【烈焰術(shù)】和【屏障·水】。

    從未構(gòu)建完成的法陣，江牧看出了兩人各自準(zhǔn)備釋放的魔法。

    【烈焰術(shù)】能施放出十個(gè)火球，對(duì)群威力不錯(cuò)，對(duì)單時(shí)會(huì)因?yàn)榛鹎蛩俣炔粔蚩於惠p易躲過(guò)。

    右邊的學(xué)生雖然沒(méi)釋放出【屏障·水】，但只要多跑兩步就可以輕松跑出火球范圍。

    江牧心念閃過(guò)，就見(jiàn)右邊學(xué)生竟呆愣愣地站在原地，等火球出現(xiàn)之后才大驚失色：“居然是【烈焰術(shù)】！”

    擂臺(tái)下觀戰(zhàn)的參賽學(xué)生們也十分震驚，“【烈焰術(shù)】對(duì)精神力和魔力的要求極高，只有見(jiàn)習(xí)魔法師才能夠施展，這個(gè)四年級(jí)的學(xué)生是誰(shuí)，居然能夠施展【烈焰術(shù)】！”

    有一圍觀的學(xué)生十分自豪，“安東尼在上一周已經(jīng)成功晉級(jí)見(jiàn)習(xí)魔法師了?！?/br>
    “天哪！居然能有四年級(jí)的學(xué)生成為見(jiàn)習(xí)魔法師，真是優(yōu)秀！”

    其他參賽的學(xué)生們紛紛議論開(kāi)來(lái)，驚嘆安東尼的實(shí)力。

    江牧聽(tīng)完全程，對(duì)現(xiàn)在這些學(xué)生的實(shí)力總算是有了了解。

    他以為這些學(xué)生們看到法陣圖像之后，便能自己構(gòu)建，就算構(gòu)建不了應(yīng)該也能認(rèn)出這是什么法陣，但是現(xiàn)在看樣子他們?cè)谀Хū皇┓懦鰜?lái)之前，都不能從法陣上看出這是什么魔法。

    不僅如此，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生勉強(qiáng)施放了一個(gè)低級(jí)的【烈焰術(shù)】都引得一片贊嘆，江牧不得不迅速回憶起了自己這段時(shí)間背下的無(wú)數(shù)法陣中最低級(jí)威力也最低的那一類。

    本以為在比賽中用【風(fēng)卷】和【雷霆】還算合適，但現(xiàn)在看來(lái)這兩個(gè)魔法他要是用了，會(huì)被當(dāng)場(chǎng)當(dāng)成怪物。

    畢竟【烈焰術(shù)】是低級(jí)魔法，【風(fēng)卷】和【雷霆】已經(jīng)是中級(jí)魔法了。

    重新敲定了自己的比賽方案，臺(tái)上右邊的學(xué)生眼見(jiàn)著火球就要落在自己身上，終于頹然舉起手，示意自己認(rèn)輸。

    一旁觀戰(zhàn)的教授迅速構(gòu)建法陣，一個(gè)【屏障·水】出現(xiàn)在學(xué)生的面前，將他保護(hù)了下來(lái)。

    教授構(gòu)建法陣的速度行云流水，看得周圍的學(xué)生們眼中異彩連連。

    “就算比賽輸了，這一回也不虛此行，能夠看到教授們親手施展魔法，這是多么難得的經(jīng)歷呀！”

    江牧剛才掃了一眼教授的施法，構(gòu)建法陣的速度太慢，魔力的運(yùn)轉(zhuǎn)不夠流暢，導(dǎo)致釋放的屏障不夠均勻，如果有個(gè)火球蘊(yùn)含的魔力多一些，就能從薄弱處將屏障擊碎。

    全是問(wèn)題。

    不過(guò)這也輪不到江牧上去說(shuō)，現(xiàn)在臺(tái)上比賽的兩名同學(xué)已經(jīng)下場(chǎng)，輪到江牧比賽了。

    “魔法學(xué)院第三場(chǎng)比賽，江牧對(duì)比爾！”

    比爾從人群中走出，站上擂臺(tái)。

    他視線在下方不斷移動(dòng)，想要看看自己的對(duì)手是誰(shuí)。

    江牧走出，在一眾站立不動(dòng)的學(xué)生中格外顯眼，比爾目光一頓，又四處尋找起來(lái)。

    直到江牧站上擂臺(tái)，比爾才震驚地確認(rèn)他的對(duì)手真的是此人。

    “三年級(jí)的學(xué)生和一年級(jí)的學(xué)生？”臺(tái)下的學(xué)生們也十分震驚，比爾身上三年級(jí)學(xué)生的制服讓人輕易看出他的年級(jí)，但江牧才一年級(jí)，這要怎么比！

    一年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在還只會(huì)冥想吧！

    但比賽已經(jīng)開(kāi)始，容不得大家再多想。

    臺(tái)上比爾收斂心神，面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他推翻了之前自己打算施展的魔法，威力太大了。

    重新選定方案，比爾手上馬上動(dòng)了起來(lái)，一個(gè)法陣逐漸成型。

    【火球·小】

    江牧掃一眼，就知道了這個(gè)法陣對(duì)應(yīng)的魔法。

    釋放一個(gè)威力不大，速度很慢的火球。

    江牧手上沒(méi)有動(dòng)作，施施然朝右走了一步。

    下一瞬，比爾終于發(fā)出的火球就對(duì)著江牧之前的方向釋放出來(lái)，然后擊空。

    “居然被他躲掉了，運(yùn)氣真好！”臺(tái)下的學(xué)生沒(méi)想到還能有這樣的cao作，十分驚奇。

    “但是他一直躲的話就沒(méi)實(shí)現(xiàn)施展魔法了，還是會(huì)輸?shù)??！绷硪蝗藫u搖頭，覺(jué)得江牧放棄施法選擇躲避的方案不可行。

    臺(tái)上比爾見(jiàn)江牧躲過(guò)了自己的魔法，又迅速構(gòu)建起了法陣。

    江牧一看，又是【火球·小】。

    他沒(méi)有再動(dòng)，也站在原地構(gòu)建起了法陣。

    “他怎么也在構(gòu)建法陣？比爾先構(gòu)建法陣，還是三年級(jí)的學(xué)生，構(gòu)建法陣的速度肯定會(huì)更快??！他還不如不構(gòu)建法陣，接著躲呢！”臺(tái)下有學(xué)生著急，覺(jué)得江牧的做法十分莽撞。

    擂臺(tái)被教授布下的法陣隔絕，聽(tīng)不見(jiàn)外面的聲音，江牧手下動(dòng)作不停，注意著比爾的速度，在比爾結(jié)束的時(shí)候，他也放下手。

    法陣構(gòu)建結(jié)束。

    【火球·小】釋放。

    兩個(gè)火球出現(xiàn)，分別朝著對(duì)面飛去。

    火球在江牧眼中又輕又慢，他向左兩步，輕易地躲過(guò)了襲來(lái)的火球。

    但在比爾眼中，火球一眨眼就到了自己面前，眼見(jiàn)著就要落在自己身上。

    根本來(lái)不及舉手認(rèn)輸，比爾頹然地閉上了眼，等待著即將到來(lái)的劇痛。

    “第三輪比賽結(jié)束，江牧勝！”

    教授及時(shí)放出屏障，宣告了此輪比賽的結(jié)束。

    第39章 魔法世界的王子（3）

    等到下午, 今天的比賽就全部結(jié)束。

    江牧一共參加了三輪比賽，全都靠【火球·小】成功晉級(jí)，惹得旁人一眾意外的目光。

    到后來(lái)也終于有人認(rèn)出他便是王國(guó)三王子, 當(dāng)下更是驚訝。

    “三王子竟有如此高的魔法造詣，真是少年英才?！?/br>
    “聽(tīng)說(shuō)三王子已經(jīng)曠課半個(gè)學(xué)期了......”有人想起這段時(shí)間有關(guān)江牧的傳言，有些遲疑。

    “三王子如此厲害, 怎么會(huì)一直曠課？肯定是有人嫉妒三王子的優(yōu)秀，故意散播謠言！”這人已經(jīng)通過(guò)短短三局比賽, 成為了江牧的忠實(shí)粉絲。

    第二日的比賽名單已經(jīng)出爐，今日獲勝的二十位學(xué)生將在明日再進(jìn)行比賽, 決出獲勝的十人。

    這十人將和劍士學(xué)院的十名學(xué)生一起參加集訓(xùn)，在這二十人中取優(yōu)，選拔出最后以羅夏皇家學(xué)院之名去圣魔武學(xué)院比賽的十名學(xué)生。

    去食堂吃完飯回來(lái)時(shí)間已經(jīng)不早，江牧就沒(méi)有再去圖書(shū)館，而是回了宿舍。

    江無(wú)冥久違地那么早在宿舍看見(jiàn)江牧，覺(jué)得十分驚奇。

    “你今天的比賽怎么樣？”當(dāng)時(shí)雖然提出了這個(gè)可以避開(kāi)考試的方法，但江無(wú)冥并不覺(jué)得江牧能成功晉級(jí)。

    雖然這次魔武大賽放寬了限制, 全校學(xué)生都可以報(bào)名，但是往年能夠代表學(xué)校出戰(zhàn)的最低都是四年級(jí)的學(xué)生, 江牧不過(guò)是一年級(jí)，怎么可能比得過(guò)那些多學(xué)習(xí)了三四年的學(xué)生呢？

    讓他試過(guò)知道困難之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單。然后收收心, 專心學(xué)習(xí)吧。

    不求成績(jī)多好, 只要能畢業(yè)就行了。

    這么想著，江無(wú)冥決定一會(huì)兒無(wú)論江牧的成績(jī)?nèi)绾? 他都一定要控制好表情, 不要太驚訝, 然后當(dāng)做平常事安慰就好了。

    他這個(gè)弟弟可能因?yàn)閺男](méi)有母親的關(guān)愛(ài)，整個(gè)人都比較敏感，十分脆弱。

    “我晉級(jí)了，明天參加決賽?！苯撩撓律砩系耐馀?，掛在了門(mén)口的衣架上。

    隨后就見(jiàn)江無(wú)冥僵硬著嘴角，艱難地吐出了一句話，“是嗎，挺不錯(cuò)的。”

    “嗯，”江牧推開(kāi)自己的房門(mén)，愉快地和江無(wú)冥道別“那我先休息啦?！?/br>
    被留下江無(wú)冥在客廳中獨(dú)自震驚。

    一夜好眠，第二日江牧掐著時(shí)間到了比賽場(chǎng)地。

    今天圍觀的學(xué)生少了許多，畢竟今天參賽的學(xué)生只有二十個(gè)。

    教授們坐在擂臺(tái)左側(cè)，學(xué)生們站在下方，等待著宣讀規(guī)則。

    “按照昨天的晉級(jí)順序，今天兩兩進(jìn)行對(duì)決。”

    “獲勝方組內(nèi)再進(jìn)行對(duì)決，勝者直接晉級(jí)，敗者等待下一輪對(duì)決?！?/br>
    “失敗方組內(nèi)對(duì)決，勝者進(jìn)行下一輪對(duì)決，敗者直接淘汰?！?/br>
    宣讀完規(guī)則，江牧也大致算了一下，要想最快獲勝，他只需要贏兩場(chǎng)就好了。

    而他第一輪的對(duì)手，就是昨天備受矚目的安東尼。

    兩個(gè)擂臺(tái)分別進(jìn)行對(duì)決，很快就輪到了江牧。

    教授念出名字之后，安東尼謹(jǐn)慎地走上擂臺(tái)。

    經(jīng)過(guò)昨天一天的對(duì)決，再也不會(huì)有人敢小看這個(gè)才一年級(jí)的學(xué)生。

    雖然每次比賽他用的都是【火球·小】，好像只掌握了這一個(gè)魔法的樣子，但是安東尼沒(méi)有錯(cuò)過(guò)江牧嫻熟構(gòu)建法陣的手法，還有速度比其他人略快一些的火球。

    就算只會(huì)一個(gè)魔法，但若是將這魔法研究到極致，也是相當(dāng)厲害的了。

    不同于安東尼的戒備，江牧看起來(lái)十分放松，甚至還笑了兩下，開(kāi)口安東尼輕松一些，不要太緊張了。

    安東尼沉下臉，精神高度緊繃。

    教授一聲令下，比賽開(kāi)始。

    安東尼立刻后退，站到擂臺(tái)邊緣，隨后構(gòu)建法陣，準(zhǔn)備釋放魔法。

    江牧眼前一亮，沒(méi)想到這么久，經(jīng)過(guò)了這么多局比賽，終于有一個(gè)注意到魔法釋放距離的人了。

    【火球·小】能夠釋放的距離很短，只要拉開(kāi)和他的距離，火球就攻擊不到。

    現(xiàn)在安東尼構(gòu)建的依然是【烈焰術(shù)】的法陣，十分復(fù)雜，他一邊緊張地看著江牧的動(dòng)作，一邊努力提高自己的速度。

    江牧沒(méi)有一直在等待，而是也構(gòu)建起了法陣。

    但是他沒(méi)有一直停留在原地，而是向前走了起來(lái)！

    安東尼心下大驚，怎么會(huì)有人能夠一邊移動(dòng)，一邊構(gòu)建法陣！

    對(duì)于魔法學(xué)徒和見(jiàn)習(xí)魔法師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榫窳湍ЯΦ牟蛔悖瑢?duì)法陣的不夠了解，通常釋放速度都會(huì)比較慢，同時(shí)還不能一心二用。

    也就是說(shuō)如果要施展魔法，必須專心致志沒(méi)有打擾地構(gòu)建法陣才行。