畢竟這里不是家里，她沒有身處姚愛軍公司的環(huán)境中，不能隨時接到翻譯的活兒，進賬斷了，開支就要盡量控制一下。

    姚問稍微有點兒憋氣。

    這個時候不知道該怪江與時老是提這個事兒，還是該怪自己為什么非要還他外賣錢。又一想，肯定不能怪她。吃了別人的，還別人那不是天經地義的事兒嗎。她跟他又不像她跟萬賦予、了了似的，那么熟。

    她不還才比較奇怪。

    姚問看向江與時，視線順著他的胸膛往下，那袋栗子就放在他胸前，貼著校服，熱氣兒還在呼呼往上冒。

    憋了一秒鐘，氣“啪”一聲破了。想要再吃一顆的念頭讓她眼巴巴地盯著袋子，還不由自主地舔了舔唇。

    從來都不知道，一顆栗子竟然會這么勾人食欲。

    “再伸手。”

    江與時輕笑一聲，尾音不自覺上揚，帶著股子哄逗的味道。

    姚問原本沒打算伸手的。

    江與時捏了一顆栗子，一點點剝開，栗子殼兒落到桌上的聲音輕輕回蕩在她耳邊。他把橙黃色的果rou舉到眼前，慢條斯理地喂到了自己唇畔。

    見他這么吃，她不由自主咽了一下口水。

    又香又糯，就像是自己吃到了似的。

    味覺記憶太可怕了，一個勁兒勾她的味蕾。

    太沒出息了。

    明知道他是故意的，她還是伸了手，再次伸到了他眼前。

    江與時眼尾微微上勾，笑了。講臺上老師在講課，他的笑聲夾雜在后排一眾嘈雜中，聽在姚問耳里，就如同貼在了她耳邊。

    “再一只手。”他說，“雙手一起來，你手太小了。”

    姚問于是把兩只手并到一起，舉到了江與時眼前。

    她的身子沒有隨著手而側過去，還傲嬌地維持在原先狀態(tài)，坐得板直。

    江與時要是再不放進來她就要咬人了。

    好在，掌心溫熱，栗子接二連三滾了進來。滾到一半，江與時突然停手。

    “？”

    姚問抬頭。

    就給這幾個嗎？

    江與時看向她，桃花眼灼灼：“還是小，就能放這么點兒?！?/br>
    他拇指食指比了個一厘米的距離，姚問不服氣：“你的手能有多大啊。”

    江與時左手往她桌子上一放，故意放在她的手旁邊，手伸開，拇指戳了戳她的拇指：“來，比比?！?/br>
    不用比，姚問光掃了一眼，就知道結果了。她撩起眼皮，看著江與時，不吭聲。

    江與時接收到她巴巴的目光，桃花眼一彎，將垂在桌上的手翻過來，掌心朝上，下巴點了點：“倒進去?！?/br>
    “……？”

    這是要……要回去？

    給了人又后悔？

    這也太小氣了吧？

    行，不給就不給吧。

    姚問把手心里捧著的栗子全放入了江與時的掌心。一只手的掌心，還沒放滿。

    她剛收回手，臉頰還鼓著，就見他將栗子袋推了過來，說：“這給你。”

    臉頰上鼓著的包“啪”一下就平了。

    姚問等了三秒，見江與時把自己手心里那幾顆栗子穩(wěn)穩(wěn)地放在了書本上，看上去沒有后悔的傾向，她一把將栗子袋摟到了自己懷里。

    都沒敢確定一下這是不是全給她了。她真擔心問了，他會說不是啊。

    干脆不問。

    袋子太大，她又被饞狠了，邊聽課邊吃，吃了二十多分鐘，袋子里還剩最后一顆時，江與時把自己的手機推到了她這邊，示意她看手機屏幕。

    手指剝著皮空不出來，姚問湊過頭去看。

    江與時的手機屏幕上赫然是一只直立著的貓，那貓渾身雪白，一對眼眸瞪得潤圓。兩只前爪扒著一罐貓糧，恰好摟在胸前。

    這什么？

    第一眼姚問匆匆掃過。

    但不知道為什么覺得有些眼熟，看完她又回過頭仔仔細細看了一遍，剛抬起頭要詢問江與時，就聽對方問：“像不像你？”

    姚問：“……”

    她垂眸想了幾秒鐘，可能是栗子的甜度糊住了她的腦子，思維沒能跟得上，一時半會兒想不出來反駁的話，一個字兒都蹦不出來。

    行吧，看在栗子的份兒上。

    到下午第二節(jié) 課，今天一天的課總算是上完了。

    之所以用“總算”，是因為在把所有老師的課聽完后，姚問覺得很費勁。

    撇除周圍吵鬧的環(huán)境等這些影響講課的因素，任課老師們的教學質量普遍低于她以前學校的老師。

    一個省會城市，一個縣級市，這其實原本就沒有可比性，但她還是抱著不要低瞧任何地方、任何人的態(tài)度，在如此嘈雜的環(huán)境中盡全力把每一門課都聽了。然而，結果與她預料中的并沒有任何不同。

    化學老師甚至只講了二十分鐘，講得慢知識點講不完就算了，其中還有十分鐘在講習題，之后就扔了一套試卷讓大家做。在臨近下課時說：“開學這么久了，咱們的課外補習也該跟上了。參加課后補習的找課代表報名?！?/br>
    班里升騰起一股抱怨聲。

    大部分來自前排。

    “你們不參加課外補習怎么行？瞧瞧你們能聽得懂嗎？我都不敢給你們講太多。”化學老師和顏悅色地說，一副為學生著想的模樣。

    哦，是擔心大部分人跟不上，不敢講太多啊。

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