“高‘四’?！?/br>
    “那問(wèn)題就來(lái)了。我們都處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，哪有時(shí)間了解彼此？”

    聽(tīng)到唐納老生常談的話，盧語(yǔ)心不耐煩地?fù)狭藫隙?，示意自己都?tīng)出老繭了，“少來(lái)這套！我可打聽(tīng)過(guò)了，你很‘閑’，可別跟我說(shuō)你沒(méi)時(shí)間?！?/br>
    居然連他很閑都知道？

    看來(lái)這女生了解他的程度，比他了解對(duì)方的，要深得多。

    “雖然我有很多時(shí)間，這不代表，我必須和你談戀愛(ài)。”唐納干脆利落地拒絕。

    少女反而更有興致了，“嗯？我可聽(tīng)說(shuō)你很溫柔，怎么拒絕起我來(lái)這么不客氣？”

    “因?yàn)槲覈L試過(guò)后，發(fā)現(xiàn)溫柔的方式只會(huì)讓你誤以為我們還有可能。既然如此，更高級(jí)別的溫柔，就是對(duì)你殘忍一些?！碧萍{頷首示意，準(zhǔn)備離開(kāi)，“盧同學(xué)，好好學(xué)習(xí)。我先回去了?！?/br>
    他剛轉(zhuǎn)身往教室方向走幾步，就聽(tīng)見(jiàn)盧語(yǔ)心在他背后爽朗地大叫——

    “唐納，我不會(huì)放棄的哦！”

    像極了少女漫畫(huà)中，陽(yáng)光又堅(jiān)定的少女。

    唐納聽(tīng)了，一蹙眉，頭也沒(méi)回，喊道——

    “趕緊放棄。”

    像極了王道漫畫(huà)中，嫌棄熱血主角的反派。

    ……

    唐納回到教室之后，毫不意外地，班上的同學(xué)們一窩蜂涌了過(guò)來(lái)。

    “納哥納哥，怎么樣怎么樣？”

    “班長(zhǎng)班長(zhǎng)，答應(yīng)沒(méi)答應(yīng)沒(méi)？”

    同學(xué)們七嘴八舌地八卦著后續(xù)，一雙雙憧憬的目光仿佛是新聞發(fā)布會(huì)上，等待當(dāng)事人回應(yīng)以完成kpi的記者一樣。

    面對(duì)這“求知若渴”的同窗們……

    唐納心狠手辣，“作業(yè)寫(xiě)完了？那我找老師過(guò)來(lái)給大家講講卷子？”

    “散了吧散了吧?！?/br>
    “啊，今天天氣真好！”

    “我數(shù)學(xué)卷子還有七張沒(méi)寫(xiě)完呢！”

    “可惡，我物理最后一道大題死活解不出來(lái)……”

    大多數(shù)同學(xué)會(huì)配合著“狐假虎威”的小班長(zhǎng)，自說(shuō)自話回到座位上。

    而剩下幾個(gè)跟唐納關(guān)系比較鐵的男生，則沒(méi)有那么好對(duì)付。

    幾個(gè)男生有的環(huán)抱、有的抓手腳，一下就把身型稍顯纖細(xì)的唐納控制住了——

    “咱還能被拿捏住了？不行，給他點(diǎn)顏色瞧瞧！”

    “顏色？”有個(gè)男生開(kāi)始扒別人的外套，“來(lái)，班長(zhǎng)，你喜歡什么顏色的麻袋？”

    “你們！”唐納掙扎的同時(shí)，還不忘了壓低聲音，“別鬧了！不要影響其他同學(xué)自習(xí)！”

    “瞧瞧我們納哥，多善解人意！我都舍不得動(dòng)手了！”

    “所以，納哥你可要憋?。⌒值軅?，上！抓他癢！”

    “哈哈哈哈哈……”

    幾乎是腰間被觸碰到的一瞬間，唐納就爆笑出聲。

    他一邊扭動(dòng)著身體一邊努力憋笑，既怕無(wú)意間發(fā)狠踹疼了同學(xué)們，又怕笑聲太大吵到自習(xí)的人，便一直收著力憋著勁。

    “招不招？那女生后來(lái)怎么樣了？從實(shí)招來(lái)！”

    “我們要不要改口，是不是該叫納嫂了？說(shuō)！”

    男生們嘴上威脅，手上卻鬧著玩似的勾人家敏感的位置。

    唐納一直憋著，憋狠了都開(kāi)始臉發(fā)紅、眼含淚，呼吸急促起來(lái)。

    幾聲實(shí)在憋不住的笑聲因?yàn)闅饬髦睕_，被虛化得宛如嘆息。

    他抽著氣喘著，像極了被欺負(fù)哭的孩子，無(wú)助地顫抖著“啜泣”著。

    “不行！把我的糖糖放那兒！都別動(dòng)我的糖糖！”

    同桌狗哥實(shí)在看不下去，咆哮著沖過(guò)去，開(kāi)始扒拉人群。

    這幫男生夸張的反應(yīng)，逗笑了班上許多坐在位置上的同學(xué)。

    大伙兒也不急著寫(xiě)作業(yè)，都回頭對(duì)著教室后邊，笑著看他們幾個(gè)玩鬧。

    青春期的少年，連打打鬧鬧，都是快活的。

    尤其是高三的學(xué)生，大多數(shù)時(shí)候，青春的底色，都是卷子和作業(yè)的白紙黑字。

    難得有一段可以撒潑打滾的空閑，都是額外珍貴的，都是要肆意宣泄的。

    視線中心的他們又跳又鬧，格外愜意。

    而視線構(gòu)成的人們，只是看著他們，也會(huì)被感染般快樂(lè)起來(lái)。

    因?yàn)橛行┤说拇嬖?，就是這么的神奇。

    會(huì)讓人忍不住注目在他身上，會(huì)讓很多人的視線在他身上停留，也會(huì)……

    讓很多人在看到他的那一刻，忍不住嘴角帶笑。

    鬧過(guò)之后，狗哥把“奄奄一息”的唐納抱在懷里，浮夸地哭嚎著：

    “糖糖?。∈悄愕耐纴?lái)晚了！是我對(duì)不起你……”

    唐納把頭靠在狗哥的肩側(cè)，他剛從瘋狂的“撓癢癢轟炸”中幸存，劫后余生地抽著氣，話都說(shuō)不出來(lái)，只能虛弱地抬手拍同桌的后背，以示安撫。

    他呼吸還沒(méi)調(diào)整好，淚眼還朦朧著，目光渙散著隨意投往教室里的某個(gè)方向。

    接著，他突然看向后排竹馬的座位——

    果見(jiàn)莫黎還坐在位置上。

    但此時(shí)，莫黎側(cè)身向外面對(duì)后方，似乎隨時(shí)會(huì)起身趕往這邊來(lái)支援。

    只不過(guò)狗哥護(hù)得及時(shí)，沒(méi)有給竹馬留有表現(xiàn)的余地。

    唐納注意到，對(duì)方手里還握著一支筆，好像太過(guò)著急，都忘了先安置好手中的東西。

    可戰(zhàn)局來(lái)得匆去得快，莫黎才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，男生們就散去了。

    留下原地一對(duì)扮演“苦命鴛鴦”的同桌……

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