？”

    黎臣軒小聲嘀咕：“要不是我，司安瑀才不會帶你玩?！?/br>
    張伯清聽著兩個外甥的話，心想著：這個叫司安瑀的小孩倒是討人喜歡，只可惜，遇上那樣的爸爸。以后和meimei說說，別讓兩個孩子被人利用了。

    他應(yīng)付地滑動著文檔。

    黎輕輕又說：“舅舅，你認(rèn)真一點！這是安安哥哥的爸爸的重要研究呢。”

    “你到底是誰家的閨女??？”張伯清無奈地說，可手上的動作還是放慢了一點，視線也落到了文檔上。

    但他看得仍然不算認(rèn)真，翻到最后一頁，就說道：“好了，舅舅看完了，等和研發(fā)部門的人員商量一下，再給你們答復(fù)?！?/br>
    他說著，就關(guān)閉了文檔。

    同時，他腦子里忽然靈光一現(xiàn)，后知后覺剛才看到的是什么，他連忙想再打開文檔確認(rèn)一下，結(jié)果文件已經(jīng)被銷毀。

    張伯清不愿意錯過，就問黎臣軒有沒有保存，得知沒有，又要對方的聯(lián)系方式。

    “算了，我還是親自去一趟吧?！?/br>
    “我也去，我也去！”兩個小孩一左一右緊跟著張伯清。

    路上，得知司安瑀的爸爸是一名老師，而且還是語文轉(zhuǎn)教音樂的老師，張伯清就懷疑自己是不是有點沖動了。

    算了，來都來了，就當(dāng)是帶著兩個外甥來同學(xué)家做客。

    要是對方另有目的，那就別怪他不客氣。

    抱著這樣的想法，張伯清一手牽著一個外甥，來到了司行簡家。

    兩個小孩輕車熟路地跟著司安瑀去房間玩。

    司行簡則是一臉平靜地請張伯清在客廳坐下，像是早有預(yù)料。

    面對張伯清的質(zhì)疑，他氣定神閑地答：“我確實是因為我家小孩和黎臣軒是朋友，才會優(yōu)先考慮你們，我并不是只有這一個選擇。”

    兩人的交談還算愉快，至少達(dá)成了合作。

    張伯清：這真的只是一個普通老師嗎？真是屈才了。

    “司先生有沒有考慮過換個工作？”

    司行簡：“暫時沒有這個想法?！?/br>
    他要等教完這一年學(xué)再做打算。

    在張伯清聽來，這就是拒絕了，他又說：“冒昧地問一句，司先生和X城司家是不是有關(guān)系？”

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