暈乎乎的，還有點(diǎn)飄。

    雖然沒有追星，但卻莫名洋溢在一種說不出來的夢幻中。

    要是過去，她興許會快速截一張圖，分享給孟夢看。

    可如今這么尷尬，她只好把這份歡喜掩藏，再默默多看幾遍。

    然后……

    再若無其事地模仿著小粉絲的模樣回復(fù)——

    【對對說的都對】：嘻嘻~

    【對對說的都對】：晚安。

    只有她自己知道，林寺這一句回復(fù)，恰好一語雙關(guān)。

    好像是在回答她的問題，卻又把她的微博ID念了出來。

    可……

    微博ID是她自己取的，她太清楚其中的特殊意味。

    程雙程祁夫婦過于相愛，程又又的出生就像是兩人愛情的紀(jì)念品。當(dāng)初給她取名時(shí)，程祁決意給她取名程對對。

    因?yàn)榉蚱薅私孕粘?，新生命的出現(xiàn)，則代表著他們的成雙成對，恰好也能和程雙組合在一起。

    程雙則認(rèn)為對對太拗口，最終上戶口時(shí)，程祁只好勉強(qiáng)妥協(xié)，把程雙的雙拆開，這才衍生出了程又又。

    那個對對，后來成了她的小名。

    對對說的都對。

    程又又在心中默念了一遍。

    她覺得，她甚至能想象出林寺念這句話時(shí)的樣子。

    他用他那雙藏有云霧的眼睛，淡淡看著她，然后漫不經(jīng)心地開口，“對對說的都對?！?/br>
    那么淡、那么隨意、卻又那么的……

    誘人下墜。

    —

    一大早是專業(yè)課，程又又歷來是宿舍起床最晚的。但她收拾的速度極快，每次出門都要再等一會室友，再結(jié)伴而行。

    可這次起床后，宿舍就只剩下她一個人。

    程又又單手梳著頭發(fā)，另一只手打開手機(jī)。

    是宿舍長三分鐘前發(fā)了一條微信。

    【周元】：孟夢說要吃第二食堂的奶黃包，我們就先走啦，要給你帶飯嗎？

    程又又一頓，快速打字。

    不用了。

    周元好像一直在看手機(jī)，又飛快回了一句。

    要替你占座嗎？

    【程又又】：不用了，今天眼疼，不帶隱形了，我坐前排吧。

    嘴上是這樣說著，但其實(shí)，她洗漱后便把隱形眼鏡戴上了。

    抱上專業(yè)書，程又又照例在樓下販賣機(jī)上買了一杯咖啡，去了階梯教室，破天荒地坐在第一排。

    在隔壁的班長看到她時(shí)還有些意外，正要問候幾句，周元幾人便走進(jìn)了教室。

    班長也知這四個人總在一起，下意識起身，準(zhǔn)備讓個座位。卻見其他三人，直接繞過了程又又，坐在了后排。

    “怎么回事？姐妹花分裂了？”

    另一個同學(xué)順勢坐在程又又身邊，隨口八卦幾句。

    女生宿舍的種種小矛盾，可比宮斗劇有意思。

    “我今天沒戴眼鏡?！背逃钟蛛S口應(yīng)著，也懶得多說。

    周圍幾個同學(xué)自覺無趣，只得收了八卦的念頭。

    …

    上課第一件事便是照例點(diǎn)名，順帶清點(diǎn)作業(yè)。

    上周老教授布置的是社會新聞報(bào)道稿，要求列了十幾條，程又又熬了一個通宵才完成，其認(rèn)真程度，稱得上是她入學(xué)來做得最完美的作業(yè)。

    老教授批改作業(yè)的方式也很獨(dú)特，他會在課堂上隨機(jī)抽幾名學(xué)生當(dāng)眾點(diǎn)評。做的好的，不一定加學(xué)分，但差的，那便是公開處刑。

    這次第一個抽到的，是孟夢。

    孟夢的成績雖在上游，但每次出新聞稿卻過于清淡，很難找到重點(diǎn)。

    上一次抽到的也是她，但因?yàn)槠屏酥攸c(diǎn)，被老教授嚴(yán)厲批評了幾句。當(dāng)時(shí)，她直接哭了出來，委屈地跑出了教室。是程又又安慰了她，又為她打抱不平。

    這一次，稿件剛一公開，便引起了周圍一眾贊嘆，老教授也對她贊不絕口。

    程又又猛地站了起來。

    那稿件，她太熟悉了！

    不能說和她的一模一樣，但絕對是刪刪減減又打亂融合，就連核心事件也用了同樣的描寫手法，簡直就像是馬鈴薯和土豆，番茄和西紅柿！

    大腦突然“嗡”了一聲。

    程又又只覺得頭皮發(fā)麻，下意識回頭看向后排，孟夢正在和周圍兩個室友說話，眉眼里盡是歡喜。

    程又又皺著眉，看著孟夢的點(diǎn)評結(jié)束。

    再抽取下一個。

    竟然是她的。

    老教授果然看出了問題。

    這兩個題材相同，就連拍到的照片也相差無幾。好似只是用ps簡單進(jìn)行了調(diào)整，就連偶爾的備注，也幾乎是一模一樣。

    下面的同學(xué)頓時(shí)議論紛紛。

    老教授取下了眼鏡，讓兩個人站了起來。

    “我布置的作業(yè)，你們還敢抄襲？”

    “我沒有！”程又又鎮(zhèn)定的回答。

    “沒有？”老教授轉(zhuǎn)身，指向大屏幕。

    “那這是什么？剛才的又是什么？”

    程又又默不作聲。

    后排的孟夢也不說話，只是垂著頭。

    周圍其他同學(xué)看熱鬧不怕事大，小聲議論著：

    “他們兩個可是室友啊，不會是互相抄襲吧？”

    “怎么不可能？哪會拍這么相似的照片？估計(jì)是一個拍完，另一個再把圖片稍微旋轉(zhuǎn)一下?！?/br>
    “這不是糊弄老師嗎？”

    老教授輕拍了一下桌面，教室再度恢復(fù)了安靜。

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