她難堪地低下了頭。

    大概意識到全程看著范老師也不能使她滿意，張思靜接下來不再刻意維持抬頭的姿勢了，除非是看黑板上的筆記，不然她便一直垂著腦袋，與前半節(jié)課的情況完全反了過來。

    然后不出所料，范老師又指桑罵槐地罵了她，說有的同學(xué)上課不看老師，腦袋低得都要鉆進書里了，要是自己看書就能弄懂還要她這個老師干什么，休學(xué)回家自學(xué)吧！

    范老師沒有指名道姓，但同學(xué)們依然知道她說的是誰，這次只有很少的人在笑，大部分人都察覺到了不對勁。

    而比全班所有同學(xué)知道得更多的慕晨感受不單單是迷惑，他還為張思靜的處境感到焦心，再被范老師這么“教導(dǎo)”下去，張思靜再愛學(xué)習(xí)都要變得厭學(xué)了！

    但他不知道該怎么做。在范老師上課的時候明確指出她做法不對？那只會讓情況變得更糟。

    好不容易熬到下課，范老師又把張思靜叫去辦公室。

    許易正想就上課時的情況問問慕晨知不知道怎么回事，后面便傳來傅易寒的聲音：“慕晨，她昨天就是因為這個找你？”

    聲音不大不小，剛好夠他們坐后排的四個人聽見。

    慕晨驚訝地回過頭。

    座位上青年眼神篤定，顯然只是從他口中做最后的確認。

    他想了想，傅易寒自己猜到的，應(yīng)該不算他說出去的吧？于是點點頭承認：“嗯，她問我開學(xué)那段時間范老師叫我去辦公室有沒有罵我?！?/br>
    同樣轉(zhuǎn)過身體的許易聽見這句話，瞪大眼語氣不忿：“范老師罵你了？！”

    他剛親眼目睹了范老師針對張思靜的行為，先入為主認定范老師把慕晨叫去辦公室就是為了罵他，而且罵的很難聽。

    然而。

    “范老師沒有罵我，”慕晨嘆氣，“相反，她跟我說話還挺溫柔的。”他走神范老師溫柔提醒，張思靜認真聽講結(jié)果被指桑罵槐，所以范老師真的重男輕女？

    聽到發(fā)小沒被罵，許易這才放松不少，但還是有點不明白：“范老師針對她，張思靜問你干嘛？”

    傅易寒道：“尋求心理平衡?！?/br>
    慕晨也是這個想法。

    兩個人都被罵了張思靜還能安慰自己范老師是性格如此，但若是只有她遭受那種對待……

    慕晨：“昨天我跟她建議將情況告訴老龍，她拒絕了?！?/br>
    傅易寒皺眉：“拒絕也要說?！?/br>
    這時旁聽完全過程的褚長安開口：“我會找時間把情況告訴龍老師?！鄙頌橐话喟嚅L，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度他不想管，但張思靜這種情況，既然他知道了就不能視而不見。

    許易挺同情張思靜，積極出謀劃策：“午休吧，午休的時候老龍一般都在辦公室，而且時間充裕，免得沒說清楚?！?/br>
    慕晨：“到時我們提前跟張思靜說一聲?！彪m然可能要違背張思靜的意愿，但這是最好的解決辦法。

    他們商量完這件事，門口張思靜正好從辦公室回來。不高不矮的女孩子埋著頭踏入教室，那張偏圓的臉上沒什么表情，有的只是麻木。

    見此慕晨最后一絲猶豫也消失了。

    這種情況就不能聽張思靜的個人想法。不用獨自背負秘密，他內(nèi)心其實松了口氣，眨眨眼睛開傅易寒玩笑：“沒想到你這么關(guān)心同學(xué)?！?/br>
    傅易寒笑意清淺，沒跟慕晨解釋要是不把情況告訴老師，張思靜勢必還要承受來自范老師的壓力，她承受得了還好，承受不了想找人傾訴，會找誰？

    所以他哪里是關(guān)心同學(xué)……

    很快午休時間，同學(xué)們?nèi)ナ程贸燥垺?/br>
    教室里空空蕩蕩，沒胃口的張思靜趴在桌子上發(fā)呆。

    慕晨準備去告訴她大家討論的結(jié)果，傅易寒表示要跟他一起，慕晨驚訝，暗自感嘆了下傅易寒果然樂于助人便和對方一起走到張思靜座位邊。

    他小聲道：“張思靜，你的情況班長已經(jīng)知道了，他說午飯后會去辦公室告訴龍老師，龍老師肯定會管的，你不用擔(dān)心?！?/br>
    張思靜支起身體驚慌失措地看向他們。

    傅易寒不想慕晨被誤會：“不用看慕晨，不是他說的。你的情況太明顯，估計班上不少人都猜到了?！?/br>
    慕晨適時勸她，他知道張思靜寄希望于范老師某天發(fā)泄夠了不再繼續(xù)盯她，但要是沒有那一天呢？

    張思靜性格內(nèi)向歸內(nèi)向，但好在不是怯懦，沉默許久后認同了他們的做法。

    她怕自己在班主任面前說不清楚，讓慕晨借褚長安的口轉(zhuǎn)告龍老師：“那天上課說話是我不對，我知道錯了，會改，希望范老師能原諒我。”

    慕晨點頭應(yīng)下來，等褚長安回教室就把對話經(jīng)過告訴他。

    褚長安了解了情況去辦公室找龍老師，回來便告訴包括張思靜在內(nèi)的大家事情解決了。

    張思靜將信將疑，直到兩天后再上化學(xué)課，安安穩(wěn)穩(wěn)上完課也沒被明里暗里罵過，這才徹底放下心。

    范老師對張思靜的態(tài)度不是變好，而是不管她做什么都選擇無視，就當(dāng)沒這個人。張思靜卻很滿足，她不想被關(guān)注，只想安安靜靜的學(xué)習(xí)。

    連續(xù)幾天化學(xué)課平靜上完，張思靜的心理壓力減輕很多，一個課間，她到后排給慕晨道謝。

    慕晨擺手說不用：“事情是班長去說的，我沒起什么作用?！?/br>
    --