張老師沒(méi)再跟他繼續(xù)話(huà)題，而是拿起相機(jī)調(diào)到拍照模式, 說(shuō)：“一百分組我來(lái)幫你們拍?！?/br>
    三個(gè)男生就把女生放在最中間，劉時(shí)見(jiàn)站在朱曼左邊，右手搭在小胖胳膊上，另一只手在相機(jī)定格瞬間在朱曼頭上比了個(gè)耶。

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    一天的活動(dòng)結(jié)束, 大家都很累, 在回去的路上, 大家都還是坐在原來(lái)的位置。

    就算路上很顛簸，但很多人都累的在車(chē)上睡著了。

    下車(chē)，組長(zhǎng)清點(diǎn)完組員，大家按照順序要先回教室，等老師交代完才可以離開(kāi)。

    回到教室剛坐下，大家都身心俱疲，無(wú)精打采的趴在桌上。

    張老師走進(jìn)來(lái)，也沒(méi)多說(shuō)什么，因?yàn)橹肋@周要去春游，所以張老師都沒(méi)給他們布置作業(yè)，但并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，

    張老師讓大家以這次春游為主題寫(xiě)一篇游后感，五百字以上，周一上課前交給語(yǔ)文老師。

    整個(gè)教室開(kāi)始出現(xiàn)反抗的聲音，尤其是帶頭的劉時(shí)見(jiàn)。

    “老師，字太多了，能少點(diǎn)嗎？”

    “語(yǔ)文老師都沒(méi)讓我們寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的文章?！?/br>
    張老師一概不予理會(huì)，說(shuō)：“誰(shuí)再多說(shuō)一句，就再加一百字?！?/br>
    雖然很氣，但整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲。

    張老師很滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，又叮囑大家回家注意安全就離開(kāi)了教室。

    劉時(shí)見(jiàn)立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)朱曼：“明天你去外婆家嗎？”

    朱曼知道他的意思，說(shuō)：“不去?！?/br>
    劉時(shí)見(jiàn)：“你都好久沒(méi)去外婆家了，你都不想你外婆嗎？再說(shuō)了，我們可以一起討論一下游后感怎么寫(xiě)。”

    朱曼白了他一眼，說(shuō)：“我明明上周才去的，而且你上次還嫌棄我寫(xiě)的檢討，我才不會(huì)幫你寫(xiě)?！?/br>
    劉時(shí)見(jiàn)立刻假裝失憶，說(shuō)：“誰(shuí)嫌棄了？我只是覺(jué)得你寫(xiě)的很好，想夸你幾句?！?/br>
    朱曼才不吃他這套，說(shuō)：“哦。”

    然后沒(méi)有給他任何眼神，背著書(shū)包離開(kāi)。

    周日晚上，朱曼整理書(shū)包，發(fā)現(xiàn)靠近外邊的口袋里還有兩個(gè)創(chuàng)可貼，這跟劉時(shí)見(jiàn)當(dāng)時(shí)給自己的一模一樣，所以他是什么時(shí)候塞給自己的？

    突然心里有股暖流涌上心頭，她看著窗外的夜色，突然有個(gè)想法，明天快點(diǎn)到吧，她想去學(xué)校了。

    朱曼到學(xué)校不算早，去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還有很多人在埋頭奮筆疾書(shū)。

    五百字的作文對(duì)現(xiàn)在的他們來(lái)說(shuō)，確實(shí)不算容易。

    特別是那天，張老師最后還強(qiáng)調(diào)了一句：“游后感我會(huì)一個(gè)一個(gè)看的，要是看到誰(shuí)照著作文書(shū)抄的，我就讓你把一本作文書(shū)都抄一遍?！?/br>
    三年級(jí)還是一個(gè)單純的小孩，老師的鬼話(huà)不敢不信，但對(duì)于某些頑劣分子，沒(méi)錯(cuò)，就是劉時(shí)見(jiàn)，該抄的還是抄。

    朱曼到教室時(shí)，劉時(shí)見(jiàn)跟張宇杰還趴在小胖旁邊看熱鬧，小胖沒(méi)空理睬他們，還在奮筆疾書(shū)寫(xiě)作文。

    劉時(shí)見(jiàn)拍了拍放在一旁的作文書(shū)，說(shuō)：“我作文書(shū)都借你了，你都不知道找兩篇拼湊一下？”

    小胖頭也不抬的回了一句：“你都是抄過(guò)一整本語(yǔ)文書(shū)的人了，當(dāng)然不怕?！?/br>
    劉時(shí)見(jiàn)：“……”

    這算是在夸他嗎？

    特別是有劉時(shí)見(jiàn)這個(gè)前例在前，小胖就更不敢輕舉妄動(dòng)。

    張宇杰：“我真不懂你們，張老師就算看的多，那也都是小學(xué)作文，我家買(mǎi)的全是初中作文書(shū)?！?/br>
    朱曼：“……”

    他看起來(lái)好像很自豪。

    劉時(shí)見(jiàn)問(wèn)：“你什么時(shí)候買(mǎi)的？我怎么不知道？”

    張宇杰：“就上次我爸帶我去書(shū)店，問(wèn)我要不要買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，我就選了幾本作文書(shū)，反正可以一直用下去?！?/br>
    劉時(shí)見(jiàn)還很贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這個(gè)辦法好，下次我也去看看?！?/br>
    朱曼：“你們覺(jué)得老師不知道你們的水平嗎？”

    一句話(huà)，傷了三個(gè)人的心。

    朱曼又補(bǔ)充一句：“小學(xué)老師又不是小學(xué)畢業(yè)，你們作文書(shū)不要買(mǎi)太舊的，說(shuō)不定會(huì)抄的會(huì)是她以前寫(xiě)的?！?/br>
    三人：“……”

    聽(tīng)君一席話(huà)，張宇杰只想著回家一定要第一時(shí)間看看出版時(shí)間。

    王怡開(kāi)始催著每個(gè)組長(zhǎng)收作業(yè)，但收作業(yè)的過(guò)程很艱難，好多人還在補(bǔ)作業(yè)。

    “王怡你居然寫(xiě)了八百字啊？”一個(gè)意外的聲音響起。

    王怡站在朱曼前面女生座位旁邊，還不以為意，說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單啊?！?/br>
    劉時(shí)見(jiàn)輕蔑的笑了一聲，才想起來(lái)朱曼手上的傷，問(wèn)：“你手好沒(méi)？”

    朱曼下意識(shí)的抬起手看了眼，說(shuō)：“好了?！?/br>
    傷口處已經(jīng)結(jié)痂了，留下一個(gè)紅色的殼。

    “那你就知道說(shuō)我們，你自己作文呢？”劉時(shí)見(jiàn)手上差不多好了，開(kāi)始譴責(zé)她。

    朱曼不急不慢，說(shuō)：“一千字的檢討我都寫(xiě)了，這才五百字?！?/br>
    劉時(shí)見(jiàn)：“那你寫(xiě)了多少？”

    朱曼想了想，這個(gè)她還真沒(méi)數(shù)過(guò)，不過(guò)五百字肯定夠了，再說(shuō)了真有人寫(xiě)完作文還要挨個(gè)數(shù)自己字?jǐn)?shù)嗎？

    劉時(shí)見(jiàn)：“那你肯定是沒(méi)五百字，怎么會(huì)有人寫(xiě)完不數(shù)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)?。肯朊苫爝^(guò)關(guān)？”

    朱曼：“……”

    原來(lái)還真有傻子數(shù)自己的字?jǐn)?shù)？

    “還真有人會(huì)數(shù)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)？”

    劉時(shí)見(jiàn)立刻指著張宇杰，又指著小胖，說(shuō)：“我們都數(shù)?！?/br>
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