這是在干嘛？疊疊樂嗎？

    好沉啊！他快喘不過氣了！

    硝子，救救他——

    家入硝子：Zzzz……

    ……

    另一邊，高專教室內(nèi)。

    夜蛾正道站在講臺前，雙手撐桌，臺下僅有的四張課桌空空如也。

    此時，一陣微風(fēng)吹過，窗外飄來一片樹葉，在空中打了幾個轉(zhuǎn)后悠悠地落在了地上，空蕩蕩的教室更顯蕭瑟，寂靜得讓夜蛾正道懷疑是不是他誤入異世界了，又或者是他走錯教室了。

    他看了一眼時間，現(xiàn)在是上午十一點。

    誰能告訴他，為什么教室里一個學(xué)生也沒有？

    第16章

    集體逃課的代價，就是被夜蛾正道逮住后除了家入硝子以外一人挨了一擊鐵拳。

    “教室一上午都沒有人來，好歹來一個人上課——就算來請假也行吧？”

    夜蛾正道頭疼地扶著額頭，四個一年級生乖巧地跪坐成一排，動作和表情乍一看都像是聽話懂事的好學(xué)生，但實際上卻是翹課一整天的問題兒童天團(tuán)。

    坐在最左邊的觀月音扭過腦袋，和旁邊的夏油杰小聲地交頭接耳：“我們以后是不是可以排個日程表？每次只派一個來請假?！?/br>
    夏油杰把手擋在嘴前：“我可以讓咒靈代勞?！?/br>
    “哦哦，很方便啊，那你干脆放四個咒靈唄，夜蛾老師一個人待著也怪寂寞的。”

    夜蛾正道：“……”

    “嘭！嘭！”

    很不幸，觀月音和夏油杰又一人挨了一拳。

    “噗嗤——”五條悟笑出了聲。

    奇跡誒，難得他不在挨訓(xùn)的行列里！

    家入硝子也扭過腦袋，掩嘴偷笑。

    夏油杰捂著頭頂?shù)膬蓚€大包，把友人們幸災(zāi)樂禍的反應(yīng)看在眼里。他齜牙咧嘴地看向觀月音，對方心虛地別過腦袋，留給他一個金燦燦的后腦勺，遮住脖子的發(fā)梢像是感受到了他的怒火似的顫動了一下。

    他心想，他和那種前桌扭頭說話卻害自己被班主任一起拎出去罰站的冤種后桌有什么區(qū)別?。?/br>
    對此，觀月音一臉深沉地說：“因為你出謀劃策了，所以我們是共犯。”

    夏油杰面無表情地說：“你別說話。”

    “哦……”

    雖然觀月音作死挨了兩拳，還領(lǐng)了一大堆任務(wù)回去，但他是四個人里最樂觀的一個。任務(wù)在他這里直接和atm劃上了等號，做任務(wù)就等于去取錢，買筆記本花出去的錢一下子就回血了。

    順帶一提，五條悟見觀月音那么積極，企圖把作為懲罰的額外任務(wù)全都丟給他，結(jié)果被正義的夜蛾老師第一時間發(fā)現(xiàn)并及時制止了。

    “悟，你瘋了嗎？”夜蛾正道頭疼地扶著額頭，他發(fā)現(xiàn)最近自己做這個動作的次數(shù)有點勤，“你手頭這些都是準(zhǔn)一級的任務(wù)，音他才二級?！?/br>
    “有什么關(guān)系？音的實力又不是真的只有二級，我知道他能搞定才塞給他。”五條悟理直氣壯地說，“這叫提前鍛煉他，溫室里的花朵是長不大的。”

    “你就是想偷懶吧?！币苟暾罒o情地戳破。

    五條悟撇了撇嘴：“音也答應(yīng)了嘛~”

    ——就因為猜到他會答應(yīng)，所以才有大問題??！

    夜蛾正道心累地嘆了一口氣，他都不敢抓頭發(fā)了，生怕一伸手就掉一大把：“等他的評級升上去了再說?！?/br>
    五條悟自認(rèn)為領(lǐng)會了老師的言外之意：“意思是到時候我再把任務(wù)丟給他嗎？”

    “……當(dāng)然不是，自己的任務(wù)自己做！”

    說回觀月音。

    之后的這段時間，觀月音就像個宅男一樣，經(jīng)常窩在寢室里和新買的筆記本作伴。

    由于他的壓縮能力愈發(fā)熟練，研究新技能的計劃被他提上了日程，他一直很好奇他的術(shù)式能不能衍生出一些新的用法，還有一些之前想要嘗試卻因設(shè)備受限而擱置的想法，這些在他買了筆記本后都可以實驗了。

    截止目前為止，觀月音還沒發(fā)現(xiàn)「萬物皆可電子化」不起效的存在。幾次術(shù)式發(fā)動失敗的原因出在載體或者他身上，要么內(nèi)存不夠，要么他沒壓縮好，而非術(shù)式不兼容。

    綜上所述，不光是物品和生命，就連釋放的咒力或是術(shù)式都能以圖片的形式實現(xiàn)電子化。

    還有一點可以明確的是，上述這些被他電子化的東西都是可以重回現(xiàn)實的，但本就屬于電子世界的東西是不能被他取出來的。

    五條悟曾提出猜測，如果觀月音能學(xué)會術(shù)式反轉(zhuǎn)，沒準(zhǔn)兒可以做到這一點。

    為此，觀月音還特地惡補(bǔ)了咒術(shù)反轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)術(shù)式——總之就是咒力的加減乘除四則運算相關(guān)的理論知識，最后他發(fā)現(xiàn)這玩意兒的難度太大了，連五條悟都失敗了，他就暫時別指望了，先把順轉(zhuǎn)術(shù)式練明白了再說。

    其中，他最好奇的是文件的復(fù)制粘貼。

    既然原本就在手機(jī)電腦里的東西不能取出來，那把電子化的產(chǎn)物復(fù)制粘貼后能拿出來嗎？

    如果可以的話，那他豈不是掌握了先進(jìn)的克隆技術(shù)？

    觀月音幻想了一下粘貼了十個五條悟在耳邊說垃圾話的場景，不禁打了一個寒顫。

    太恐怖了，就算他可以忍受，可夜蛾老師的頭發(fā)也扛不住啊。

    好在這個場景并不會發(fā)生，經(jīng)過一番運用控制變量法的嚴(yán)謹(jǐn)實驗，包括問夏油杰借了一個咒靈球，觀月音得出了結(jié)論：

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