在聽(tīng)到耳邊人群的嘈雜聲里忽然摻雜了男孩的尖聲哭泣后，他還是有些遺憾地嘆了口氣，把氣球還了回去。

    “看來(lái)游樂(lè)園比我想的要好玩……”

    莊迭對(duì)游樂(lè)園的印象，還只停留在做助教時(shí)帶著幼兒園小朋友來(lái)春游。要在興奮地尖叫聲里徒手控制住十幾個(gè)隨時(shí)脫韁的幼年神獸，和現(xiàn)在這種專屬貴賓級(jí)的體驗(yàn)完全不能同日而語(yǔ)。

    “別的項(xiàng)目應(yīng)該也可以體驗(yàn)一下吧？”莊迭一手搭著涼棚，仔細(xì)比較起了激流勇進(jìn)和旋轉(zhuǎn)木馬，“說(shuō)不定這次的任務(wù)就是玩遍游樂(lè)園里的所有設(shè)施?！?/br>
    一個(gè)因?yàn)樾菹⑷沼螛?lè)園的人太多而沒(méi)買到門票，連嚎哭帶打滾地被爸爸單手冷酷拖走，挨了一頓竹筍炒rou，回家以后夢(mèng)見(jiàn)自己正在游樂(lè)園里暢快玩耍的小朋友……

    雖然不像凌溯那么擅長(zhǎng)分析夢(mèng)境與心理學(xué)的關(guān)系，但在莊迭看來(lái)，這種流暢的推理應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么問(wèn)題。

    ……

    就在他這樣專心說(shuō)服自己的時(shí)候，莊迭滿腦袋凌亂的小卷毛忽然警惕地一炸，敏銳抬頭。

    他似乎無(wú)意中走到了花車巡游的路線上。

    緩慢前行的豪華玩具馬車隊(duì)伍的最前方，一個(gè)兔八哥玩偶穿著燕尾服，正以某種踢踏舞步旋轉(zhuǎn)著向他靠近。

    更加詭異的，是它體型變大的速度明顯遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)效果。

    從遠(yuǎn)處看，兔八哥的體型明明與莊迭相類，再怎么也不會(huì)差出太多?？呻S著它的不斷接近，莊迭卻發(fā)現(xiàn)，這個(gè)玩偶已經(jīng)完全可以居高臨下地俯視自己。

    因?yàn)橐暰€剛好與玩偶套裝脖子處的接縫平齊，莊迭可以清晰地看見(jiàn)那里面空無(wú)一物。

    而只要一抬頭，就能看見(jiàn)玩偶空洞的黑眼睛，血紅的大嘴和兩顆森白的大板牙……

    莊迭用不到一秒的時(shí)間掏出了電鋸，大概是由于某種極限的精神壓力導(dǎo)致的突破，這臺(tái)電鋸明明沒(méi)有插電，閃著寒光的鋒利鋸口依然高速旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。

    即使是生活在溫馨的游樂(lè)園里的動(dòng)漫角色，顯然也能看出這種東西的威力。

    兔八哥明顯有所遲疑，不停踢踏著旋轉(zhuǎn)的兩個(gè)大腳板也開始減慢速度。它用漆黑的豆豆眼盯著莊迭，隔了幾秒，它像是忽然被徹底激怒了，隨手拔起路邊的路燈桿砸向莊迭。

    與此同時(shí)，游樂(lè)園在莊迭的眼中也變了樣子。

    小火車的隧道扭曲著攀附出數(shù)不清的藤蔓，探險(xiǎn)山洞冒出綠煙，有猩紅的燈光影影綽綽閃爍。宛如兒童邪典的玩偶們裂開血盆大口，齊齊扭轉(zhuǎn)過(guò)頭盯著他。

    歡快的背景音樂(lè)聲不知何時(shí)消失了，嘈雜的人聲也逐漸開始?xì)w于寂靜，與之同時(shí)，還有某種尖銳刺耳的鈴聲正試圖鉆進(jìn)他的腦子。

    雪白的路燈桿以一種詭異得如同慢放的速度朝他飛來(lái)。

    莊迭試圖橫跨閃避，卻發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作似乎也在同一時(shí)刻被強(qiáng)行拖慢。

    有某種無(wú)法用語(yǔ)言具體描述的力量，正在拖住他的手腳、裹住他的身體。

    不知過(guò)了多久，莊迭身后的空間像是裂開了個(gè)縫隙。而那種逐漸擁有實(shí)質(zhì)的、泛著水銀一般光澤的力量，忽然將莊迭不容抗拒地吸入其中。

    ……

    莊迭突然睜開眼睛。

    四周的場(chǎng)景已經(jīng)徹底發(fā)生了變化，似乎只是一瞬間，游樂(lè)園就變成了一間窗明幾凈的教室。

    看不出任何詭異或是陰森的氛圍，教室里的桌椅排列整齊，地面掃得很干凈，墻上還掛著名人名言和流動(dòng)紅旗。

    教室里的日光燈亮度很足，照在桌面攤開的空白卷子上，投下一點(diǎn)筆尖的影子。

    路燈桿還是砸在了莊迭的腦門上，他揉著額頭，低頭仔細(xì)看了看，原來(lái)是半截掰斷的粉筆。

    “夢(mèng)中夢(mèng)？”莊迭的第一反應(yīng)就是這個(gè)，“明明在上課，居然擅自做夢(mèng)跑去游樂(lè)園玩了嗎……”

    沿著這條思路，剛才聽(tīng)到的刺耳鈴聲多半是上課或其他某種提示鈴，而兔八哥砸過(guò)來(lái)的白色電線桿，就是發(fā)現(xiàn)自己還在睡覺(jué)的老師擲過(guò)來(lái)的白色粉筆。

    很快，身邊同學(xué)的反應(yīng)也對(duì)這一猜測(cè)進(jìn)行了佐證。

    不少人回頭看過(guò)來(lái)，有人幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑，有人只掃了一眼就又轉(zhuǎn)回去看書，還有人正飛快打著手勢(shì)，試圖提醒他剛才發(fā)生了什么。

    坐在旁邊的同桌正朝他擠眉弄眼，枕著胳膊趴在課桌上，用立起的書本作掩護(hù)說(shuō)著悄悄話：“打鈴了還睡覺(jué)？快點(diǎn)，該交卷子了?！?/br>
    莊迭：“……”

    他看著桌面上那張只寫了個(gè)名字的白卷，反復(fù)看了兩遍，終于確認(rèn)自己只怕終于遇倒了人類公認(rèn)最恐怖夢(mèng)境之一。

    “還好我剛才沒(méi)在游樂(lè)園找?guī)鼻f迭抄起一支筆，迅速在選擇題上毫不猶豫地寫下了亂序的ABCD，“我們是幾年幾班？”

    同桌莫名其妙地瞪著他：“你睡傻了嗎？”

    “對(duì)?！鼻f迭用龍飛鳳舞的筆體飛速在答題區(qū)抄了一遍簡(jiǎn)答題的問(wèn)題，熟練地威脅小朋友，“說(shuō)實(shí)話，不然把你裝進(jìn)精靈球?！?/br>
    同桌：“……六年二班。”

    莊迭最后寫上班級(jí)，當(dāng)他一氣呵成合上筆蓋時(shí)，課代表也剛好走到他這一桌，收走了那張卷子。

    莊迭這才有時(shí)間直起身，足夠從容地觀察自己此刻所處的環(huán)境。

    時(shí)代在飛速發(fā)展，只是隔了十余年，現(xiàn)在小學(xué)生看起來(lái)就明顯要比莊迭那時(shí)候壓力大得多。

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