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青年冰藍(lán)色的雙眸看向時(shí)雨,略作沉吟道:我已經(jīng)盡量選擇了清淡的菜品,如果你吃不習(xí)慣,可以提出更換。 時(shí)雨搖了搖頭,出于不想麻煩雷因的心理,說(shuō)道:沒(méi)有的,我很喜歡,不是食物的問(wèn)題。 雷因略略頷首,淺金發(fā)的青年換下軍服,一身整潔的襯衫黑褲,面龐顯得清雋而冷漠?;蛟SOmega的食量的確如此少,他沒(méi)有多設(shè)想其他可能。 雷因的目光掃過(guò)時(shí)雨的餐盤(pán),提出建議:那么,為了保持健康。他說(shuō),你也許可以嘗試稍許增加些食量。 時(shí)雨拿著刀叉的姿勢(shì)僵硬了一下。 接著,她視線游移,聲音細(xì)微地嗯了一聲。 緩緩地、緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 雷因先生十分忙碌。 在來(lái)到這里的第二天,時(shí)雨才算真正意識(shí)到了這件事。 這所有足足三層高,看上去無(wú)比寬闊敞亮的別墅內(nèi)部,目前除了時(shí)雨和雷因并沒(méi)有其他人居住,房中的擺件和裝飾也似乎召顯著它們的主人并沒(méi)有在這方面用心,數(shù)量十分稀少,且外觀也相當(dāng)寡淡。在雷因白天外出忙碌的時(shí)候,時(shí)雨只是稍微逛了一下就當(dāng)是熟悉環(huán)境,之后便很快地回到了自己的房間。 雖然,還能跟艾德他們打電話,或者復(fù)習(xí)課業(yè)什么的。時(shí)雨想。 但她還是感到無(wú)聊,還有無(wú)事可做。 傍晚,雷因回到家中,時(shí)雨收到了一份對(duì)方送來(lái)的小小的禮物。 因?yàn)楣ぷ髟?,我并不能長(zhǎng)時(shí)間地陪伴你。 在交遞給時(shí)雨禮物后,淺金發(fā)的軍官如此禮貌地表達(dá)了歉意。他在保護(hù)組織的教導(dǎo)下充分地做過(guò)了功課,知曉O(shè)mega有時(shí)會(huì)需求一些陪伴的特性,然而因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑?,雷因自知無(wú)法周轉(zhuǎn),便在同僚的建議下采用這種方式來(lái)安撫她的心情。 時(shí)雨抱著雷因遞過(guò)來(lái)的超大號(hào)兔子玩偶,腦海中莫名浮現(xiàn)出了雷因一身整潔軍裝,面無(wú)表情地抱著兔子回家的畫(huà)面,她有些想笑,卻還是努力地憋住了。 明日家政機(jī)器人便會(huì)到達(dá),你的基本生活需求大致能得到保障,如果想要娛樂(lè),我會(huì)再定制相關(guān)的機(jī)器設(shè)備。 或者,軍官冰藍(lán)色的眼眸垂下,觀察著時(shí)雨的表情,你需要一位真正的管家? 他開(kāi)始考慮起是否有再邀請(qǐng)一位外人來(lái)到這間居所的必要。 啊,這個(gè)不用的。時(shí)雨搖了搖頭,看著懷里的兔子,我知道您很忙,我嗯,有陌生人來(lái)的話還要重新相處,所以有機(jī)器人就可以了。 雷因在能力范圍之內(nèi)已經(jīng)為她做了很多,時(shí)雨再要求什么的話也會(huì)很不好意思,這件事便就這么擱置下來(lái)。 等家政機(jī)器人到了之后,時(shí)雨度過(guò)了充滿探索欲與新鮮感的兩天。 然而新鮮感來(lái)得快去得快,上午和艾德打過(guò)電話,又撥通夏風(fēng)和維恩的電話卻都是無(wú)人接聽(tīng)后這一天,時(shí)雨本來(lái)只是打算睡一個(gè)午覺(jué)。 雷因在下午提前結(jié)束工作回歸,因覺(jué)得房間異樣安靜,便讓機(jī)器人叫醒了正在熟睡中的她,時(shí)雨迷迷糊糊地注意到時(shí)間,已經(jīng)是下午五點(diǎn)。 你經(jīng)常睡到這個(gè)時(shí)間? 襯衫衣領(lǐng)扣到了鎖骨上方的最頂端,即使是居家休息,金發(fā)也仍舊梳理得一絲不茍的青年以略微不贊同的目光注視著她。 時(shí)雨換好衣服,頭發(fā)還有點(diǎn)凌亂地坐在雷因?qū)γ妫奶摰卣f(shuō):只有今天沒(méi)有注意。 而雷因皺了皺眉,似乎無(wú)法相信她的話,眉宇間流露出些許沉思。 這幾天做好準(zhǔn)備。沉默片刻,他平靜地開(kāi)口,你需要開(kāi)始學(xué)幾門(mén)課程,這也許能調(diào)整你不規(guī)律的作息時(shí)間。 因?yàn)槊~(yú)被監(jiān)護(hù)人抓包,之后兩天,雷因便告知時(shí)雨已經(jīng)為她尋找好合適的老師,時(shí)雨即刻開(kāi)始了被按頭學(xué)習(xí)的生活。 課程的老師都是已婚的Omega,且性格都很耐心溫和。跟看護(hù)院不同,時(shí)雨不必再學(xué)理科,她的課程分為文化,歷史,禮儀,烹飪四項(xiàng)在查閱過(guò)資料后,雷因認(rèn)為,這些課程對(duì)時(shí)雨以后會(huì)有實(shí)際的幫助。 時(shí)雨不再清閑,她的生活忙碌了起來(lái),而在上過(guò)幾次課程后,老師們也紛紛對(duì)時(shí)雨有了各自的評(píng)價(jià)。 文化課還好,時(shí)雨的記憶力不錯(cuò),做題的模板她能清晰地記住并套用得很快,作文也在及格線水平。然而時(shí)雨在文化課上表現(xiàn)出的良好記憶力似乎在她的歷史科目上全然消失,她在記憶資料時(shí)常會(huì)出現(xiàn)人名錯(cuò)亂,分辨不清時(shí)間線等頻頻發(fā)生的小錯(cuò)誤,這使教授她這項(xiàng)科目的老師十分苦惱。 而當(dāng)日的課程如果輪到禮儀課,苦惱的人就變成了時(shí)雨。 她必須要長(zhǎng)時(shí)間地站著,露出合適的笑容和保持一個(gè)看起來(lái)很優(yōu)雅的姿勢(shì)很久,還要記住并注意一些方方面面的動(dòng)作上的細(xì)節(jié)。時(shí)雨每天下課都感到腰酸背痛,而自從她開(kāi)始上禮儀課后,雷因便自覺(jué)成為了驗(yàn)收她禮儀成果的負(fù)責(zé)人。 暫停。青年平和地開(kāi)口,冰藍(lán)的眼眸落在時(shí)雨的手腕上,時(shí)雨拿著湯匙的手微微顫抖,聽(tīng)見(jiàn)雷因問(wèn)她,知道你哪里出錯(cuò)了么? --