溫稚初一愣，以為對(duì)方英語(yǔ)這方面也有提升，想想倒數(shù)第二最近上英語(yǔ)課是認(rèn)真了許多，至少?zèng)]在課上睡過(guò)覺(jué)，“你覺(jué)得…英語(yǔ)簡(jiǎn)單了？”

    “那倒也是不是”倒數(shù)第二：“我只是站著說(shuō)話不腰疼?！?/br>
    溫稚初：……

    倒也不必如此誠(chéng)實(shí)。

    倒數(shù)第二翻看著溫稚初的試卷，隨后皺眉，“溫砸，不是爸爸說(shuō)你，畢竟現(xiàn)在提倡鼓勵(lì)式教育，但你這作文得加強(qiáng)啊。”

    溫稚初的作文分?jǐn)?shù)也就一個(gè)巴掌，不能再多了。

    其實(shí)溫稚初也想，但他英語(yǔ)單詞方面有個(gè)最大的毛病，背完后看見(jiàn)這個(gè)單詞知道是什么意思，但是你要讓他看著翻譯把英文寫(xiě)出來(lái)，就好像在創(chuàng)作一本曠世大作一樣。

    天喵精靈之前因?yàn)橐苫髥?wèn)過(guò)。

    【系統(tǒng)：什么曠世大作？】

    “其實(shí)已失傳已久”溫稚初：“名為無(wú)字天書(shū)?！?/br>
    天喵精靈：……

    他這次寫(xiě)的卷子是前幾天社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，木晴和周清一起給判出來(lái)的。

    當(dāng)時(shí)他還有些意外，周清學(xué)習(xí)那么忙居然會(huì)空出時(shí)間給他判卷子。

    溫稚初結(jié)結(jié)巴巴開(kāi)口，“謝謝…你們幫我，幫我看卷子?！?/br>
    木晴說(shuō)他客氣，周清則擺擺手，“不用，做題做久了總得轉(zhuǎn)換下心情。”

    溫稚初：？

    周清：“題錯(cuò)多了難免消極，看你卷子能提高自信?！?/br>
    溫稚初：……

    其實(shí)前幾天取得九十二分時(shí)溫稚初極其高興，這是他這半月以來(lái)做卷子分?jǐn)?shù)最高的一次，上一次自測(cè)也才八十三分。

    溫稚初心里懷揣激動(dòng)，因?yàn)橹皫滋煊⒄Z(yǔ)老師有事請(qǐng)了假，他今天早上才去找，想讓老師知道也高興高興。

    誰(shuí)知?jiǎng)傋叩桨肼肪捅恢鹘亲惨?jiàn)，還被季風(fēng)長(zhǎng)嘲笑一番，瞬間打消了積極性。

    好似被當(dāng)頭潑了桶涼水，火苗被熄滅的徹底連煙都不冒，試卷上的九十二分瞬間有些拿不出手，忙大著膽子奪過(guò)回了班級(jí)。

    就在溫稚初苦惱時(shí)，思路被腦海中的機(jī)械音打斷。

    【系統(tǒng)：反派任務(wù)，讓主角無(wú)語(yǔ)，任務(wù)成功反派值增長(zhǎng)4%，獎(jiǎng)勵(lì)二百五，失敗扣罰二百五?！?/br>
    聽(tīng)到反派任務(wù)溫稚初一時(shí)間還有些不適應(yīng)，畢竟之前秦嘉樹(shù)因?yàn)樯眢w原因兩周沒(méi)來(lái)學(xué)校，就此反派任務(wù)也停歇了兩周。

    現(xiàn)在一聽(tīng)，仿佛在溫稚初本就因英語(yǔ)苦惱的現(xiàn)狀上火上澆油。

    【系統(tǒng)：少年，收起你驚訝的表情，主角才離開(kāi)兩周，二十一天才養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣?！?/br>
    溫稚初：“壞習(xí)慣一天一個(gè)?！?/br>
    天喵精靈：……

    你倒是會(huì)變通。

    上午第三節(jié)是英語(yǔ)課，溫稚初也如愿見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，但怕影響到別的同學(xué)，他下課才拿著卷子去找人，一路去了英語(yǔ)組。

    “老…老師?！?/br>
    英語(yǔ)老師看著溫稚初手里拿著的卷子，“先等一下?！?/br>
    溫稚初疑惑的眨巴了兩下眼睛。

    只見(jiàn)英語(yǔ)老師將杯中的清水一飲而盡，隨后泡了杯茶回來(lái)。

    看見(jiàn)溫稚初的眼神后，笑道：“敗火。”

    溫稚初：……

    天喵精靈：……

    溫稚初將卷子遞給人看，英語(yǔ)老師有些意外，毫不吝嗇的夸贊了他一番。

    溫稚初聽(tīng)后面上洋溢的笑容，手指開(kāi)心的勾在一起。

    然而等看到作文時(shí)，贊揚(yáng)也便戛然而止，想說(shuō)些什么，但看到溫稚初面上的開(kāi)心又有些說(shuō)不出口。

    一班英語(yǔ)老師瞧了過(guò)來(lái)看了眼，“有提升，就是作文太拉分了?！?/br>
    十一班英語(yǔ)：“誰(shuí)說(shuō)不是。”

    一班英語(yǔ)老師看著那屈指可數(shù)的數(shù)字，“要不，讓嘉樹(shù)給他講講吧，嘉樹(shù)作文在省里可都是能排的極好名次的?！?/br>
    溫稚初眉頭一跳，心中瞬間警鈴大作，“不…不用了，太麻煩了?！?/br>
    看著溫稚初慌亂的樣子，一班英語(yǔ)老師以為他聽(tīng)錯(cuò)人了，笑道：“瞧把這孩子嚇的，是之前給你和你同學(xué)講題的秦嘉樹(shù)?！?/br>
    溫稚初欲哭無(wú)淚。

    知道是他，他才害怕。

    溫稚初委婉道：“太麻煩秦同學(xué)了，我…我……”

    一班英語(yǔ)老師想想也是，哪有擅自給人做決定的，“我之后幫你問(wèn)問(wèn)，他要是愿意我就讓他去找你，你說(shuō)個(gè)時(shí)間?！?/br>
    溫稚初一聽(tīng)，那秦嘉樹(shù)答應(yīng)的幾率應(yīng)該只有百分之零，也沒(méi)有顧慮開(kāi)的口，“今天英語(yǔ)…英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間就好?！?/br>
    走之前溫稚初還不忘謝謝一班英語(yǔ)老師的好心，畢竟想象豐滿現(xiàn)實(shí)骨感，秦嘉樹(shù)沒(méi)有理由答應(yīng)。

    溫稚初走后，一班英語(yǔ)老師找時(shí)間讓秦嘉樹(shù)來(lái)了英語(yǔ)組一趟，大致說(shuō)了下給溫稚初輔導(dǎo)的事情。

    秦嘉樹(shù)聽(tīng)后面上看不出情緒，不知在想什么。

    到底是為自己學(xué)生謀福利，十一班英語(yǔ)老師在一旁添油加醋，“溫稚初知道你英語(yǔ)厲害心里對(duì)你十分崇拜，但又不好意思找你教。”

    話聽(tīng)在耳中，確實(shí)有幾分可信度。

    一班英語(yǔ)老師開(kāi)口，“那孩子臉小，說(shuō)話也不利索不好意思找你，提了又怕太麻煩你?！?/br>
    秦嘉樹(shù)聽(tīng)著，腦海中想起今早溫稚初被人嘲笑時(shí)慌張的神情，窘迫慌亂，目光有些無(wú)助的看著他。

    好似在喜歡的人面前丟人，十分讓他難堪，臉紅的仿佛樹(shù)上熟透的蘋(píng)果，拿回卷子便匆匆離開(kāi)。

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