“嗯?！?/br>
    丁老師回憶起來，確實(shí)，唐納小歪樹偏向的方向，正好是莫黎小樹的方向。

    于是她又問：“老師可不可以知道，你想這么做的原因呀？”

    莫黎沉默了片刻，許久才回答：“因?yàn)?，等我的小樹長(zhǎng)大了，我想讓它保護(hù)納納的小樹?！?/br>
    ……

    唐納吃完小點(diǎn)心后，也許是因?yàn)樘?，就坐在小石頭上昏昏沉沉睡著了。

    等他再醒來，是被司機(jī)大叔晃醒的。

    他隨著司機(jī)大叔上了返程的大巴后，卻沒有在車上看到自己種樹小隊(duì)的成員。

    甚至，丁老師也不在車上。

    唐納擔(dān)心是自己的小隊(duì)在他打瞌睡的時(shí)候出了意外，便吵著嚷著要下車。

    司機(jī)大叔沒辦法，只好抱他下來，給他指了路，目送著他一路朝目的地跑去。

    根據(jù)大叔指明的方向，唐納跑回了種植區(qū)。

    果然，在自己小隊(duì)的方陣區(qū)，他看到了小隊(duì)成員和丁老師。

    隨即，另一個(gè)異常引起了唐納的注意——

    是他的小歪樹。

    唐納一怔，逐漸放慢了奔跑的速度。

    不，此時(shí)，它已經(jīng)不再是小歪樹。

    它站得筆直，甚至因?yàn)橥χ绷恕把濉?，看起來比別的小樹還要高一點(diǎn)點(diǎn)。

    而它之所以能站直，是因?yàn)?，它的樹干上，綁著幾塊木頭支架。

    可可、球球和瘦猴遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝唐納揮著手臂，表情很雀躍。

    丁老師則牽著莫黎的手，微笑看著唐納一步步靠近。

    唐納走近了，才發(fā)現(xiàn)，自己小樹的“支架”，是孩子們拆了小馬扎的木頭和布條，臨時(shí)制作而成的。

    “我們本來想給納納一個(gè)驚喜?！?/br>
    “是呀！想等小樹長(zhǎng)得好一點(diǎn)，支架拆掉了的時(shí)候，再拍照給你看！”

    “沒想到現(xiàn)在就被你看見了，嘿嘿……”

    可可、球球和瘦猴你一言我一語地說著。

    唐納看著自己最最與眾不同的小樹，突然感動(dòng)得鼻尖一酸。

    他隱忍著淚意，與每個(gè)小朋友都認(rèn)真道謝，再逐一擁抱。

    在丁老師的帶領(lǐng)下，孩子們手拉手返回大巴的方向。

    走到一半的時(shí)候，唐納還是忍不住回頭，再看他的小樹一眼。

    而老師也沒催，干脆停下來，讓孩子們都再看看自己的小樹。

    濕漉漉的大地上，種著許多細(xì)瘦的小樹。

    因?yàn)檫€沒長(zhǎng)大，這一片土地看上去還是光禿禿的，沒有被生機(jī)的色彩填滿。

    唐納知道，這里的未來，會(huì)充斥著鋪天蓋地、遮天蔽日的林蔭。

    ——由這些目前還很脆弱、需要被保護(hù)的小樹們。

    而在這群平凡的小樹中，那株掛著“唐納”名字的，最為打眼。

    因?yàn)樗纳砩?，捆著孩子們最誠(chéng)摯的祝福。

    “小花?！碧萍{突然捏了捏莫黎的手。

    “嗯？”莫黎看他，輕聲應(yīng)道。

    唐納看著自己的小樹，說：“現(xiàn)在，它可不是被討厭的小樹了。

    “它是全世界最幸福的小樹?！?/br>
    第21章

    早晨起來，又是美好的一天。

    唐納被外婆送到幼兒園后，發(fā)現(xiàn)自己的種樹小隊(duì)剛好圍坐在一張桌子邊。

    幼兒園的桌子是大方桌，幾個(gè)小朋友可以圍在一起坐，方便手工課的時(shí)候小朋友們有充足的空間放置物品，也更方便大家彼此交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

    雖然座位是隨機(jī)隨意的，但是關(guān)系好的小朋友們，一般還是會(huì)主動(dòng)坐在一起。

    唐納注意到，不僅可可、球球和瘦猴因?yàn)榉N樹活動(dòng)關(guān)系變好了，甚至同隊(duì)的莫黎，也不再像以前一樣只是單獨(dú)找個(gè)角落待著。

    雖然小花依舊面無表情，但顯然還是接受了邀請(qǐng)，和大家坐在一起。

    看見唐納進(jìn)入教室，球球和瘦猴都很熱情，用力揮手臂打招呼。

    可可則拍著自己與莫黎中間的、特地給他空出來的位置，示意唐納坐過來。

    盛情難卻，唐納便接受了那個(gè)位置，一邊摘書包，一邊問大家：“你們找丁老師看照片了嗎？”

    “還沒有呢！我們?cè)诘饶悖　笨煽蓮澲劬πχ卮稹?/br>
    這是昨天種樹活動(dòng)后，丁老師與種樹小隊(duì)的承諾。

    她會(huì)每周給小朋友們拍一組小樹的照片，以便孩子們即時(shí)查看小樹的生長(zhǎng)狀況。

    而今天就是約定第一周的第一天！

    放好小書包，唐納帶著種樹小隊(duì)成員，像一群歡快的小麻雀，連蹦帶跳沖向了教師辦公室。

    孩子們進(jìn)入辦公室的時(shí)候，丁老師正伏在案頭寫著什么。

    看到唐納進(jìn)來，她本能地要把本子收起來，大概是隱私類的東西。但想到大家只是不太識(shí)字的小孩子，她就沒再繼續(xù)隱藏。

    丁老師知道孩子們來找她的目的，笑著同孩子們打招呼，“早上好寶貝們！來看小樹的照片嗎？”

    “對(duì)！”

    “在哪里在哪里！”

    “我來啦我來啦！”

    丁老師把桌邊的照片一字碼開，又在地上放了平長(zhǎng)凳，讓小孩們踩著凳子看桌上的照片。

    可可、瘦猴和球球當(dāng)即沖上去，在一堆照片中尋找自己的小樹，一邊嘰嘰喳喳地說著話。

    莫黎本就是性子冷淡的小朋友，不爭(zhēng)不搶的，哪怕好奇也只是站在一邊旁觀。

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