打擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

    白樂(lè)樂(lè)滿意的走了，卻是不知道的他剛離開(kāi), 教室里許多學(xué)生。

    突然肩膀一塌像是卸下萬(wàn)斤壓力似的。

    雖然沒(méi)人攪亂課堂，但是再?zèng)]剛才那股嚴(yán)肅一臉認(rèn)真勁兒，而是神情輕松的聽(tīng)任課老師講課。

    ……

    白樂(lè)樂(lè)回到辦公室剛坐下，就聽(tīng)陳浩說(shuō)：“剛才級(jí)主任來(lái)了。”

    “咋了？”白樂(lè)樂(lè)問(wèn)：“有什么事嗎？”

    “通知班主任去開(kāi)會(huì)?！标惡朴杂种? 想想還是說(shuō)：“好像是買課后習(xí)題的事?！?/br>
    他四處看看，辦公室現(xiàn)在就自己和白樂(lè)樂(lè)，于是身體向前傾。

    壓低聲音對(duì)白樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“價(jià)錢(qián)挺高要十二元八角一套，不知道這些學(xué)生能不能買?！?/br>
    “哦?！卑讟?lè)樂(lè)若有所思, 點(diǎn)下頭道：“價(jià)格確實(shí)有些家長(zhǎng)無(wú)法接受?！?/br>
    學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量, 再提升學(xué)生升學(xué)率, 一直在想辦法。

    前些天說(shuō)是找到一批課后練習(xí)題，可以當(dāng)做隨堂作業(yè)，上面還有小節(jié)測(cè)試習(xí)題。

    比學(xué)生每天只能做書(shū)本上那一點(diǎn)點(diǎn)題，還有老師絞盡腦汁出的一些習(xí)題，顯然要好許多。

    但里面也有一些問(wèn)題，還需要解決，比如習(xí)題價(jià)格問(wèn)題。

    這些學(xué)生是否能接受。

    大多數(shù)家庭生活條件一般，有的家里上學(xué)的孩子也不少，能不能拿出或是愿意拿出這筆錢(qián)。

    還要家長(zhǎng)決定。

    “現(xiàn)在價(jià)格還只是一方面?！标惡频溃骸岸怯辛硪粋€(gè)問(wèn)題急需解決，需要你們這些班主任商討一下，才能決定這些習(xí)題的歸屬。”

    “歸屬？”白樂(lè)樂(lè)疑惑，看著陳浩問(wèn)：“什么意思？”

    “習(xí)題只有一部分。”陳浩臉上有些糾結(jié)，無(wú)奈地笑道：“聽(tīng)說(shuō)只有二百多套，我們初一八個(gè)班可是有四百多名學(xué)生呢！”

    白樂(lè)樂(lè)：“……”

    他心累的捂額，這都是什么事呀！

    一個(gè)問(wèn)題沒(méi)解決，又來(lái)一個(gè)頭疼的事，他實(shí)在是有些無(wú)語(yǔ)。

    “看來(lái)多訂購(gòu)一些是不可能的事了?！卑讟?lè)樂(lè)思索片刻，眼神有些凝重地說(shuō)：“但是若是憑學(xué)生意愿購(gòu)買，應(yīng)該好解決一些?！?/br>
    就像原來(lái)學(xué)校考慮的事，一部分學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)購(gòu)買習(xí)題，這樣一來(lái)就看能訂購(gòu)的學(xué)生有多少了。

    要是買的少就可以順利解決。

    只是讓白樂(lè)樂(lè)沒(méi)想到的是，在會(huì)議室?guī)酌蠋煶吵梢粓F(tuán)，互不相讓的非要自己班學(xué)生每人一套。

    ……

    三樓小會(huì)議室，圍著一條長(zhǎng)桌，坐了一圈兒人。

    初一級(jí)主任，各科組長(zhǎng)，幾名班主任全部在座。

    白樂(lè)樂(lè)坐在長(zhǎng)桌最末尾。

    “都說(shuō)說(shuō)吧。”級(jí)主任一臉嚴(yán)肅，“這些習(xí)題怎么分，你們一個(gè)班要多少？”

    級(jí)主任是個(gè)中年男人，神情嚴(yán)肅從來(lái)沒(méi)有笑臉，比教導(dǎo)主任還嚴(yán)厲。

    “我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要?！币话喟嘀魅紊裆湴?，當(dāng)仁不讓地先開(kāi)口說(shuō)：“若說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)，我們一班有目共睹，能考上重點(diǎn)高中的學(xué)生，可以說(shuō)一班占大多數(shù)?！?/br>
    二班班主任毫不相讓，“我們二班所有學(xué)生都訂，一個(gè)也不能落下?！?/br>
    三班班主任：“我的班級(jí)也是，全體同學(xué)都要，一套不能少。”

    接著四班、五班班主任，也紛紛開(kāi)口要習(xí)題，把白樂(lè)樂(lè)看的目瞪口呆。

    這些習(xí)題有多少套，難道這些老師心里沒(méi)數(shù)嗎？

    這是要干什么？

    六班、七班班主任，也是學(xué)校老教師，兩人互相看了一眼。

    倒是沒(méi)有參與。

    不知道是想著別人都要了，到她們這里沒(méi)有了，開(kāi)口簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。

    還是覺(jué)得自己班學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，她們就是開(kāi)口要了，可能也是無(wú)濟(jì)于事。

    級(jí)主任目光落在白樂(lè)樂(lè)身上，話卻是對(duì)六、七、八班幾個(gè)班主任說(shuō)的，“剩下的三位老師怎么說(shuō)？”

    六、七班班主任搖頭，表示自己沒(méi)有意見(jiàn)，連句話都沒(méi)有說(shuō)。

    但是白樂(lè)樂(lè)卻是不想落下，他眉頭微蹙一臉嚴(yán)肅地問(wèn)：“不是看學(xué)生自愿，不強(qiáng)制訂習(xí)題冊(cè)嗎？”

    “總要問(wèn)問(wèn)學(xué)生，統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)，再?zèng)Q定吧？”

    白樂(lè)樂(lè)剛說(shuō)完，就看見(jiàn)其他幾名老師，目光齊刷刷的看向他。

    白樂(lè)樂(lè)遲疑了一下，盯著這些目光問(wèn)：“難道不對(duì)嗎？”

    “當(dāng)然不對(duì)?！币话喟嘀魅问敲辖處煟仆谱约罕橇荷系难坨R，目光犀利地說(shuō)：“資源自然要傾斜成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)于能考上高中的學(xué)生，學(xué)校要鼎力支持?！?/br>
    她一副理所當(dāng)然，一臉不贊同的看著白樂(lè)樂(lè)，“白老師認(rèn)為我說(shuō)的不對(duì)嗎？”

    白樂(lè)樂(lè)：“……”

    你對(duì)不對(duì)與我有什么關(guān)系？

    他知道這個(gè)時(shí)候不能爭(zhēng)辯，無(wú)論他說(shuō)對(duì)于不對(duì)，這名老教師都會(huì)用成績(jī)堵他。

    “主任。”白樂(lè)樂(lè)看向級(jí)主任，再次說(shuō)：“還是看學(xué)生自愿吧，統(tǒng)計(jì)完人數(shù)再看看怎么分配？”

    “萬(wàn)一訂習(xí)題冊(cè)的學(xué)生少，就不用為數(shù)量不夠犯愁了?！?/br>
    他不信前幾個(gè)班，所有學(xué)生都會(huì)同意買習(xí)題冊(cè)，只要不是全部都要。

    自己班怎么也能要到幾套名額。

    八班里認(rèn)真學(xué)習(xí)的不少，哪怕其中有些家庭困難的學(xué)生，但十幾或是二十幾套。

    應(yīng)該會(huì)有人買吧？

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