小姑娘被自家太姨婆唬的一愣一愣的，更是沒想到上古神話中存在的不周山天柱，還可以有歸位的一天?

    不是說神話里都是騙人的么!

    我很小的時候，父母尚在人世，便一直想教會我運(yùn)用神之力。彼時我貪玩，又不明白家中三個孩子，為何蘭玉和蘭汀不必學(xué)習(xí)這些。后來父母故去，我接管家里大大小小的事務(wù)，自認(rèn)這些年，做的一直不錯。

    姜蘭舟自言自語道：作為人類而言，我的確做的不錯。要是這是一個盛世的年代，一定沒有人比我做的更好?？墒?，這是亂世啊背負(fù)神族血統(tǒng)的人類，本來就應(yīng)該在亂世守護(hù)普通人。然而曾幾何時，神族血脈稀釋，使命感也慢慢不復(fù)存在。

    我之前一直不明白，可如今日本人這么騎在我們中國人臉上欺負(fù)若我從一開始就聽從父母的安排好好修煉，怎么可能事到如今，想要為meimei報仇，卻只能堪堪殺死一個大野。甚至大野，都不是因為我才死的。降神不過是加速了大野身上的神罰，歸根到底他會死，只是因為他殺了蘭汀。

    弒神者，必遭天譴，蘭汀身上也流著神之血。

    可是這些和我又有什么關(guān)系呢，我甚至不能親手為meimei報仇

    寶樂輕輕握住她的手，她這才發(fā)現(xiàn)，不知道是不是受水神命格的影響，太姨婆的手指冷的像是冰塊一般。

    要說這也是前任姜家的當(dāng)家和現(xiàn)任姜家的當(dāng)家，橫跨百年光陰的對視。寶樂從她太姨婆的眼中看到了浩瀚蒼穹中屬于神明的大愛，而她的太姨婆從寶樂的眼中看到了千萬生靈欣欣向榮的生機(jī)。

    姜大當(dāng)家，你回頭看看。

    小姑娘沖她笑笑。

    姜蘭舟被她的笑容感染，猶豫著回頭。不知什么時候，躲避在柜子和箱子后面的人，悉數(shù)走了出來。他們在她們說話的時候，一直安靜的站在她身后，也許他們不懂她們在說什么，可那些都不重要了。

    一個五歲多的小男孩，在眾人的鼓勵下，朝她走了過來。

    發(fā)發(fā)，給泥。

    孩子年紀(jì)還小，有些口齒不清，也不知道從哪兒摘的野花，五瓣花瓣，顏色潔白。孩子把花放在姜蘭舟的手心上，又踮起腳尖，在她臉頰上啵唧了一口。

    孩子身后的人群，傳來了此起彼伏的聲音。

    請您不要這么說自己。

    我們這些人可都是您救的，又怎么會和您沒關(guān)系呢?

    姜大當(dāng)家，您的恩情，我們不會忘記的。

    您就是我們的大恩公!活神仙!

    他們說著說著，紛紛朝姜蘭舟跪了下來。在那個昏暗的地下礦洞里，無論世人怎么說，無論外面承不承認(rèn)，至少在那一方小小天地中，坐在箱子上的女人，被她的信徒們奉若神明。

    想來太古時代，是以上古人族于水神共工一氏的朝奉，便于此景并無不同。

    許久之后，寶樂突然想起了什么。

    對了，小姑娘問自己太姨婆，那個培養(yǎng)皿現(xiàn)在落到了日本人手上，我們是不是要想辦法把它再搶回來?

    姜蘭舟垂眸，輕聲道：不必了，培養(yǎng)皿落入日本人手中，也算是我計劃里的一環(huán)。

    寶樂恍然大悟：難道培養(yǎng)皿里的東西是假的?

    她正想胡吹自家太姨婆一番，便聽姜蘭舟反駁道：東西是真的。

    小姑娘傻眼了。

    姜大當(dāng)家將手放在腹部，胸有成竹的笑道：我找人研究過培養(yǎng)皿里的東西，那是一種提取自鼠疫的新型病毒。病毒一旦進(jìn)入人體，潛伏期極長，且初期沒有癥狀，一旦發(fā)作不出三日就會死于敗血癥。且因潛伏期內(nèi)會傳染，所以一旦發(fā)現(xiàn)有人有癥狀，幾乎周圍無人可以幸免。它符合了日本人所要的傳播途徑簡單、傳播范圍廣和死亡率高等等優(yōu)秀的特點(diǎn)，若是在人群密集的地方投放，必會引來大患。

    這寶樂震驚，那我們更不能讓日本人搶回培養(yǎng)皿里的東西。

    姜蘭舟搖搖頭：你可知賀明在我身邊數(shù)年，按理來說早就知道我的計劃，卻為何依然眼睜睜看著培養(yǎng)皿失竊?

    寶樂思忖：他們還有后手?

    他們當(dāng)然有，姜蘭舟冷笑，培養(yǎng)皿不止一個，縱然我們偷了一百個，又怎知他們沒有第一百零一個?這玩意兒是偷不干凈的，賀明日本人不過是想借一個由頭，將姜家取而代之罷了。只不過他們有后手，難道我就沒有了么?

    小姑娘看自家太姨婆的眼神立刻就不一樣了，亮晶晶的閃著光。

    姜蘭舟摸摸她的頭，輕咳了一聲：今日的事，其實我也有兩步棋。其一，是讓我們的人設(shè)法激怒日本人，故而誘使他們一定要找到我。其二，若是日本人被我方引導(dǎo)來這座礦山，遠(yuǎn)在另一方向的一所實驗室守衛(wèi)必然會變得薄弱，我們的人會救出實驗室里的一個孩子，并把他連夜轉(zhuǎn)移到北京。

    孩子?

    日本人除了在研究這種病毒，自然還要研究針對這種病毒的疫苗。那個孩子是唯一接種病毒后，還活下來的，他的體內(nèi)已經(jīng)有了抗體。我們救下他，又假裝實驗室事故，而讓日本人以為他已經(jīng)死了，這就是我的目的。

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