作為alpha，726宿舍的三個(gè)人長(zhǎng)相都不差，因此進(jìn)入教室后立即引來(lái)了各種明里暗里的目光。特別是封綽，他注定是人群中目光的焦點(diǎn)。

    他出現(xiàn)在教室中時(shí)，就已經(jīng)和其他人區(qū)別開(kāi)來(lái)。

    進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，特別是大學(xué)，這群平均十八歲的年輕人好奇地互相打量是很正常的事情。

    討論帥哥美女是學(xué)生時(shí)代永恒的話題。

    和其他人忍不住關(guān)注封綽不同，封綽一眼就看到了人群中的陸尋。

    封綽雖然沒(méi)有和陸尋相處過(guò)，但是在新聞和商業(yè)場(chǎng)合中還是會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到對(duì)方。

    陸尋也坐在稍微后排，不一樣的是，封綽他們?nèi)说奈恢每块T，而陸尋則坐在最里面。

    而且和大家以宿舍為單位坐在一起不同，陸尋獨(dú)自坐一張桌子。

    封綽并不知道這是因?yàn)殛憣な沁@個(gè)班中唯一一個(gè)omega，這個(gè)世界的所有大學(xué)都一樣，宿舍劃分是按照alpha、beta、omega這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的。

    其中男alpha、女a(chǎn)lphaA；男omega、女omega；男beta、女beta又劃分開(kāi)，這就是為什么林邾會(huì)分到726宿舍中來(lái)。

    作為班級(jí)中唯一一個(gè)omega，陸尋的舍友是另一個(gè)專業(yè)的omega，所以當(dāng)大家都有舍友陪伴時(shí)，他只能一個(gè)人坐一張桌子。

    不過(guò)陸尋也不孤獨(dú)就是了，他并不是那種心思纖細(xì)敏感的O。

    在這種時(shí)候，新奇感和興奮感反而會(huì)蓋過(guò)其他所有感覺(jué)。

    “老大你看，班上很多人都在看我們封綽呢，老三你可以啊?！?/br>
    宋風(fēng)翔將手放在桌子下面捅了封綽一下。

    “那可不是，也不看看我們老三長(zhǎng)著一張多帥的臉?！?/br>
    封綽本來(lái)心思不在這上面，突然被宋風(fēng)翔捅了一下，又聽(tīng)到單斌和宋風(fēng)翔的討論不由失笑。

    單斌和宋風(fēng)翔兩個(gè)人長(zhǎng)得都不差，性格也爽朗，所以沒(méi)有什么自卑的感覺(jué)，他們反而因?yàn)樗奚崂镉蟹饩b這樣大帥逼的兄弟感到與有榮焉。

    這種夸我兄弟就是夸我的感情，也只有在學(xué)生時(shí)代才那么純粹了。

    正當(dāng)這時(shí)，他們班的班主任和輔導(dǎo)員走了進(jìn)來(lái)，是非常經(jīng)典的一男一女的搭配，班主任是個(gè)女老師，而輔導(dǎo)員是個(gè)男老師。

    作為班主任，任老師笑著介紹了自己，又給全班同學(xué)介紹了輔導(dǎo)員，至于聯(lián)系方式，大家早就在一個(gè)企鵝群里，無(wú)須多說(shuō)。

    班上的兩位大佬看起來(lái)都很和氣，座位上的學(xué)生們也很高興。

    為了更快地認(rèn)識(shí)彼此，任素將所有人抓起來(lái)自我介紹了一遍，這些是封綽沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，也十分配合。

    比起封綽中規(guī)中矩的自我介紹，兩位舍友單斌和宋風(fēng)翔就十分有梗，立即讓全班記住了他們。

    除此之外封綽唯一關(guān)注的就是陸尋，陸尋長(zhǎng)得好封綽是知道的，要不然重生前也不會(huì)有那么多媒體熱衷于報(bào)道他。

    報(bào)道得讓封綽都牢牢記住了陸尋的名字。

    不過(guò)十八歲的陸尋好像比封綽記憶中的陸尋多了一些東西，好像皮膚更白更細(xì)膩，在燈光下一點(diǎn)瑕疵都找不著。身材也更單薄，氣質(zhì)更柔和，不像日后那些報(bào)道中目光銳利，一往無(wú)前。

    封綽將其歸為陸尋現(xiàn)在只有十八歲，更年輕的原因。

    還有一件事封綽感到疑惑，那就是每個(gè)同學(xué)自我介紹的時(shí)候，都會(huì)在名字后面跟一個(gè)單詞，封綽身邊的單斌和宋風(fēng)翔也是如此。

    剛開(kāi)始的時(shí)候封綽還沒(méi)注意到，直到單斌和宋風(fēng)翔起來(lái)自我介紹了，封綽才確定他們的確多說(shuō)了一個(gè)單詞。

    連續(xù)聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)的自我介紹，封綽確定發(fā)音應(yīng)該是希臘字母αβ這兩個(gè)，封綽的腦子里立即出現(xiàn)了淡淡的疑問(wèn)。

    為什么大家自我介紹的時(shí)候要在名字后面加一個(gè)希臘字母？

    封綽有點(diǎn)無(wú)法理解，關(guān)鍵是所有人都太自然了，包括單斌和宋風(fēng)翔，讓封綽不知道怎么開(kāi)口問(wèn)。

    這就好像一件所有人都天經(jīng)地義知道的事情，你不知道就該懷疑自己的智商。封綽當(dāng)然不覺(jué)得自己的智商有問(wèn)題，他還自然的拿出了手機(jī)，在搜索欄中輸入了α、β這兩個(gè)字母。

    結(jié)果百度告訴他，這是希臘字母α、β，是一種數(shù)學(xué)常用符號(hào)。

    直到陸尋站起來(lái)自我介紹，他也和封綽一樣，并沒(méi)有在名字后面加一個(gè)字母，這才讓封綽接受了。

    覺(jué)得不是只有自己一個(gè)人那么突兀。

    或許這是九年前大學(xué)中年輕人的流行吧，就沒(méi)怎么和大學(xué)同學(xué)有過(guò)接觸的自己當(dāng)然不懂，再往前數(shù)幾年，大家不還喜歡用火星文寫自己的名字嗎？

    而陸尋應(yīng)該和自己一樣，比較正經(jīng)。

    作為封綽唯一有印象，印象還比較深的大學(xué)同學(xué)，陸尋在封綽心里有一定的特殊性，或許是因?yàn)槊襟w報(bào)道得多了，封綽潛意識(shí)地將陸尋劃分成和自己一樣的人。

    畢竟在媒體口中，如果要在商場(chǎng)上給封綽找一個(gè)對(duì)手的話，那個(gè)人一定是陸尋。

    因?yàn)殛憣ず妥约阂粯?，封綽十分沒(méi)有心理壓力地拋下了這個(gè)問(wèn)題，不再在意。

    就連陸尋坐下之后，教室中竊竊私語(yǔ)的“我們班上沒(méi)有O嗎？”

    “竟然一個(gè)O都沒(méi)有嗎？”

    此類的聲音，也被他完全忽略掉了。

    接著班主任主持選拔了班上的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)還有組織委員，表示其他班干可以不著急，但是這三個(gè)必須要選起來(lái)，后面大家馬上會(huì)迎來(lái)軍訓(xùn)和一系列組織交接的事情需要辦。

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