陳子澈回他道，單程一趟要六天。

    用六天時(shí)間才能到的地方，那是很遠(yuǎn)的地方，比余陽到州府還要遠(yuǎn)三倍。安康甩甩腦袋，想著以后怕是見不著王明了。雖然王明總愛給他澆涼水，可是他確實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的人。

    安康嘆了聲氣，叫上虎子去通知賬房班的同學(xué)這個(gè)月月中開班。

    賬房班一共一百號(hào)人，這樣挨個(gè)通知，他們兩得跑兩天。雜志辦事處眾人手頭各有各的事情，實(shí)在是沒人可用，安康便把主意打到楊二郎頭上。

    安康的理由很簡單，賬房班以后由楊二郎做班長，管理班級(jí)里的相關(guān)事物。當(dāng)然這是有微薄薪水的。一個(gè)月給三百文錢。二郎，正好你和咱們?nèi)フJ(rèn)認(rèn)門，多了解了解同學(xué)，有助于以后工作的展開。

    楊二郎正被每個(gè)月三百文錢的薪水砸的暈乎，此時(shí)聽了安康的話，沒有不同意的。當(dāng)即和奶奶說了一聲，隨著安康去通知同學(xué)。

    一路上，楊二郎在心里盤算著三百文的薪水。自從家里沒收入后，他知道現(xiàn)在雞蛋一文錢一枚，最便宜的布要十文一尺。三百文的薪水加上每個(gè)月的房租，足夠應(yīng)付他和奶奶一個(gè)月的生活。

    平安，哥哥回來啦。你有沒有想哥哥呀。安康問著話進(jìn)屋。

    小平安認(rèn)得哥哥的聲音，啊啊地叫了兩聲，把頭轉(zhuǎn)向門口的方向。安奶奶拿撥浪鼓逗他，平安聽出是誰回來了？是不是哥哥？

    奶奶。安康把平安從小床上抱起，兄弟兩熱乎地親昵了一會(huì)兒。小平安現(xiàn)在還不能被豎著抱，只能橫著躺在哥哥懷里。他揮著小手，咿咿呀呀，很興奮的樣子。好像在說，哥哥，你回來啦。安康在他身上拱了拱，拱出一鼻子奶味。他轉(zhuǎn)頭和一旁的安奶奶說，奶奶，現(xiàn)在我身上也是一股子奶味。不信你聞聞。他抱著平安湊過去鬧安奶奶，把安奶奶逗得哈哈笑。許是受安奶奶傳染，小平安也咯咯咯笑起來。

    安仲華在一旁涼涼道，都十六歲的人了，怎么還能和小嬰兒玩到一起。話里話外變相地說安康幼稚。

    安老太太自從有了孫子，兒子都是靠后站的。她懟道，我看孩子這樣就挺好。不像你打小就板著臉，一副不要靠近我的樣子。你看咱們康兒在外面有多少朋友。

    被老娘揭了短，安仲華也不敢說什么。暗罵自己不長記性。他是知道他老娘有多護(hù)著安康。他這個(gè)兒子完全比不上她的孫子。

    第37章 可憐的楊二郎

    拿到《初級(jí)賬房》書本的人，翻看過一遍書就知道這本書有多么的晦澀難懂。連楊二郎這樣讀過幾年書的，也只能草草地翻完第一小節(jié)，便再也讀不下去。更何況班里還有不少剛識(shí)字的。

    賬房班開課第一天，安康讓楊二郎統(tǒng)計(jì)出班里學(xué)生的識(shí)字水平。遺憾地是，這里面七八歲的孩童大多只認(rèn)識(shí)不到一百個(gè)字。十七八歲的少年還有幾個(gè)只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的。好在這群人里除了楊二郎讀過書外，還有兩個(gè)十五歲左右的少年人讀過書。這兩人一個(gè)叫蘇未，一個(gè)叫白里。

    安康把這一百個(gè)人分成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，由楊二郎、蘇未和白里做組長，帶著剩余的三十多人學(xué)習(xí)。

    開班的第一節(jié) 課，安康按照教學(xué)計(jì)劃，教授了寫數(shù)字和數(shù)數(shù)。簡簡單單不到半個(gè)時(shí)辰的課，一群人竟然用了一個(gè)上午來消化。

    午休后，安康緊接著教授他們十以內(nèi)數(shù)字的加減法。

    上過安康算術(shù)課的人還能跟得上。沒上過他課的，一天學(xué)下來人就懵了。數(shù)字在腦中繞來繞去，加來加去，就是不知道等于幾。

    甚至還有兩個(gè)孩子聽完課后，直接哭了。

    楊二郎好言好語地安慰這個(gè)只到他胸口的小同窗，毛正，你為什么哭？

    我聽不明白。哇......

    楊二郎：......你以為我就聽得明白么。

    他按捺著性子哄道，我也聽不明白。咱們一起來學(xué)習(xí)吧。

    毛正止住哭聲，放下抹眼淚的手，好奇地問道，哥哥也不明白么？哇，這課好難。

    楊二郎頭疼地看著這一屋子亂七八糟，年齡差距有些大的同學(xué)們，突然明白，錢果然不是好掙的。

    他認(rèn)命地承擔(dān)起班長的責(zé)任。呼吁大家安靜。然后制定了除正常學(xué)習(xí)以外，其余的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，他們要攻克大家不識(shí)字的問題。

    二郎奶奶睡醒一覺，起夜上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)二郎屋里還亮著。她隔著門催促道，二郎，快睡吧。

    奶奶，我馬上睡。楊二郎正在復(fù)習(xí)白天的知識(shí)。一旁的稿紙上寫滿了加減法的公式。

    早晨楊二郎還要負(fù)責(zé)把書上出現(xiàn)的常用字給同學(xué)們講解一遍。

    安康精神抖擻地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一屋子人都是一副萎靡的樣子。他奇怪地問道，你們這是怎么了？

    楊二郎替眾人回答，沒什么。

    既然沒什么，那我們來針對(duì)昨天的學(xué)習(xí)，做個(gè)卷子吧。安康笑的一臉和氣。大家好好做卷子。做錯(cuò)的地方就是沒學(xué)好的地方，要多加復(fù)習(xí)和鞏固。

    安康坐在講臺(tái)上，無聊地盯著屋內(nèi)抓耳撓腮的眾人。有幾個(gè)小孩一看就是什么也不懂，眼睛亂飄，不安分。他用教桿輕輕磕著桌面，做完就把試卷交到我這里，我立馬批改。每一次的成績都會(huì)登記在冊(cè)子上。

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