出示邀請函進(jìn)去后，魏雨涵看到會(huì)議手冊上有幾個(gè)感興趣的，先過去了。

    鄭雋站在原地翻閱著剛剛拿到手的會(huì)議手冊。她的報(bào)告還要兩個(gè)小時(shí)才開始，對于做學(xué)術(shù)報(bào)告，鄭雋已經(jīng)駕輕就熟了，也不用緊張地一直練習(xí)，現(xiàn)在正挑選有沒有她感興趣的。

    恰好這時(shí)，c國隊(duì)的幾個(gè)學(xué)者也到了。

    其中一個(gè)停下腳步，皺眉喊道，“z實(shí)驗(yàn)室的鄭雋？你怎么也在這里？”

    與z實(shí)驗(yàn)室被刷下不同，他們都是通過審核的，自然也知道當(dāng)時(shí)情況。

    z實(shí)驗(yàn)室也被考慮在內(nèi)，最后因?yàn)楦蚴袌黾夹g(shù)，沒什么論文，沒有被選上。

    對方以公司報(bào)名參加展覽沒什么好奇怪的，可是現(xiàn)在出現(xiàn)在研討會(huì)上，未免就有些讓人狐疑了。

    她怎么進(jìn)來的？

    并非是歧視，可這次的前沿信息科技學(xué)術(shù)研討會(huì)規(guī)格并不低，收錄投稿論文時(shí)過稿門檻大約在7%，身為c國學(xué)者，他們大多得正視一個(gè)情況：

    國內(nèi)這一塊兒理論研究確實(shí)要落后不少。

    因此，c國投稿通過的比率更低，這次來參加的幾個(gè)學(xué)者甚至都只是墻報(bào)，少數(shù)才是口頭演講。他們都準(zhǔn)備在這場研討會(huì)上好好學(xué)習(xí)一下。

    并不以理論研究出名的z實(shí)驗(yàn)室研究員現(xiàn)在出現(xiàn)在這里……

    幾人中的一個(gè)學(xué)者，方知遠(yuǎn)上下打量一番鄭雋，神情更加嚴(yán)肅，低聲呵斥道，“我不知道你是否是因?yàn)闆]通過審核得到名額生氣，你要是只想來看看，現(xiàn)在已經(jīng)能看到了。我想這個(gè)場合并不適合你，請你趕快離開?！?/br>
    他一看到鄭雋如此年輕，就忍不住揣測鄭雋是不是想做點(diǎn)什么事兒。他實(shí)在是見過一些這個(gè)年紀(jì)的年輕人，尤其是這個(gè)年齡段的天才，恃才傲物，目空一切。他的實(shí)驗(yàn)室招過一個(gè)，只是說了兩句，險(xiǎn)些沒把器材全給他毀了！

    這次他們實(shí)驗(yàn)室取代z實(shí)驗(yàn)室拿到名額，他覺得沒什么好說的，他們論文數(shù)量就是多一些，質(zhì)量高一些。

    可這個(gè)小天才是不是因此不滿了？

    不然他們市場派的跑到這個(gè)研討會(huì)上來做什么？難不成還真的成功投稿了論文，一會(huì)兒要做演講不成？

    方知遠(yuǎn)現(xiàn)在現(xiàn)在看見她就頭疼，恨不得把危險(xiǎn)扼殺在萌芽當(dāng)中。

    只有鄭雋莫名其妙，她抬頭皺眉說道，“我是來參加研討會(huì)的。你憑什么讓我離開？”

    “你來參加？你過稿了嗎？”

    “當(dāng)然?！编嶋h毫不客氣地抱臂回道，“這難道有什么難的嗎？”

    方知遠(yuǎn)還想說什么，同行中的另一位杜教授打了個(gè)圓場，“好了好了，不要吵了，三號廳的學(xué)術(shù)報(bào)告就要開始了，我想大家應(yīng)該都有興趣過去聽一下？”

    鄭雋低頭又看了一眼會(huì)議手冊，上面提到三號廳現(xiàn)在應(yīng)該是q國的一位學(xué)者演講，對方曾在a國深造十年，一直留在那邊的研究所，近期回國發(fā)展，還參與了科技展館的人工智能改進(jìn)設(shè)計(jì)。

    鄭雋立刻想起了開幕式上看到的那些技術(shù)，和z實(shí)驗(yàn)室同一個(gè)方向但是更差一點(diǎn)。

    她又回頭看了看打圓場的杜教授，年紀(jì)不小了。這把年紀(jì)了，還在努力學(xué)習(xí)這個(gè)水平的技術(shù)……

    鄭雋心中霎時(shí)充滿了憐憫，那股怒火都稍微消散了幾分。

    看在對方是學(xué)渣還努力的份兒上，鄭雋合上手冊，點(diǎn)點(diǎn)頭，“行?！?/br>
    方知遠(yuǎn)臉上還有幾分惱火，但最終沒有說什么。

    一行人進(jìn)了三號報(bào)告廳，加邁爾已經(jīng)站在臺上做報(bào)告了。

    同行的這些人聚精會(huì)神地聽著，鄭雋也聽了一會(huì)兒，隨后目光緊緊盯住了ppt上的數(shù)據(jù)，眉頭緩慢地皺起。

    這場報(bào)告不算很長，一個(gè)多小時(shí)后就結(jié)束了，報(bào)告最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是現(xiàn)場提問。

    場內(nèi)大多數(shù)人很滿意，提問也只是問進(jìn)一步的細(xì)節(jié)。

    鄭雋忽然也舉起手，站起來問道，“加邁爾教授，我看到你上面演示的數(shù)據(jù)公式，似乎并沒有考慮到一個(gè)變量……”

    加邁爾的報(bào)告正是和場館現(xiàn)在使用的mr技術(shù)相關(guān)，算是理論基礎(chǔ)。

    mr是虛擬與現(xiàn)實(shí)交融的技術(shù)，將圖像數(shù)據(jù)以人類能理解的方式展現(xiàn)出來，與現(xiàn)實(shí)中的物品交融，可以說是ar這個(gè)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，但是對設(shè)備硬件要求更高。

    也正是因?yàn)樗鼘τ布蟾?，鄭雋在審視對方的理論時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的問題。

    也許是因?yàn)榧舆~爾教授之前一直在a國研究，他忽視了環(huán)境對硬件的影響。q國的沙漠氣候如果不考慮在內(nèi)，理論最終計(jì)算出來的數(shù)值將會(huì)產(chǎn)生細(xì)微偏差！

    mr本就是將虛擬影像與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，一旦偏差，哪怕只有一點(diǎn)，最終的效果肯定都會(huì)出問題。

    鄭雋果斷站起來提出了自己的疑問。

    現(xiàn)場忽然安靜了下來。

    她是這場報(bào)告后，第一個(gè)如此尖銳提出問題的，還是在理論這一塊。

    方知遠(yuǎn)見周圍人看過來，臉色當(dāng)即就變了，他猛地拉了下鄭雋，“你有問題可以私下問，這會(huì)兒問什么？”

    這不是搗亂嗎！

    鄭雋這回終于十分不滿地拍掉了對方剛剛試圖拉扯她的手，冷聲道，“這位方教授，我們現(xiàn)在是在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，你能態(tài)度端正一點(diǎn)嗎？”

    既然是做學(xué)術(shù)報(bào)告，有提問環(huán)節(jié)，就是要接受聽眾的質(zhì)疑。就事論事，如果連這都要私下講，還開什么學(xué)術(shù)研討會(huì)？人人都藏著掖著，哪里討論得起來！

    鄭雋之前只覺得這人性格不行，現(xiàn)在看來，水平也差勁兒得可以！

    方知遠(yuǎn)愕然地看著鄭雋，繼續(xù)皺眉道，“那可是加邁爾教授。我這是為了你好！”

    對方的水平肯定更高，鄭雋能提出的問題，更大概率是她自身水平不行，而不是加邁爾教授的理論出錯(cuò)了！

    他們倆是用c國話說的，場內(nèi)其他人大多聽不懂。

    這會(huì)兒也沒有人說話，大多數(shù)人或是看著ppt，琢磨這個(gè)提問有沒有道理，或是直接等著加邁爾教授的反應(yīng)。

    方知遠(yuǎn)眼見已經(jīng)不能挽回了，接連唉聲嘆氣兩下，忍不住地對杜教授說，“杜教授，剛剛你就不應(yīng)該讓她過來，不然……”

    “方教授，你太著急了?！倍沤淌谌滩蛔袼?/br>
    年輕人就算犯點(diǎn)這樣的錯(cuò)又能怎樣？求學(xué)多問本就沒什么錯(cuò)。更何況這個(gè)不一定錯(cuò)了，他就覺得是個(gè)挺好的問題。

    “可是……”方知遠(yuǎn)看向臺上沉思的加邁爾教授，又懷疑地看看鄭雋。

    她能有那個(gè)水平嗎？

    大概思考了三分鐘，加邁爾教授開口了，“這是個(gè)好問題，我確實(shí)沒有過多考慮這一方面的情況。你有其他理論依據(jù)嗎？”

    加邁爾教授承認(rèn)問題了。

    作者有話說：

    理論全是瞎扯的，不用深究……

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    第52章 當(dāng)場講解 ◇

    ◎抱歉，更多可以等我在12號廳講完再探討◎

    加邁爾教授承認(rèn)的話語一出, 方知遠(yuǎn)就睜大了眼睛。

    難不成鄭雋沒錯(cuò)，真的是加邁爾教授出錯(cuò)了？這怎么可能！

    場內(nèi)其他人頓時(shí)也響起了竊竊私語。

    “看來這個(gè)變量沒考慮到真的有點(diǎn)問題。”

    “我之前也沒有怎么考慮過，確實(shí), 從材料的角度來說, q國的氣候會(huì)有一定影響, 這邊天氣太極端了……”

    “但這也不能說加邁爾教授那個(gè)數(shù)據(jù)公式就錯(cuò)了吧，還得看具體情況！”

    其他旁聽的學(xué)者開始認(rèn)真思考這個(gè)問題了, 方知遠(yuǎn)困惑地站在那里, 他實(shí)在是想不明白, 鄭雋提出的問題，也值得眾人這么認(rèn)真考慮？

    加邁爾教授還問詳細(xì)的理論依據(jù)，要是鄭雋沒有, 現(xiàn)在出的風(fēng)頭，一會(huì)兒還會(huì)反噬！

    但是這個(gè)理論依據(jù)，鄭雋同樣有。

    她拿著話筒, 看向屏幕, “麻煩把ppt調(diào)換到第17頁, 對, 就是這上面的公式……”

    “我是從這幾個(gè)角度考慮的……”

    鄭雋開始和加邁爾交流起來, 加邁爾教授一會(huì)兒皺眉沉思, 一會(huì)兒贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭, 但是聽著聽著忽而又打斷鄭雋的話，下結(jié)論道, “我不這樣認(rèn)為。依據(jù)之前格羅夫納提出的理論, 這個(gè)因素的影響根本沒有你說的那樣大……”

    方知遠(yuǎn)聽到這里, 猛地松了口氣。

    鄭雋提出的質(zhì)疑根本就不算什么！

    還好, 還好, 這個(gè)場面也不算是給c國丟臉了。

    可是鄭雋的言辭卻越發(fā)尖銳起來，“抱歉，我堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，在我最新的研究中探究了這兩個(gè)因素的關(guān)系。也許場館內(nèi)的器材材料不會(huì)受到影響，可是里面的人工智能卻不一定……”

    “我需要更多的數(shù)據(jù)支持……”加邁爾強(qiáng)調(diào)道。

    “我采集了三個(gè)人工智能的數(shù)據(jù)……”鄭雋開始講解起來。

    兩人講著講著開始越發(fā)深入，旁人都有些聽不懂了，只能大致感覺到他們從加邁爾教授的論文講到了鄭雋的論文。

    可這個(gè)女生，她看起來那么年輕，竟然也發(fā)表過什么很厲害的論文嗎？

    “她是誰？”

    “竟然能和加邁爾教授這樣交流，我一定得把她的論文找出來看看，現(xiàn)在真是聽不懂了，只能純粹記錄一下……”

    方知遠(yuǎn)看著鄭雋侃侃而談，再看看自己身邊同樣在認(rèn)真聽著并且飛速記錄的同伴，倏然間有一種無力感。

    根本就沒有人理會(huì)他！

    他心中空落落的，很不是滋味。

    之前他從來沒有如此不甘心過。他一直覺得國內(nèi)這塊兒研究落后，就看看外國的，能照樣在國內(nèi)仿制一遍，填補(bǔ)國內(nèi)理論空白就好了。

    因?yàn)榧尤雽W(xué)校實(shí)驗(yàn)室早，他混得久，有資歷。這次他們實(shí)驗(yàn)室成功擠掉了z實(shí)驗(yàn)室，有幾個(gè)名額，他靠資歷，和投稿時(shí)努力琢磨著創(chuàng)新了一點(diǎn)的論文幸運(yùn)通過，才拿到這個(gè)機(jī)會(huì)。

    可是他自以為的很不錯(cuò)，和鄭雋這個(gè)原本走市場派、根本沒什么論文的z實(shí)驗(yàn)室研究員比起來，竟然在實(shí)際能力上仿佛還差一些，他都有不少內(nèi)容聽不懂！

    一起來的同伴忍不住往前湊了湊，撞上方知遠(yuǎn)的肩膀，無意識地喊了句抱歉，方知遠(yuǎn)瞧他記錄的模樣，忍不住說道，“這有什么好記錄的？一會(huì)兒我們?nèi)?2號廳，那邊要記得才多！”

    方知遠(yuǎn)看過會(huì)議日程，知道12號廳的那位是c國人。

    事實(shí)上，他們這些人在剛剛拿到會(huì)議日程時(shí)就討論過，一致認(rèn)為非常有必要去聽一下12號廳的。

    能被邀請直接做學(xué)術(shù)報(bào)告的可比他們的簡單演講、墻報(bào)要厲害多了，還是國人，說起來都與有榮焉！

    同伴煩躁地回了一句，“那也是一會(huì)兒的事兒，你要是不想聽別耽誤我聽！”