又一陣掌聲響起，褚衿感到有人走上主席臺(tái)。但他更愿意沉浸在好不容易調(diào)整到位的開會(huì)狀態(tài)里，所以并不是很好奇這又是哪位代表。

    為什么人類有時(shí)候會(huì)研究出一些復(fù)雜冗長(zhǎng)的儀式，然后再勞心勞力得籌備執(zhí)行，最后很可能收效甚微，甚至就連參與其中的人都怨聲載道呢？

    好像會(huì)議的形式本身比它的內(nèi)容都重要似的。

    “上午好，同學(xué)們?！币坏莱练€(wěn)又柔和的嗓音從話筒傾瀉而出，擦過褚衿耳膜的時(shí)候，把他瞬間從之前那種混沌迷蒙的狀態(tài)里扯了出來。原本安靜的小世界轟然坍塌，周圍竊竊的私語聲、紙張的翻動(dòng)聲、衣服的摩擦聲爭(zhēng)先恐后得擠進(jìn)耳朵，比這些聲音更洪亮的，是天文學(xué)院學(xué)生的歡呼聲，還有夾雜其間的口哨聲。

    這道嗓音把褚衿喚醒，裹著他重新回到這個(gè)喧囂的世界。

    “楊教授！楊教授！”呂源怕褚衿沒聽出來，趕緊推推他。

    褚衿抬頭，看到楊啟和挺拔的身姿立于臺(tái)上，周身攏在暖黃色的燈光里，微笑著伸出一根食指挨在雙唇上，對(duì)自己熱情的學(xué)生做了個(gè)“小點(diǎn)兒聲”的手勢(shì)。

    其實(shí)楊啟和上臺(tái)之后就開始下意識(shí)得尋找褚衿，挺好找的，就坐在自己座位的正后面。他看到褚衿本來無精打采的耷拉著腦袋，在聽到自己的聲音后微微吃驚得睜大雙眼抬起頭，然后坐在熱烈的人群里足足鼓了一分鐘的掌。

    目光相接的一瞬，他微微點(diǎn)了一下頭，這是一個(gè)只屬于褚衿的示意。褚衿看到后，先是頓了頓，然后緩緩綻開一個(gè)笑容，露出八顆小白牙。

    “這么開心呢。”楊啟和心想。

    臺(tái)下的掌聲慢慢平息，他開始了今天的演講。

    “謝謝大家，我是楊啟和，你們的天體物理學(xué)老師?！睏顔⒑脱孕﹃剃?，“我今天有點(diǎn)緊張，上一次有機(jī)會(huì)在學(xué)校里公開演講，還是在小學(xué)二年級(jí)，因?yàn)槲野岩恢或蝌饺舆M(jìn)了同桌的水杯里，還蓋上了蓋子。顯然，我的同桌很聰明，咽下去的時(shí)候沒有單純得把它當(dāng)成奶茶里的珍珠?！?/br>
    臺(tái)下傳來陣陣笑聲。

    “作為一次嚴(yán)肅的致辭，我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)沒有任何新奇有趣之處，不厭其煩地提醒我們的學(xué)生去力學(xué)篤行，勤奮學(xué)習(xí)是每個(gè)老師的職業(yè)病。

    和你們一樣，我也曾經(jīng)無數(shù)次得思考過為什么要讀書，而我目前的答案是，我們的時(shí)代永遠(yuǎn)需要關(guān)懷人性、踐行善意的知識(shí)精英。

    七萬年前，第一批智人攜著人類文明的火種走出東非，用雙腳橫穿了當(dāng)時(shí)最大的大陸才走到這里，但他們的社會(huì)不需要知識(shí)精英，采集狩獵文明里，最大的不平等可能就是身體強(qiáng)壯程度的差異。

    后來我們進(jìn)入奴隸社會(huì)，無數(shù)奴隸被當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行處置和交換，他們跟牛羊一起關(guān)在籠子里，跟豬狗一起睡在窩棚里。而等到他們老了，下場(chǎng)就會(huì)跟這些牲畜一樣，或許很多人還活不到衰老的那一天。今天我們認(rèn)為奴隸社會(huì)是人類文明的一次跳躍，無數(shù)史學(xué)家考據(jù)這段歷史，力圖把這場(chǎng)具有重要意義的“進(jìn)步”出現(xiàn)的時(shí)間再往前推進(jìn)。可誰問過當(dāng)時(shí)的奴隸如何評(píng)價(jià)這次至關(guān)重要的“進(jìn)步”？似乎沒有人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的知識(shí)精英效力于貴族，奴隸在這段歷史的洪殤里集體失語。

    再后來我們進(jìn)入農(nóng)耕文明，無數(shù)農(nóng)民被水稻和小麥?zhǔn)`于土地，我們看到他們面臨的不公平更加難以跨越，再也沒有人可以因?yàn)樯眢w強(qiáng)壯而被族群推舉為首領(lǐng)。如果我們問問當(dāng)時(shí)的農(nóng)民如何評(píng)價(jià)他們的時(shí)代，恐怕就不會(huì)再次樂觀的得出文明的進(jìn)步會(huì)惠及所有圈層和一切群體這樣輕率的結(jié)論?？赡墚?dāng)時(shí)的知識(shí)精英也從未想過與農(nóng)民共享本就是由他們創(chuàng)造的成果，因?yàn)樗麄冃Яτ诨适?，他們關(guān)心的，是自己的冰敬火耗和領(lǐng)地食邑。

    同學(xué)們，我毫不懷疑你們樸素的善良，但如果你們沒有知識(shí)，就沒有踐行善良的工具。我們處于一個(gè)偉大的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代允許反省思考，允許弱者發(fā)聲，允許精英提問，而我無比期望你們可以站出來，這可能就是老師們心中最重要的執(zhí)念。如果有一天，你們真的擁有了話語權(quán)，我希望你們記住，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，我們不是現(xiàn)代化生產(chǎn)線上，那種可以被隨意磨損和丟棄的零件。

    再過不久，解釋乃至重塑這個(gè)世界的科學(xué)發(fā)展就會(huì)矚望于你們，如果我曾學(xué)到過什么值得分享的，那應(yīng)該就是，科學(xué)的桂冠只會(huì)授予那些把點(diǎn)連成線的人，而不是進(jìn)行隨意觀察的人。

    老師希望你們保持這種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，永遠(yuǎn)熱愛自由、熱愛思考。更希望你們依然愿意去討論一代代學(xué)者苦心孤詣卻未得其解的大問題:比如時(shí)間是否存在，抑或者它只是人類的主觀感受，并非自然的實(shí)有概念；比如宇宙是否具有終極目的，人類文明的出現(xiàn)到底是造物主的旨意 ，還是漫長(zhǎng)的138億年宇宙史中，一個(gè)不值一提的巧合；比如人生有沒有意義，如果有，那么如何給意義定義，如果沒有，我們要怎樣在虛無荒謬的人生里繼續(xù)生活；再比如怎樣對(duì)我們的時(shí)代進(jìn)行診斷，現(xiàn)代性到底讓我們更加自由，還是更加冷漠，更加獨(dú)立，還是更加疏遠(yuǎn)，更加平等，還是更加隔離。

    而無論你們是否可以給出答案，我都希望你們知道，就人的認(rèn)知方式來說，提出問題或許比解決問題還要重要，希望你們能不被聲音最大的理論和觀點(diǎn)裹挾，而是一直從事批判性思考。”

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