“啊……”池援長(zhǎng)吁了一口氣，感覺老徐的這句“謹(jǐn)言慎行”，說的就很絕！

    三個(gè)人商量來去，也沒商量出個(gè)什么方案來，池援還是決定用最簡(jiǎn)單直白的方式直接還回去。

    “唉，萬能的國超哥，你有沒有那個(gè)林什么的聯(lián)系方式之類的？咋給她帶給話，我把這玩意兒還她去！”

    “你麻不麻煩??？直接拿過去他們班上還就是了，還找什么聯(lián)系方式？”

    “不是啊，這直接去她們班退東西，人家一個(gè)女孩子，多沒面子啊！你沒聽老徐又讓我三思而后行，又讓我謹(jǐn)言慎行的，就是要委婉周全的把這事解決好！要是解決不合適人家姑娘外一想不開了……你說可咋整？”

    池援說得頭頭是道，戴國超聽著句句在理，于是精神大振，胸脯一拍，對(duì)池援說:“援哥你放心，在咱們一中，還沒有你國超哥我搞不到的聯(lián)系方式，我這就給你找?！?/br>
    池援拱手道謝，等著戴國超的消息。

    又是一個(gè)課間，戴國超果然不負(fù)所托，他一臉嘚瑟的將他的戰(zhàn)果拿到池援出炫耀道:

    “怎么樣？看看你國超哥這效率，林笑笑的各種聯(lián)系方式，全是給你找全乎了，怎么樣？你打算如何感謝我啊？”

    “你說，只要援哥能做到的都可以！”

    “那我先記下來，等我想好了再告訴你！”

    “沒問題啊！唉。你說……我是把她約到什么地方呢？咱學(xué)校啥地方人少又僻靜？”

    “你約她去校長(zhǎng)辦公樓吧，那里肯定沒有其他學(xué)生，哈哈哈！”

    “嘖！戴國超，跟你說正經(jīng)的呢，不是開玩笑！”

    “那你倆逃課吧！隨便去哪都行，而且反正都是學(xué)霸，缺一節(jié)課也沒啥要緊的?！?/br>
    池援聽著覺得戴國超越說越離譜，干脆放棄了向他征求意見。

    遲騁在一邊聽著兩個(gè)話癆的對(duì)話，撇了池援一眼，抿了抿嘴，轉(zhuǎn)頭兩目光移向了窗外。

    晚讀前，遲騁去開水房洗抹布準(zhǔn)備擦桌子。就在他準(zhǔn)備離開的時(shí)候，神使鬼差的，他走到了窗戶邊極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的天空一半碧藍(lán)一半嫣紅，樹木蔥郁的校園沐浴在柔和的夕陽中，滿眼都是令人舒暢的色彩。司馬遷的雕像下面，一高一矮人影正面對(duì)面的站著，點(diǎn)綴了這一片風(fēng)景。

    遲騁本來已經(jīng)準(zhǔn)備走了，卻又不由自主的回頭多看了一眼。這一看，遲騁的心就咯噔一下。

    那個(gè)身材頎長(zhǎng)的少年，正是池援！站在他對(duì)面的女生仰視著他，滿面笑容，從容地接過池援遞給她的東西，兩人不知道在說些什么，場(chǎng)面看上去溫馨而和諧。

    遲騁突然很后悔自己多看了那一眼。

    作者有話說：

    來撩啊來撩??！

    撿作者啦，撿文啦~

    第20章 字條

    時(shí)間虛晃一槍，便在少年不未及察覺的時(shí)候溜走了。

    又到了星期五。每周的班會(huì)都是獨(dú)屬于老徐同志的官方宣講時(shí)間。

    不過這一次，他神采奕奕地走上講臺(tái)，并沒有一如既往地開始他成語疊出、滿含著青春文藝氣息的開場(chǎng)白，而是先給同學(xué)們每人發(fā)了一張稿紙。

    這是要做什么？隨堂考試？同學(xué)們面面相覷，不明就里地悄悄議論了起來。

    “同學(xué)們！”看到稿紙人手一張之后，徐老師才清了清嗓子開始了他的發(fā)言，“十七八歲的年紀(jì)，總會(huì)有一些話，不該說出來，卻口無遮攔傷害了他人，也總會(huì)有一些話，想說，卻怎么也說不出來?！?/br>
    話到此處，徐老師轉(zhuǎn)身粉筆一揮，在黑板上寫下了“我想對(duì)你說”五個(gè)漂亮的大字。

    “今天，老師就為你們搭建一個(gè)平臺(tái)，平常有什么特別想對(duì)誰說卻說不出口的話，比如對(duì)某位老師或同學(xué)有什么意見建議啊，或者跟誰有什么誤會(huì)啦，甚至，你年少的心因?yàn)槟橙硕袢恍膭?dòng)，等等，都可以寫在紙上，由老師來轉(zhuǎn)交給他?！?/br>
    徐老師說到這里，頓了頓，掃視了一眼講臺(tái)下的同學(xué)們。

    同學(xué)們神色各異，心中卻是各種花式吐槽，一個(gè)在語言文字上不落窠臼的帥大叔，居然在班會(huì)活動(dòng)上如此老套，果然行動(dòng)上的創(chuàng)新遠(yuǎn)不如語言上來得容易。

    “當(dāng)然，也請(qǐng)同學(xué)們放心，老師不會(huì)將這些告訴其他人，更不會(huì)告訴家長(zhǎng)。這個(gè)年紀(jì)會(huì)因?yàn)槟橙硕膭?dòng)，老師也深感欣慰。因?yàn)?，這說明你的身心發(fā)育都很正常，這是一件值得高興的事啊?！?/br>
    徐老師見不少同學(xué)心存疑慮，自然猜到了他們的心思，繼續(xù)說道：

    “當(dāng)然，如果你們怕別人認(rèn)出你們的筆跡，可以換個(gè)字體，甚至用左手寫，用拼音寫，用英文寫，用你們可以想到的一切方式來寫。如果有多個(gè)傾訴對(duì)象，那就中間留點(diǎn)空白，到時(shí)候老師給你們裁開來傳達(dá)?！?/br>
    徐老師一番言辭懇切、長(zhǎng)篇大論的講話之后，少年們打消了疑慮，盡管各種嫌棄，但還是愉悅地埋頭開始認(rèn)真書寫起自己的真心話大告白。這一刻，他們覺得老師其實(shí)并不是總和他們站在對(duì)立的位置。

    教室里此起彼伏的，是筆尖在紙上書寫的沙沙聲，似乎還能聽得見青春的躁動(dòng)。

    戴國超眼睛盯著老徐，將腦袋伸到池援跟前，悄悄地說了句：“哎，有沒有覺得，這周會(huì)是專門為你而開的?。俊?/br>
    池援一臉黑線，對(duì)著戴國超狠狠地翻了個(gè)白眼。

    大家似乎都有很多話想對(duì)某人說。可遲騁盯著那張空白的稿紙，思索了很久，也沒想到有什么話要通過這樣的方式來對(duì)誰說。

    --