見問不出什么，顧江闊暫時應(yīng)：“好的，謝謝老師?！?/br>
    不過，離開辦公室之前，顧江闊忽然問：“老師，我想請教你些別的，您的人生經(jīng)驗(yàn)比較豐富……就是，如果一個人動不動就給你打錢，是什么意思呢？也不求回報的那種?！?/br>
    輔導(dǎo)員警惕起來：“哪有人會無緣無故給你打錢？你不會遇到什么詐騙集團(tuán)了吧？先給點(diǎn)甜頭，然后再詐騙一筆大的。……一定是這樣，說不定背了債后半生都搭進(jìn)去了！顧同學(xué)，千萬不要貪小便宜，無緣無故的饋贈不能收??！”

    ……后半輩子都會搭進(jìn)去嗎？

    “我知道了，謝謝老師。”顧江闊謝過輔導(dǎo)員，出門時，就痛快地點(diǎn)了接收轉(zhuǎn)賬。

    今天中午挑了半小時空當(dāng)，金融五班借了多媒體教室，召開開學(xué)以來的第二次班會。

    其實(shí)大學(xué)很少開班會，上一次還是剛?cè)雽W(xué)的時候，第一次班會的主要內(nèi)容還是大家互相做自我介紹，選一批班干部，再然后同學(xué)們就沒見過班主任的影子。

    今天的第二次班會，竟然仍舊不見班主任。而是由班長顧江闊全權(quán)主持。

    “同學(xué)們，很抱歉臨時通知大家來開會，也感謝你們的到來，今天開這個班會，是因?yàn)樵郯喟l(fā)生了一件很嚴(yán)肅的事，相信大家也注意到，這次班會，仍舊少了一個人……”

    顧江闊講話條分縷析，帶著讀書人應(yīng)有的教養(yǎng)，卻也有不容置疑的味道，將三尺講臺站出了些許匪氣。

    一邊講，投影儀上一邊放出中午匆匆準(zhǔn)備好的PPT，有這次考試全班同學(xué)的成績，也有他和姜糯被舉報的截圖，以及姜糯的考試成績與平時成績明細(xì)。

    導(dǎo)員辦公室里，現(xiàn)在輪到財會2班的李方宙被訓(xùn)話。

    “你知不知道，沒有證據(jù)就是污蔑？”面對李方宙，輔導(dǎo)員顯然沒有那么好的耐心，神情格外嚴(yán)肅。

    然而李方宙絲毫不怕，“即便我沒有證據(jù)證明顧江闊替人考試，那也不能證明他們倆沒有聯(lián)合作弊，那個姜糯肯定是抄他的！不然怎么可能及格？這次考試這么難！老師你不信可以去問金融5班的同學(xué)，姜糯根本沒來過學(xué)校上課！事實(shí)勝于雄辯，我不是污蔑！”

    輔導(dǎo)員簡直頭疼，“本來你道個歉，事情也就過去了，如果一定要跟他們對峙，老師也沒辦法替你保密了?！?/br>
    “我身正不怕影子斜，用不著保密，”李方宙說，“我要求跟他們對峙！”

    “……你想清楚，作弊這件事根本不可能，連孫老師都愿意為他們作證，孫老師的嚴(yán)厲我們是有目共睹的?！愀櫧熓遣皇怯惺裁此饺硕髟梗俊?/br>
    這話猜得一語中的，但李方宙才不怕被猜中，他舉報的時候，并不知道顧江闊他們由出了名嚴(yán)格的孫老師監(jiān)考，但有一點(diǎn)他能確定，那個叫姜糯的神秘人的確沒上過課，全是由顧江闊代答到。

    而這次考試這么難，連這樣的人都混了個及格，難免就有金融5班的學(xué)生心生嫉妒，尤其是掛科的，心里肯定不平衡。

    就算他不舉報，說不定金融5的學(xué)生自己都會舉報。他篤定5班絕對有人站出來戳穿那個姜糯不上課的事，也就間接地為他證明了。

    “老師，您不用勸我，事已至此，如果我不堅持舉報，反而要背個污蔑同學(xué)的處分，我決定還是跟他們對峙，老師您把五班的學(xué)生叫過來，當(dāng)面問問那個姜糯是不是從來沒上過課就行了?！?/br>
    輔導(dǎo)員：“……行吧，既然你堅持?！?/br>
    看起來這件事壓不下去，索性趁著下午上課之前一起解決。只是，李方宙和輔導(dǎo)員都不知道，一個電話把金融5的學(xué)生叫過來的時候，他們才剛剛開完一場主題為‘團(tuán)結(jié)’的班會，個個情緒激動，熱血沸騰。

    第44章

    李方宙看到人群里的顧江闊時, 下意識往輔導(dǎo)員身后挪了挪，心里有些埋怨老師為什么把他這個當(dāng)事人也叫過來了，但轉(zhuǎn)念一想, 這么多人，他怕什么呢？那顧班長不就是仗著長得壯么？那個王軒慧學(xué)長的教訓(xùn)還歷歷在目呢, 現(xiàn)在誰敢當(dāng)眾動手？

    于是李方宙穩(wěn)了穩(wěn)心神, 一鼓作氣把準(zhǔn)備好的說辭全吐露了出來。

    “所以李方宙同學(xué)提出的情況，是不是屬實(shí)？”輔導(dǎo)員按著流程問，“大家不用緊張，事實(shí)就是就行, 如果不方便當(dāng)面說, 給你們每人發(fā)一張紙，不記名寫下來也可以……”

    “不用發(fā)紙條！”一個女生率先站出來，“我和我們班姜糯一起上過課?！?/br>
    “我也在課堂上見過姜糯！”

    “我也是！我不明白這位同學(xué)為什么出口污蔑我們班同學(xué)，怎么可能有人從來不上課, 還考得那么好呢？”

    “老師, 誰沒有翹課的時候??？大學(xué)了??！這位李同學(xué), 你能保證你每節(jié)課都去上的嗎？我們不僅僅學(xué)習(xí)知識, 還培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，有些人就是天賦異稟，只要學(xué)習(xí)的目的能達(dá)到, 合理利用時間, 有什么不對呢？”

    五班的同學(xué)踴躍發(fā)言，一個比一個信誓旦旦，連輔導(dǎo)員都信了, 聽起來, 這位姜同學(xué)好像真的是位好學(xué)生？

    這時候, 另一位“被告”顧江闊卻站出來，說：“老師，其實(shí)姜糯的確因?yàn)榭陀^原因不得不偶爾翹課，我們都是一個班級的同學(xué)，會勸說他盡量端正學(xué)習(xí)態(tài)度，但這不是李方宙同學(xué)污蔑我們金融5班的理由。老師您看，這是姜糯同學(xué)的成績明細(xì)，他的平時成績很低，并沒有妨礙到考試的公平性。”

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