看著她的背影，高秀蓮氣得捏緊了拳頭，然后轉(zhuǎn)身從角門離開了飯店。

    雖然高秀蓮在黃主任面前把話說得那么漂亮，但其實(shí)她一想到自己是寫檢討才回的國(guó)營(yíng)飯店，就覺得特別丟人。

    因?yàn)閬G人，所以交上檢討書后，她不想立刻回到工作崗位，就跟黃主任說家里有事，明天才繼續(xù)上班。

    只是從國(guó)營(yíng)飯店出來(lái)后，她的心情并沒有好多少。

    她跟王青吵架，被趕出國(guó)營(yíng)飯店這事早就傳遍了，等她回到后廚上班，大家肯定一想就知道她寫檢討了。

    甚至路上遇到的人，看到她從國(guó)營(yíng)飯店的方向回來(lái)，說不定都能想到她是去交檢討了。

    她們看到她的時(shí)候在想什么？

    是不是在心里嘲笑她？也覺得她丟人？

    是不是像趙峰一樣，覺得她不停做蠢事，愚不可及？

    高秀蓮越想，心里就越后悔，她怎么就那么蠢呢？怎么就聽人一挑撥，就沖到國(guó)營(yíng)飯店跟王青吵起來(lái)了呢？

    挑撥？

    對(duì)，挑撥！

    要不是林薇故意告訴她外面?zhèn)鞯哪切┰?，挑起她的怒火，她怎么?huì)氣昏頭，想也不想就跟王青吵起來(lái)！

    都怪林薇！

    想到這里，高秀蓮?fù)蝗煌Ｗ∧_步，抬頭才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走到了宗趙兩間中間的小路。站在這里，她可以清楚地聽到宗家院子里傳出的林薇氣惱的聲音：“宗則明！你是不是想挨揍？”

    雖然是氣惱的話，但她的語(yǔ)氣仍是輕快的，和高秀蓮現(xiàn)在的心情截然不同，這讓她心里油然生出不平。

    憑什么？

    自己因?yàn)樗哪切┰捀愕眠@么狼狽，憑什么她能笑得那么開心？她難道就不覺得虧心嗎？

    不用問，高秀蓮就知道答案肯定是不。

    家屬區(qū)其他人總說林薇性格多么多么好，行事多么多么仗義，但她知道這人有多虛偽，心眼有多小。

    就像她們之間的第一次爭(zhēng)吵，她當(dāng)時(shí)說那些話，完全是出于好心，可林薇呢？好心當(dāng)成驢肝肺，往她身上扣帽子。

    之后見了她，也一直眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的，讓人看了就惱火。

    高秀蓮覺得，肯定從她攪黃林薇工作那天起，林薇就記恨上她了，說不定早暗戳戳地想報(bào)復(fù)回來(lái)了。

    否則以前也沒見林薇大上午的坐在院子里曬太陽(yáng)，怎么那天不早不晚，她出門上班的時(shí)候就碰到林薇和楊怡，她們還故意說了那么多挑唆的話。

    林薇肯定是料到了，所以故意激她，想讓她跟王青吵架，繼而搞丟工作。

    想到林薇的險(xiǎn)惡用心，高秀蓮徹底冷靜了下來(lái)，心想你不就是自己沒了工作，也不想讓我好過嗎？我偏不如你所愿！

    我不但要好好干，還要爭(zhēng)取早點(diǎn)從后廚調(diào)回窗口，氣死你！

    抱著這種想法，再回到國(guó)營(yíng)飯店后，高秀蓮工作時(shí)可勤快了，不僅后廚那些人對(duì)他刮目相看，連黃主任都忍不住思考起來(lái)。

    既然寫檢討這么有用，以后下面的人再出幺蛾子，他也不用再想別的懲罰，干脆都寫檢討好了。

    國(guó)營(yíng)飯店眾人：“……”

    雖然不知道黃主任的心理活動(dòng)，但看到他看自己的眼神越來(lái)越贊賞，對(duì)自己的態(tài)度越來(lái)越和煦，高秀蓮覺得，調(diào)崗這事指日可待。

    想到林薇知道自己重新被調(diào)回窗口后的表情，高秀蓮?fù)砩纤X都能笑出聲。

    只是高秀蓮沒想到，她還沒能被重新調(diào)回窗口，林薇的工作就又定了下來(lái)！

    作者有話說：

    因?yàn)槲易罱飨⒂悬c(diǎn)亂，要調(diào)整一下，所以今天更新遲了，晚上也沒有二更哈。

    為表歉意開個(gè)抽獎(jiǎng)，抽100人，每人送100晉江幣，要求是訂閱率100%，勿怪！

    第45章 新工作

    林薇的新工作是陳主任幫忙介紹的。

    不過新工作的說法其實(shí)不太準(zhǔn)確, 嚴(yán)格來(lái)說，這應(yīng)該算是個(gè)短期兼職。

    而兼職起因，是軍區(qū)小學(xué)有一名女老師生孩子, 暑假前就說好了連生產(chǎn)帶月子，請(qǐng)一個(gè)月左右的假期。

    她總共帶了三個(gè)班，本來(lái)說好了請(qǐng)假期間，由另外三名老師幫忙代課，每人多帶一個(gè)班。工作任務(wù)雖然有點(diǎn)重, 但前后也就一個(gè)月, 而且代課有額外補(bǔ)助, 三名老師都很樂意。

    問題在于女老師剛休假住進(jìn)醫(yī)院, 其中一名代課老師就因?yàn)楣钦? 也跟著住進(jìn)了醫(yī)院。而且傷筋動(dòng)骨一百天, 他少說得請(qǐng)三個(gè)月假。

    雖然軍區(qū)小學(xué)師資力量算得上充足，但老師們工作真不算清閑，低年級(jí)因?yàn)檎n程相對(duì)輕松, 普遍是一名老師帶三個(gè)班，高年級(jí)作業(yè)多點(diǎn), 一名老師帶兩個(gè)班。

    一名老師請(qǐng)假, 分?jǐn)偡謹(jǐn)?，人員還能調(diào)動(dòng)得過來(lái)，兩名老師請(qǐng)假, 軍區(qū)小學(xué)的校長(zhǎng)馮英就發(fā)愁了，因?yàn)樾枰n的班級(jí)，一下子從三個(gè)增加到了六個(gè)。

    而且因?yàn)樾W(xué)通常是兩節(jié)課連上, 帶三個(gè)班的老師, 每天最少要上六節(jié)課, 時(shí)間已經(jīng)被填滿。所以代課老師只能往高年級(jí)找，再加上科目限制，選擇非常有限。

    再加上高年級(jí)老師雖然只帶兩個(gè)班，但他們要備課，要批改作業(yè)，有的老師家庭負(fù)擔(dān)還重，沒時(shí)間幫忙代課，人選又要少幾個(gè)。

    之前女老師請(qǐng)假的時(shí)候，馮英就問過所有老師，最終她自己多帶了一個(gè)班，才勉強(qiáng)湊齊代課老師。

    現(xiàn)在突然多出四個(gè)需要代課的班級(jí)，馮英真是愁得直撓頭，而在她再次問過所有老師后，也只有兩名老師表示能多帶一個(gè)班。

    跟陳文芳談起這件事前，馮英已經(jīng)讓剩下兩個(gè)班，連續(xù)在語(yǔ)文課上自習(xí)三天了。

    聽完馮英的話，陳文芳問：“您考沒考慮過再招一名老師？”

    “考慮過了，只是你也知道，軍區(qū)小學(xué)學(xué)費(fèi)便宜，能開到現(xiàn)在，完全是因?yàn)橛胁筷?duì)補(bǔ)貼。雖然上頭愿意補(bǔ)貼，但我們不能因?yàn)橛腥硕档?，就隨便增加開支。如果沒有意外，學(xué)?，F(xiàn)有教職工是足夠的，并且沒有冗余。”

    說到這里馮英嘆了口氣：“如果再招一個(gè)人，燃眉之急是解決了，可等小丁坐完月子，小方養(yǎng)好腿傷后回到崗位，新人怎么安排？”

    馮英是三林基地建制初期，第一批來(lái)隨軍的軍嫂。

    那會(huì)三林基地可沒現(xiàn)在的規(guī)模，家屬區(qū)也沒這么大，就幾棟土坯房，林薇他們現(xiàn)在住的老房子，都是隨軍家屬多了后，才陸續(xù)蓋起來(lái)的。

    家屬區(qū)外面也沒那么多單位，小學(xué)更是連個(gè)影子都沒有。

    事實(shí)上，那時(shí)候不止基地沒有小學(xué)，周邊公社大隊(duì)也沒有學(xué)校，孩子們想讀書，只能起早趕路，去幾公里之外的崖縣小學(xué)。

    軍官子女還好點(diǎn)，部隊(duì)晉升也要看文化程度，家長(zhǎng)們有意識(shí)，再苦再難也會(huì)送孩子去讀書。

    但周邊公社大隊(duì)的社員，卻很少有必須讓孩子讀書的想法，再加上學(xué)校太遠(yuǎn)，很少有孩子吃得了苦，當(dāng)?shù)刈x完初中的人寥寥無(wú)幾。

    因此，部隊(duì)成立軍區(qū)小學(xué)，不僅是為了方便軍人子女入學(xué)，更是想為當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育出一份力。

    而馮英，是軍區(qū)小學(xué)成立后的第一名老師，同時(shí)她也是小學(xué)成立初期，唯一的一名老師。

    因?yàn)楫?dāng)時(shí)周邊社員愿意將孩子送來(lái)讀書的人寥寥無(wú)幾，在他們看來(lái)，反正也讀不出什么名堂，與其讓孩子去學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間，不如在家里多干點(diǎn)活，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

    而家屬區(qū)里總共就二十多個(gè)孩子，除去那舊shigg獨(dú)伽些沒到讀書年齡的，還有已經(jīng)上初中和高中的，適齡學(xué)生只有十二三人。

    兩邊孩子加起來(lái)，第一年軍區(qū)小學(xué)總共招了十九名學(xué)生，分布在小學(xué)各個(gè)年級(jí)，而老師，只有馮英一個(gè)人。

    為了方便教學(xué)，馮英采用了復(fù)式班的教學(xué)模式，將這十九名學(xué)生安排在同一間教室，分批輪流上課。

    在上課之余，馮英也常去周邊公社和大隊(duì)，走訪家里有適齡孩子的家長(zhǎng)，跟他們舉例子，講道理，游說他們將孩子送到學(xué)校。

    游說過程雖然艱難，但在她的努力下，第二學(xué)期軍區(qū)小學(xué)人數(shù)增加到了三十人，第三學(xué)期是七十人。

    二十多年過去，軍區(qū)小學(xué)學(xué)生人數(shù)從最初的十九人，增加到了現(xiàn)在的七八百人，老師也從一名，增加到了現(xiàn)在的十三人。

    可以說，軍區(qū)小學(xué)是馮英在部隊(duì)扶持下，一手辦起來(lái)的。

    她做決定前，最先考慮的絕不是自己行事方便，而是部隊(duì)和學(xué)校的利益。

    多招一名老師，固然能解她的燃眉之急，但這也意味著學(xué)校從此要多一筆支出。別覺得就一名老師，就算多一筆支出，費(fèi)用也不會(huì)太高。

    小學(xué)□□剛?cè)肼毜墓べY標(biāo)準(zhǔn)是二十六，一年后視工作情況定級(jí)，高點(diǎn)的工資是三十二，低點(diǎn)的也有二十九。后面就不太好漲了，軍區(qū)小學(xué)除馮英外，剩下的老師中，教齡最久的月工資也才四十出頭。

    招一名新老師，工資按最低的每月二十六算，一年就是三百一十二，除此之外還有各種年節(jié)福利，零零碎碎加起來(lái)，一年四百是要的。

    如果這四百是必須的支出，馮英肯定眼也不眨打申請(qǐng)，但問題是它不是。

    正常情況下，軍區(qū)小學(xué)是不缺老師的，只是因?yàn)橛袃擅蠋熥≡?，才?huì)造成兩個(gè)班級(jí)暫時(shí)沒人帶。

    現(xiàn)在把人招進(jìn)來(lái)，眼前的問題是能得到解決，可等住院的老師陸續(xù)回到崗位，人員就會(huì)出現(xiàn)冗余，平添多的支出。

    想到這里，陳文芳跟著嘆了口氣：“那倒也是?！?/br>
    見馮英面前的杯子空了，陳文芳拿起茶壺給她添滿茶，說：“但一直讓那兩個(gè)班的孩子自習(xí)也不是個(gè)事吧？”

    馮英道了聲謝，無(wú)奈地說：“我就是愁這個(gè)?！?/br>
    雖然不是畢業(yè)班，孩子們沒有升學(xué)壓力，但如果不解決這個(gè)問題，這樣的自習(xí)至少得持續(xù)一個(gè)月。

    一學(xué)期總共就四個(gè)月，讓孩子們持續(xù)自習(xí)一個(gè)月不是耽誤人嘛！

    馮英捧著搪瓷杯說：“我在想，要不讓這兩個(gè)班的孩子，跟著其他班級(jí)一起上課?！?/br>
    陳文芳問：“這兩個(gè)班的孩子是不同年級(jí)？”

    馮英搖頭：“都是二年級(jí)的?！?/br>
    “我記得小學(xué)二年級(jí)總共就三個(gè)班？每個(gè)班有多少人？”

    “是三個(gè)班，每個(gè)班五十人左右，三個(gè)班加起來(lái)一百五十人?！?/br>
    沉吟許久，陳文芳問：“一百五十人，一個(gè)教室坐不下吧？而且同一年級(jí)，課程安排應(yīng)該是錯(cuò)開的，如果讓他們同時(shí)上語(yǔ)文課，那其他科目肯定也得調(diào)整，但是同一年級(jí)，同一科目的老師應(yīng)該是同一個(gè)人？”

    “是啊，牽一發(fā)動(dòng)全身，我現(xiàn)在為難的也是這個(gè)?！瘪T英靠著椅背，捂著額頭嘆氣。

    陳文芳端起搪瓷杯抿了口茶水，思索著開口：“不招新老師的話，你想沒想過招一名臨時(shí)代課老師？”

    馮英怔?。骸澳愕囊馑际?？”

    “招一名臨時(shí)工，跟人說好就代一到三個(gè)月的課，這樣暫時(shí)缺人的問題解決了，等住院的老師回到崗位，你也不用擔(dān)心人員冗余問題?！?/br>
    馮英思考起來(lái)：“這辦法可行是可行，只是人從哪找？”

    “聯(lián)系縣高校長(zhǎng)問問有沒有合適的學(xué)生？”

    馮英沒多想就搖頭說：“這辦法不太靠譜，讓他們教學(xué)生，說不定還不如讓孩子自學(xué)?！辈皇撬床簧犀F(xiàn)在的高中生，實(shí)在是這批讀高中的，文化水平堪憂。

    現(xiàn)在讀高中的，大運(yùn)動(dòng)前基本剛上小學(xué)，正經(jīng)課沒上幾天，就趕上停課了，回家玩兩年，復(fù)課后稀里糊涂就從一二年級(jí)跳到了四五年級(jí)。

    跳到四五年級(jí)后他們要是能好好上課，也還能補(bǔ)救，但那幾年亂得很，很多知識(shí)分子被斗1倒，學(xué)校里師資力量緊缺。上頭也不怎么重視教育，安排的課程常常是半天文化課，半天學(xué)工學(xué)農(nóng)，孩子們學(xué)到了什么，天知道。

    小學(xué)這樣，初中還是這樣，等這些孩子升上高中，情況也沒好轉(zhuǎn)多少。

    就馮英知道的，縣高那些學(xué)生，高一課程安排還算正常，到高二就不行了，成天不是開會(huì)就是搞批1判，沒幾個(gè)人有真才實(shí)學(xué)。