他按照記憶中的路線又走到了布蘭諾福利院的后院，晏青也如記憶中那般又坐在后院，手邊擺著凌亂的棋盤，但這一次他的對(duì)面坐著另一個(gè)男孩。

    男孩先看見了瑞德，和晏青說了些什么，晏青抬起頭，認(rèn)出了瑞德，沖他揮手，“嘿！瑞德，快來?！?/br>
    瑞德拉開低矮的柵欄門走過去，看著兩個(gè)少年，突然疑惑自己為什么要出現(xiàn)在這里，BAU的成員們一年要解決十幾個(gè)案子，卻很少會(huì)在案件結(jié)束后再和被救出的受害者家庭保持聯(lián)系，晏青卻像是一個(gè)特例。

    瑞德心里清楚，他想問的兩個(gè)問題沒有那么重要，在晏青失憶的情況下，他也未必能得到答案，但他看到科爾切斯特的站牌時(shí)，卻毫不猶豫地下了車。

    他沒有想出一個(gè)答案，晏青也像是沒有看到他糾結(jié)的眉頭似的，拉住瑞德的手讓他做到自己身邊的椅子上，“快來坐。”

    “我叫吉米。”吉米對(duì)晏青認(rèn)識(shí)的這個(gè)陌生年輕人很感興趣，也趁機(jī)從數(shù)學(xué)題的苦海中暫時(shí)脫離出來。

    “這是斯潘塞.瑞德博士，他是一個(gè)FBI探員，據(jù)說救過我兩次?！标糖嗾Z(yǔ)氣輕松地向吉米介紹瑞德。

    “你好，吉米?！比鸬旅鎸?duì)吉米，顯得有些拘謹(jǐn)。

    “博士！”吉米的眼睛突然亮了，“你真厲害，擁有一個(gè)博士學(xué)位難嗎？”

    “實(shí)際上我有化學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)三個(gè)博士學(xué)位，心理學(xué)、社會(huì)學(xué)兩個(gè)學(xué)士學(xué)位?！?/br>
    吉米沒有意識(shí)到自己驚得張大了嘴，下巴都快要掉下來了，“這就是傳說中的天才嗎？”

    “呃，我不相信智力可以被準(zhǔn)確地測(cè)量出來，但我的智商確實(shí)高達(dá)187，記憶力超群，每分鐘能讀兩萬個(gè)字?！比鸬铝?xí)慣性地介紹道，看著吉米逐漸呆愣的眼神，感到一陣尷尬，覺得自己又說了些沒用的東西，“...對(duì)，我就是天才，如果你想問這個(gè)的話?！?/br>
    “如果你還不能被稱作天才，那世界上就沒有天才了。”晏青開口說。

    “謝謝?！比鸬旅嗣?。

    “現(xiàn)在天才博士陪著你，快寫你的作業(yè)。”

    “?。　奔捉^望地捂住眼睛，“我知道了，mama?！?/br>
    晏青愣了一下，很快反應(yīng)過來吉米又在對(duì)著自己說胡話，干錯(cuò)利落地在桌子下面踹了他一腳。瑞德笑得扶住額頭。

    晏青這才注意到瑞德沒有梳著上一次那個(gè)用了不知道多少發(fā)膠的乖學(xué)生發(fā)型，半長(zhǎng)不短的棕色頭發(fā)全部朝后梳，多的撩在耳后，又隨著他低頭的動(dòng)作落下來幾縷，蜷曲柔軟。

    吉米見瑞德也在笑他，故作委屈，“爸爸，快用你的聰明腦袋幫幫我，我要被數(shù)學(xué)怪獸殺死了！”

    瑞德沒想到這稱呼最后落到自己頭上，但倒也不介意，BAU的組員也曾經(jīng)調(diào)侃過吉迪恩就是小組的“mama”，“高中的數(shù)學(xué)題不難，公式也很少，你自己能行?！比鸬?lián)u搖頭拒絕幫助。

    “啊，這不是高中題，我中學(xué)八年級(jí)......”吉米越說越小聲，他連更簡(jiǎn)單的題也寫不出來。

    “你多少歲了？”

    “12歲?！?/br>
    “你在八年級(jí)？”

    “對(duì)呀，布蘭諾先生按法定年齡把我送去學(xué)校的?！闭f著，吉米幽怨地看向坐在一邊看戲的晏青，“他現(xiàn)在還沒有去上學(xué)，天天守著我寫作業(yè)。瑞德博士，那你呢，你在12歲就上高中了嗎？”

    “呃，實(shí)際上我12歲就從拉斯維加斯公立高中畢業(yè)，進(jìn)入CIT?！?/br>
    吉米備受打擊，“那你18歲的時(shí)候在做什么呢？”

    “我在16歲取得了我的第一個(gè)博士學(xué)位，數(shù)學(xué)專業(yè)，接下來五年我在攻讀化學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)?！?/br>
    吉米快要是去語(yǔ)言能力了，晏青聽了一會(huì)，歪著頭問，“讀大學(xué)有趣嗎？”

    他的記憶里全然沒有關(guān)于學(xué)校的任何經(jīng)歷存在，但他發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)許多文字，吉米的那些題他也都能做，當(dāng)瑞德說道那些學(xué)科時(shí)，也隱約有些文字出現(xiàn)在他的腦海中，這些東西又是從哪里來？

    瑞德不知道自己的經(jīng)歷對(duì)晏青有沒有參考價(jià)值，“學(xué)習(xí)的內(nèi)容和中心有很大區(qū)別，更加深入細(xì)致，這點(diǎn)來說挺有趣的，但如果你是問，別的社交活動(dòng)的話，我不知道......我一直都不太參與?！?/br>
    比起高中時(shí)期，那些學(xué)生對(duì)瑞德這個(gè)“小天才”書呆子異類的排擠，能夠進(jìn)入加州理工學(xué)院的學(xué)生不會(huì)做出那么愚蠢無腦的行為，他也能找到一些學(xué)術(shù)上志同道合的同學(xué)，但是年齡、性格上的差異讓瑞德在大學(xué)時(shí)期也沒有那么多朋友，主流社交圈依然不是他能夠涉足的領(lǐng)域。

    奈哲爾......瑞德的眼神和晏青撞上，后者大概不知道瑞德腦子里的回憶，但還是笑了一下，瑞德覺得晏青在社交上遠(yuǎn)強(qiáng)過他，總讓人平靜又開懷，只是他柔和的面孔和亞裔的身份可能會(huì)受到某些歧視，這一點(diǎn)也不公平。

    瑞德也從一些零星的痕跡猜測(cè)過晏青失憶前的身份，他的英語(yǔ)口語(yǔ)不是絕對(duì)的英音、美音或是某地方言口音，他有自己的吐字方式，利落如珠著地，但確實(shí)有些東海岸口音的痕跡，遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，不愛用現(xiàn)在的年輕人愛的口頭詞。

    或許他來自一個(gè)富裕的二代三代移民家庭，瑞德知道東亞人無論來自哪個(gè)國(guó)家，受到儒家文化的影響都極為重視家庭和子女，不知道為什么，他找不到一點(diǎn)關(guān)于晏青失蹤的報(bào)告，他甚至想過讓加西亞去查一查英國(guó)的記錄，被加西亞狂搖頭拒絕了。

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