看來(lái)孫凱能穩(wěn)定倒一考場(chǎng)不是沒(méi)有原因的。

    這次考試蘇勉揚(yáng)沒(méi)再想著交白卷，雖然主三科里數(shù)學(xué)英語(yǔ)還是全盤(pán)崩潰，但語(yǔ)文的古詩(shī)填空考的正好是他考前背過(guò)的那幾篇，這科也不存在課內(nèi)知識(shí)拉多少分的情況。

    文綜里歷史一直是蘇勉揚(yáng)擅長(zhǎng)的，因?yàn)榭记皻v史課事件他也沒(méi)再敷衍，老老實(shí)實(shí)把試卷填滿，至于政治和地理...就讓他們隨著北赤道暖流一起漂走吧。

    畢竟抱著叛逆的想法沒(méi)怎么學(xué)過(guò)，蘇勉揚(yáng)偏科太嚴(yán)重，就算他這次盡全力，被拉下的分值也還是會(huì)很高，但在平行班里考個(gè)三四十名不算什么難事。

    期末考試成績(jī)很重要，可畢竟是自己學(xué)校出卷子老師們抽時(shí)間批改。

    這種不算特別正式的考試一般兩天結(jié)束，成績(jī)緊跟著就能出來(lái)，而一中向來(lái)有個(gè)傳統(tǒng)，期末考試完了要回教室再上三天課，把卷子講完了布置好寒假作業(yè)才給學(xué)生放假。

    考完最后一場(chǎng)英語(yǔ)后，蘇勉揚(yáng)出門(mén)就把試卷揉成團(tuán)丟進(jìn)了垃圾桶里，他不喜歡英語(yǔ)，不樂(lè)意見(jiàn)到英語(yǔ)試卷，好不容易一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，就應(yīng)該好好放肆才行。

    提前交卷的結(jié)果是他率先回到了教室，蘇勉揚(yáng)知道肖瑯的習(xí)慣，從不提前交卷，不到最后一刻不出考場(chǎng)。

    所以他干脆去后cao場(chǎng)逛了一圈，估摸著時(shí)間差不多了才回到教室，癱到自己的座位上等肖瑯回來(lái)。

    前排的姜宇正在和朱顏艷幾個(gè)人討論考試題目，看見(jiàn)他回來(lái)以后愉快地把他也帶入了話題。

    姜宇正拿著筆演算某道數(shù)學(xué)題，寫(xiě)到最后一步的時(shí)候看了眼蘇勉揚(yáng)，“舍掉一個(gè)，所以說(shuō)f(x)的值應(yīng)該是1，對(duì)吧羊哥？”

    蘇勉揚(yáng):“?。磕穷}能算出來(lái)兩個(gè)值嗎？”

    “臥槽我沒(méi)看見(jiàn)負(fù)號(hào)?！碧匾膺^(guò)來(lái)跟班長(zhǎng)對(duì)答案的朱顏艷氣到捶桌子，見(jiàn)姜宇問(wèn)了句蘇勉揚(yáng)，也轉(zhuǎn)過(guò)頭跟他說(shuō)了句話。

    “對(duì)了，還有英語(yǔ)那道完型，我看見(jiàn)to就直接選了個(gè)動(dòng)詞原形，忘了固定句型應(yīng)該是ing形式，羊哥，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”

    蘇勉揚(yáng):“??？英語(yǔ)有完型？”

    他常常因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)而和身邊這群人格格不入，每次考完試跟他們就不處在同一個(gè)次元，眼見(jiàn)著人嘰里呱啦說(shuō)了一大堆，他卻一個(gè)字都聽(tīng)不懂，完全無(wú)法接收到腦電波。

    好在幾個(gè)人對(duì)了一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)相似率實(shí)在過(guò)低，為了保持良好的心態(tài)決定擱置對(duì)答案隨便聊聊天，奈何心思全放在期末考上，沒(méi)聊一會(huì)兒就又聊回了成績(jī)名次上。

    先是姜宇抱怨了一句，“我就想不通這種卷子能怎么考高分?！?/br>
    “上次瑯爹考年級(jí)第一之前我也是這么想的，”旁邊的張海超對(duì)答案插不上話，終于等到了個(gè)自己能融入的話題，“那成績(jī)是真的變態(tài)，他怎么不去實(shí)驗(yàn)班?。俊?/br>
    說(shuō)起這個(gè)姜宇就興奮起來(lái)了，他跟辦公室老師關(guān)系都挺不錯(cuò)，什么事情都能聽(tīng)到一兩耳朵，聽(tīng)到張海超有疑問(wèn)姜宇很樂(lè)意地分享了自己的信息。

    “這事兒我知道，肖瑯剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候主任問(wèn)過(guò)他，他自己選的平行班，說(shuō)要從頭開(kāi)始，我聽(tīng)老劉說(shuō)肖瑯這次期末考成績(jī)理想的話，下學(xué)期應(yīng)該就會(huì)被破格調(diào)到一班?！?/br>
    周圍一圈人驚呼出聲。

    一中班級(jí)分為實(shí)驗(yàn)班和平行班兩種類型，文科班一到六班，一班是實(shí)驗(yàn)班，配備年級(jí)最好的師資力量，復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)題不要錢(qián)似的往里面送，據(jù)說(shuō)里面的學(xué)生除了吃飯睡覺(jué)都在學(xué)習(xí)，年級(jí)前二十基本都被一班包攬。

    而與此榮耀相對(duì)應(yīng)的就是實(shí)驗(yàn)班的選拔制度，每學(xué)年綜合下學(xué)期期中期末考試平均排名，收取年級(jí)前50名進(jìn)班，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)者則會(huì)被踢出班級(jí)。

    六班是平行班，班級(jí)整體實(shí)力沒(méi)有辦法跟實(shí)驗(yàn)班相比，這點(diǎn)尤其體現(xiàn)在數(shù)學(xué)英語(yǔ)上面。

    一班會(huì)講的拔高題劉娟戰(zhàn)略性思考后決定放棄，平行班基礎(chǔ)不牢固的人很多，沒(méi)必要為了道難題耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，關(guān)鍵是班上的學(xué)生還未必聽(tīng)得懂。

    這樣也就導(dǎo)致平行班很難出高分，綜合實(shí)力日久天長(zhǎng)就拉了下來(lái)，他們想要考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班難度也不低，至少要保持班級(jí)前五名才差不多。

    依照肖瑯的成績(jī)高三進(jìn)實(shí)驗(yàn)班完全不是問(wèn)題，只不過(guò)蘇勉揚(yáng)沒(méi)想到肖瑯過(guò)分囂張的成績(jī)會(huì)讓學(xué)校直接開(kāi)后門(mén)，預(yù)備這學(xué)年就給人加塞進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。

    實(shí)驗(yàn)班，一個(gè)聽(tīng)上去跟蘇勉揚(yáng)如此遙遠(yuǎn)的稱謂。

    肖瑯回到教室的時(shí)候，看見(jiàn)的就是蘇勉揚(yáng)單手撐著頭，望著窗外心不在焉的樣子。

    他沒(méi)想著打擾對(duì)方，坐到自己的位置上看了會(huì)兒書(shū)，順便跟前排幾個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)對(duì)了答案，看著對(duì)方要死要活地哭完之后，才等到了蘇勉揚(yáng)自己回過(guò)神。

    蘇勉揚(yáng)站起來(lái)抽走了肖瑯手里的卷子，對(duì)周圍的人下了逐客令，“好了好了，你們這群人吃完飯回來(lái)就纏著我同桌，人還沒(méi)吃東西呢，餓出病怎么辦？”

    姜宇一聽(tīng)這話也覺(jué)得抱歉，“我課桌里還有小面包，肖瑯你要吃嗎？”

    肖瑯還沒(méi)說(shuō)什么，蘇勉揚(yáng)一只手就摁到了他的肩膀上，“不用了，我倆去食堂，吃零食怕我同桌胃里不舒服。”

    姜宇:不是才剛說(shuō)過(guò)人不吃東西會(huì)難受嗎？

    最早一批交完考卷的人有先見(jiàn)之明先去餐廳吃過(guò)了飯，現(xiàn)在他們?cè)偃ナ程靡簿褪Ｏ聝扇齻€(gè)窗口還有剩飯剩菜。

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