——她撿回來(lái)的小鳥(niǎo)球，也就是云豆，說(shuō)不定是她們學(xué)校教學(xué)樓的化身！

    在這個(gè)國(guó)家的文化里，神明多如螞蟻，祂們幾乎可以從任何東西中誕生，所以便也有了“八百萬(wàn)神”這樣的總稱。

    這樣想來(lái)，就難怪云雀哥哥會(huì)總是冷著一張臉了呢。

    畢竟是侍奉神明大人的人，冷漠疏離不近凡塵也是可以理解的。新年出云帶她去神社搖大鈴鐺拍手許愿時(shí)見(jiàn)到的神官，個(gè)個(gè)神情都肅穆得凜然不可侵犯。

    想到這里，愛(ài)麗絲深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    不過(guò)小學(xué)部的學(xué)生平日里想要接觸到每天都要負(fù)責(zé)監(jiān)管整個(gè)并盛學(xué)區(qū)的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)、以及關(guān)于此人與其下屬的風(fēng)紀(jì)委有多窮兇極惡還是很難的。

    如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，學(xué)生是花，那么一年級(jí)的小娃娃就是花瓣片片緊攏的小花骨朵。

    越是低年級(jí)的小朋友，教室所在的樓層就越低。

    從一年級(jí)二班的教室門(mén)口到教學(xué)樓入口更換室內(nèi)鞋的門(mén)庭，只有不到兩百米的距離。

    愛(ài)麗絲磨磨唧唧地磨蹭到門(mén)庭，再磨磨唧唧地打開(kāi)自己的鞋柜換鞋。她今天穿了一雙漂亮的黑色瑪麗珍小皮鞋。因?yàn)橛绕湎矚g扣子上的珠母貝，而且據(jù)說(shuō)這雙鞋子是出云的朋友聽(tīng)說(shuō)他有女兒后，從國(guó)外帶回來(lái)的，雖然在網(wǎng)上能找到不少相似的同款，但它們都沒(méi)有這么好看的鞋口，所以愛(ài)麗絲每次穿這雙鞋的時(shí)候都要仔細(xì)地把自己的鞋扣擦得一塵不染。

    等她做完這一切，直起腰，又歪著身子盯著自己的小皮鞋臭美了好一會(huì)。

    而她不知道的是，五分鐘前，并盛小學(xué)的校門(mén)口，八田美咲挨個(gè)挨個(gè)詢問(wèn)，總算在人堆中找到并揪住了正打算回家的知念實(shí)也。

    也不知道，三分鐘前，在千歲洋預(yù)想中由八田美咲一邊用鼻孔看人、一邊莊重地通告知念實(shí)也“我們愛(ài)麗絲只會(huì)跟滑板玩得好的人做朋友”的威風(fēng)場(chǎng)面（他這么說(shuō)出自己腦中的設(shè)想時(shí)，出羽將臣沒(méi)忍住吐槽：這種看起來(lái)在欺負(fù)小學(xué)生的行為到底哪里威風(fēng)了），居然因?yàn)榘颂锩绬D過(guò)高的道德感，而變成了“色厲內(nèi)荏的大哥哥結(jié)結(jié)巴巴地向小學(xué)生下戰(zhàn)書(shū)”的狼狽景象……

    更加不知道，就在剛剛，這個(gè)才成為她后桌沒(méi)多久的知念同學(xué)，不僅毫無(wú)懼色、甚至還因?yàn)楦械阶约罕惠p視、氣鼓鼓地答應(yīng)了八田美咲的苛刻要求，并與他相約這周末在某個(gè)室內(nèi)滑板場(chǎng)進(jìn)行“一日學(xué)會(huì)Ollie”的高難挑戰(zhàn)。

    穿了一天完全沒(méi)有鞋跟的室內(nèi)鞋，重新踩進(jìn)低跟小皮鞋的愛(ài)麗絲為了更快適應(yīng)這種高度差和腳感，在原地蹦跶了兩下，然后才慢慢悠悠地走出教學(xué)樓。

    書(shū)包并不重，然而背著書(shū)包的愛(ài)麗絲走路卻慢得像烏龜一樣。她的兩只手都抓著書(shū)包的肩帶，一邊走還一邊打了個(gè)哈欠。

    每天早起讀書(shū)真的很累。

    天上的云在她剛才磨蹭的那陣散開(kāi)了一點(diǎn)，和煦的陽(yáng)光從云端鋪灑而下，曬得愛(ài)麗絲困得冒泡。

    她又打了個(gè)哈欠，越發(fā)地不樂(lè)意走路了。

    如果可以的話，她希望自己能有一條迪士尼的茉莉公主同款的毛毯，可以直接馱著自己飛回吠舞羅。

    想到這里，愛(ài)麗絲長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了聲氣。

    接著，她聽(tīng)到了一陣從身后傳來(lái)的、輪子滾動(dòng)的聲音。

    類似聲音出現(xiàn)在學(xué)校中，通常就只有午餐小推車、以及上科學(xué)課時(shí)，國(guó)木田老師用小推車推來(lái)一大堆實(shí)驗(yàn)器材這兩種情況。

    愛(ài)麗絲往后側(cè)了下頭，想要辨明對(duì)方的方位，卻發(fā)現(xiàn)那既不是使用過(guò)后的午餐小推車，也不是載著一大堆實(shí)驗(yàn)器具的小推車。

    那是一雙鞋。

    一雙下面有一排輪子的鞋。

    穿著這雙鞋的主人只需要毫不費(fèi)力地?cái)[動(dòng)自己的膝蓋，就能驅(qū)著自己的向前。而只要她并攏雙腿，就能將速度放緩下來(lái)，重新與身邊的同伴并行。

    ——想要?。?/br>
    如此便利好用又省力的代步工具，差點(diǎn)讓愛(ài)麗絲沒(méi)能挪開(kāi)眼。

    不過(guò)一直盯著別人看也怪不好的，于是在記下那雙鞋的模樣后，愛(ài)麗絲若無(wú)其事地重新扭過(guò)了自己的小腦袋，假裝自己只是注意到身后不同尋常的動(dòng)靜，稍作了一番打量。

    她依然慢慢吞吞地往前走著，而那雙輪子鞋的主人和她的朋友也始終保持著不徐不疾的速度，一直走在愛(ài)麗絲身后。

    “感覺(jué)和小櫻上次一起在校園里漫步，好像已經(jīng)是很久之前的事了?！睈?ài)麗絲忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很是溫和的聲音說(shuō)，“不過(guò)今天真的不用回家做飯嗎？”

    做飯？誰(shuí)做飯？

    愛(ài)麗絲忍住了想要扭頭問(wèn)問(wèn)題的沖動(dòng)，繼續(xù)默默地往前蛄蛹。

    “嗯，真的不用啦。爸爸最近課比較少，說(shuō)我可以晚點(diǎn)回去。”這個(gè)聲音比較明亮輕快，話里起伏的氣息也與輪子滑動(dòng)的聲音相契合，“剛好哥哥最近也在找新的兼職?！?/br>
    為什么“爸爸”也要上課？

    她的爸爸是老師嗎？

    愛(ài)麗絲眨了下眼睛。

    “那伯父回來(lái)得很是時(shí)候呢?！?/br>
    “是啊，多虧了爸爸。不然我就又要跟哥哥商量拜托他幫我準(zhǔn)備晚餐了……嗚嗚……怎么會(huì)有數(shù)學(xué)這么討厭的科目……”

    她話中傷感與悲切也讓愛(ài)麗絲不禁悲從中來(lái)，苦著臉嘆了聲氣。

    如果說(shuō)愛(ài)麗絲眾多學(xué)科中，成績(jī)最差的是哪一門(mén)的話，那毫無(wú)疑問(wèn)是水平相當(dāng)有起伏的數(shù)學(xué)——而她的成績(jī)到底是起是伏，其實(shí)全看國(guó)木田的出題難度。

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